《好玩的轮胎》大班体育教案[001].docx

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1、 好玩的轮胎大班体育教案 【活动设计】 体育活动目标主要在于进展幼儿的根本动作，提高幼儿身体素养，培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进展教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新把戏，我把这些把戏玩法组合，变成幼儿喜爱的嬉戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。 【活动目标】 1、尝试轮胎的不同玩法，进展平衡、跳动等根本动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2、自由探究负重运轮胎的方法，增加上肢肌肉的力气。 3、培育克制困难的意志品质，体验体育活动的欢乐。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、培育

2、幼儿团结合作的观念。 【活动预备】 轮胎若干、标志、圈、音乐。 【活动过程】 一、预备活动 1、幼儿听口令做动作 2、队形练习：六路纵队三路纵队大圆六路开花三路纵队六个纵队双数排列走跑。 在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进展热身运动。 二、探究活动 我让幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。 教师进展巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。 幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。) 三、幼儿负重嬉戏 教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进展尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎

3、，分组进展练习。 在小朋友学会运轮胎的根底上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。 四、放松运动。 整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的安康，在胜利的喜悦中完毕整个活动。 【活动反思】 幼儿是在与材料相互作用中主动学习和进展的，因此，教师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。 活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走

4、、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此根底上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的.发挥。假如我能针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，能供应每人一个轮胎，效果将更好。 好玩的轮胎大班体育教案2 活动目标： 1、幼儿自由探究、发觉轮胎的各种玩法。 2、通过好玩的轮胎练习双脚跳到轮胎的边沿走和平衡走、跳、双脚跨跳、爬、滚等多种方法，进展平衡力量和协调性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验

5、嬉戏带来的欢乐。 重难点： 双脚连续跨跳轮胎练习单脚跳和爬行动作 活动预备： 轮胎若干,音乐、制作手榴弹若干、大积木若干课前听过龟兔赛跑的故事 活动过程： 1、热身运动：幼儿随音乐活动 (1)、幼儿边走或跑、滚轮胎依次进入操场，现在，我们一起来活动一下吧! (2)、幼儿在轮胎上走或者绕轮胎曲线跑。 2、幼儿自由探究轮胎的各种玩法 (1)、师：我们要参与“轮胎玩法大比拼“活动，现在小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩，也可以和朋友合作 (2)、幼儿和教师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，鼓舞幼儿相互沟通与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的制造兴趣和热忱。 (3)、大家一起共享伙

6、伴探讨轮胎的不同玩法。如：尝试单脚跳、跨跳等等 3、通过故事龟兔赛跑练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调快速爬的方法。 (1)幼儿尝试、争论，总结出背龟壳的方法。 (2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。 4、幼儿再次分散玩轮胎，共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，尝试多种玩法，挑战自我。 5、嬉戏：英勇的小战士: 1、情景设置：刚刚我们完了轮胎，学会了滚、跳、跨跳、爬、钻、各种玩法，现在我们要用这些原来去执行一项很重要的任务，你们想去吗?但在执行任务的时候要学会另一个本事，学会了才能去执行任务。肯定要用上刚刚学到的本事，2、教师和幼儿一起学习投掷的动作。 3、教师

7、和幼儿一起观看执行任务路线图。 小战士兵先跳过路上障碍物(平放轮胎)，钻过小山洞(轮胎)，走过小桥，爬上山顶，走过小桥，跳过路上障碍物(平放轮胎)投掷手榴弹炸掉碉堡(用积木摆高或者用轮胎垒高的)，跑回到起点。 留意：幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地投掷手榴弹。 6、放松活动：教师带幼儿一起听音乐做放松活动九、小结。幼儿滚轮胎归位。 活动反思： 从活动的设计方案来看，目标较清楚，且有围绕目标而相应绽开的教学活动过程和构造，在活动的设计上也较好地表达了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在安康与运动领域中的个体差异是比拟突

8、出的，教师如何在方案制定和实施的过程中表达对不同力量水平幼儿的分类指导。 好玩的轮胎大班体育教案3 活动目标 1、幼儿能自由探究、发觉轮胎的各种玩法。 2、能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 3、培育幼儿的制造性及集中性思维，激发参加体育活动的兴趣。 活动预备 1、课件：歌曲安康歌 2、轮胎若干。 活动过程 一、激发活动兴趣 热身运动 教师：小朋友，今日天气真好，让我们一起来做运动吧！ 跟随安康歌音乐，教师带着幼儿一起做热身运动。 二、幼儿自由探究轮胎的各种玩法 1、组织幼儿来到放有轮胎的活动场地。 教师：轮胎可以做什么用？ （让幼儿自由说一说） 轮胎除了能做车轮用，还可以

9、干什么用呢？ （鼓舞幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。） 2、请幼儿自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 3、幼儿和教师一起探究轮胎的不同玩法。 在探究的过程中，鼓舞幼儿相互沟通与别人不同的有创意的玩法，鼓舞幼儿的制造兴趣和热忱。 三、沟通体验轮胎的各种新玩法 引导幼儿之间相互合作，传授阅历，提高幼儿的运动力量。 1、过小桥：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。 （熬炼幼儿走及平衡的力量） 2、跨障碍：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。 （熬炼幼儿跳的力量） 3、推小车：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。 （熬炼幼儿手脚的敏捷性） 4、钻山洞：两个幼儿一左一右扶住轮胎，其他幼儿从轮胎中间钻过去。 （培育幼儿

