《动物王国开大会》教学反思（5篇）.docx

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1、 动物王国开大会教学反思（5篇） 本课设计采纳读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注意低年级教学中的识字与阅读两项力量的培育。 多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采纳看插图读故事的方法训练学生的观看与朗读力量；提炼语言，分析狗熊公布的四次通知，发觉语言表达的技巧；围绕通知，绽开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领；最终通过复述故事、表演故事，到达训练语言，提升语文综合力量的目的。 动物王国开大会教学反思 篇二 在奇妙的动物王国这节课，我首先通过语言、图片展现、录象等方式，观赏一些大家比拟熟识的动

2、物，让幼儿了解动物们的名称、生活习性、形状特征等，了解了一些动物后，我就开头以“动物王国预备开办舞会”作为线索，故事是当场编叙，故事内容与幼儿的日常生活有所对应，全体幼儿扮演自己喜爱的动物。 由于我讲到哪儿，幼儿就得表演到哪儿，所以，教师肯定要依据幼儿当场的反应状况来准时调整故事内容，幼儿反映剧烈，趣味十足的地方教师要多加描述，叙述的语言尽量是幼儿较简单表达和发挥表演的。用这种嬉戏的方法进展教学，我觉得我摆脱了以往单纯、重复仿照动物的教学，觉得幼儿发挥的空间大了，整节课学生都沉醉在兴奋、欢乐、自由的状态中，而且人人参加，每个人尽情发挥自己的想象和制造。叶澜教授说，课堂就是孩子的生命。 当前素养

3、教育的重点是进入教学领域。无论课程设计得怎么好，教材编得怎么好，但更重要的、更有主动性的是教学过程。而教学过程的主动性、主动力在于教师，主体是学生，推动教学改革在于教师，这就要求我们教师要有革新突破教材的士气，要不断积存开发新课程、解决新难点的素养。 动物王国开大会教学反思 篇三 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开头教师就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶教师没有否认孩子的答复，始终依据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前预备充分，向幼儿展现

4、大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前教师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参加其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。 但也存在一些缺乏，在介绍点

5、、线、面中，教师讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？ 动物王国开大会教学反思 篇四 动物是孩子们特殊感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。 本节课，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的仆人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。 动物王国开大会教学反思 篇五 今日我们学习了动物王国开大会这篇课文。这是一篇童话故事，讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通

6、知大家，狗熊通知了四遍才把通知内容说清晰，让大家准时参与了大会。这篇童话故事的重点有三个：一是让孩子们初步了解公布通知要交待清晰时间、地点、人物、事情等根本要素；二是读好本文的疑问句和感慨句，并能分角色朗读课文；三是让孩子们学会借助插图来了解课文内容。 我的教学就围绕上面的三个重点来进展。在上课开头，我由谈话导入，我说：“孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊通知大家，可是狗熊通知了四次才胜利，这是怎么回事呢？你们想知道吗？”“想！”孩子们异口同声的答复。我说：“好，那今日就让我们一起学习动物王国开大会，去里面找找答案吧！”这激起了孩子们剧烈的奇怪心，我们也顺当导入了新课。由于这篇课文比拟长，

7、一共有18个自然段，对于一年级的小孩子，要想流利的朗读下来，唯恐有点难度，所以在讲解课文之前，我先领着孩子们读了一遍，然后又让孩子们自由朗读了一遍，之后让孩子们标了一下自然段序号。然后，我们开头了识字教学，识字教学我主要通过拓展组词，换偏旁变新字等方法来识记。识字教学完成后，孩子们读课文更流利了，我让孩子们进展了男女生分读，然后又齐读了一遍。经过几遍不同形式的读，孩子们对课文内容都有所了解，之后我开头让孩子们带着问题去读，请同学们边读边用波浪线画出狗熊四次通知的内容。 之后，我们对狗熊四次通知的内容进展了分析，为了让孩子们更好的理解内容，我让孩子们试想自己就是动物王国的一员，当你听到狗熊的第一

8、次通知时，你会不会去参与，孩子们争先恐后的答复不会，我又问为什么？孩子们很快答出了由于它没有说清晰时间，地点。紧接着我们用同样的方法分析了其他三则通知，经过比照分析，孩子们知道了写通知肯定要交待清晰时间、地点、人物、事情等要素。为了让孩子们有更深刻的体会，也为了激发孩子们对语文的学习兴趣，我们中间穿插了分角色朗读，孩子们都很感兴趣。随后我又让孩子们进展了拓展练习，让他们依据学校要进展拔河竞赛下一个通知。大局部孩子都知道要交待清晰时间、地点、人物、事情，但是在语言组织方面，表现的不是太好，这跟他们的口头表达力量不强有很大关系，下去之后，需对他们再多进展一些这方面的训练。 整节课都是在轻松愉悦的气氛下进展，孩子们把握的也都相当不错。缺乏之处就是在进展教学时，遗忘了指导孩子们利用课文插图来理解课文，还有由于时间关系，原来准备让孩子们来进展表演一番的，也没来得及。这都是由于我备课不充分导致的，这需要我下去之后要备足课，备细课，争取让自己的课堂更高效，也让学生更爱我的课堂。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的5篇动物王国开大会教学反思，盼望可以启发您的一些写作思路。