10、钻爬的力量） 5、追逐轮胎：将轮胎用力想起滚，然后跟随轮胎滚动的方向追逐。 四、活动完毕 教师小结：轮胎的玩法有许多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。 好玩的轮胎大班体育教案4 设计意图： 金色的八月，第三十届伦敦夏季奥林匹克运动会刚刚完毕，提起奥运会，我们仍旧热血沸腾。幼儿园教育指导纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 “奥运会”的进行，给我们供应了一个很好的教育时机。在向幼儿介绍各种奥运工程学问的同时，也能激发幼儿对体育活动的兴趣。轮胎是幼儿常见的东西，活动时幼儿也喜爱去

11、玩轮胎。为了提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调力量，我创设了“我要参与奥运会”的运动嬉戏情境，要求幼儿根据肯定的规章要求，探究轮胎的各种玩法。在体验与同伴一起进展体育运动的欢乐时，也能大大增加孩子的规章意识，提高活动时的自信念。 活动目标： 1、幼儿能自由探究、发觉轮胎的各种玩法。 2、能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 3 、在活动中培育幼儿的制造性及集中性思维，培育幼儿对体育活动的兴趣。 活动预备： 一、 轮胎若干 二、 磁带安康歌、录音机 活动过程： 一、 热身运动： 小朋友们，你们知道今年的奥运会是第几届奥运会吗？（30届），在哪进行的？（伦敦）你

12、知道奥运会有哪些工程吗？（幼儿自由答复）你情愿参与奥运会，也为咱们国家拿金牌吗？（幼儿答复）那我们就要熬炼好身体，才能去参与奥运会。现在，我们一起来活动一下吧！幼儿随安康歌音乐做热身运动 二、 幼儿自由探究轮胎的各种玩法 1、师： 我们要去奥运会参与“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 2、幼儿和教师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，鼓舞幼儿相互沟通与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的制造兴趣和热忱。 三、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授阅历，提高幼儿的运动力量。 1、小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。（熬炼幼儿走及平衡

13、的力量） 2、跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。（熬炼幼儿跳的力量） 3、看谁推得好：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（熬炼幼儿手脚的敏捷性） 4、钻山洞：将幼儿分成四组，前两组每两个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培育幼儿钻爬的力量） 5、爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山。幼儿攀爬轮胎山。（熬炼幼儿的平衡力量及手脚的协调性） 四、教师小结： 轮胎的玩法有许多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。（培育幼儿的创新思维及合作精神） 五、放松活动： 切萝卜 好玩的轮胎大班体育教案5 【活动目标】 1、进展幼儿大肌肉群，练

14、习走、跑、跳、平衡等根本动作。 2、学习团队合作完成任务。 3、在嬉戏中体验胜利的欢乐。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 【活动预备】 1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。 2、音频：洪水的声音，开火车的声音，嬉戏音乐。 【活动过程】 一、导入局部： 热身运动： 1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎) 2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。 二、嬉戏局部 1、嬉戏：开火车。 (1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。 师：

15、今日教师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们认真听教师的口令小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了(教师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(教师带幼儿练习跳) (2)“突然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”教师带着幼儿站在轮胎上，并提示小朋友要想方法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，肯定要爱护好自己的同伴。 (3)“小动物们来到草地上”，教师请小朋友们讲讲刚刚遇到洪水自己自救的方法。 师：刚刚教师发觉有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水沉没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要相互照看，才能战胜困难。 师：那怎么才能让我们全部的动物宝宝

16、都不掉下轮胎呢? 幼儿自由的发挥想象，教师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。 (4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次嬉戏，尝试全部的人都不掉下轮胎，感受胜利的喜悦。 2、嬉戏：吃西瓜。 情境：小动物们连续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里处处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(教师接到球)教师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。) 要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(教师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，假如

17、在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。教师强调，不要把西瓜掉在地上去了，假如掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会特别口渴，特殊地难过。) 3、小球过桥： 情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢? 请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，争论如何才能不让小球掉下来。 三、完毕局部 放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会共享玩具。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中

18、提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 好玩的轮胎大班体育教案6 活动目标： 1、引导幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，积极创新意识。 2、通过嬉戏练习走、跑、跳等根本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。 3、体验自主嬉戏的欢乐与他人友好合作的意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。 活动重点： 能探究出轮胎的玩法。 活动过程： 一、热身活

19、动预备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。 二、探究轮胎的玩法。 1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，准时订正幼儿的动作。 2、指导幼儿在和轮胎玩嬉戏时要留意自我爱护。 三、闯关嬉戏 教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。 玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。 玩法二：（过独木桥）凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。 玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。 玩法四：过河（走轮胎）。 1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。 2、轮

20、胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。 四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝胜利拿到奖品（小红花）。 五、放松活动，谈话完毕。 师：小朋友和轮胎做完嬉戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。 师：今日小朋友想出了许多玩轮胎的方法，其实我们园里有很多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多好玩的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！ 活动反思： 本节课主要引导孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比拟高，而且还能探究出很多新的玩法。由于缺少阅历所以在上课时忽视了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于嬉戏规章讲得不够具体导致孩子不能很好的进展嬉戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将连续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参与活动。