《小鸭》幼儿园小班教案（8篇）.docx

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1、 小鸭幼儿园小班教案（8篇） 活动目的： 1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。 2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。 3、能跟着节奏打节拍。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 重点和难点： 1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲。 活动预备： 背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场 活动过程： 一、律动小鸟飞进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢快舞 有那么多小动物欢送我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个欢快舞！ 三、学编歌曲

2、母鸭带小鸭 （一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼儿自由争论创编，教师巡回指导。 3、幼儿展现自己创编的歌曲（56组幼儿）。 教师准时赐予确定、鼓舞引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲

3、可以加上自己喜爱的动作。 五、走路退场 动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。 教学反思 依据小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的共性特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子把握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣特别深厚。 小鸭幼儿园小班教案 篇二 一、活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 二、活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名

4、字。 三、活动过程： 1、听看结合，观赏故事： 1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“谁来帮忙它？最终小鸭子找到妈妈了吗？” 教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”

5、鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样答复警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走！ 3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 四、活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

6、活动反思 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关怀帮忙他人。 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开头我创设迷路的情节，吸引幼儿解决方法，找民警回家。然后又以嬉戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿情愿主动开动脑筋。 在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想方法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路了该怎么办，幼儿相互争论答复，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决方法。在外出时要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，假如在公路上可以找警察帮助；假如在商场或公园可以找工作人员播

7、送，或者站在原地等爸妈来找你，小朋友们都在嬉戏中记住了。 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： 1、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 2、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 3、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。 4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 小鸭幼儿园小班教案 篇三 课题由来: 小班幼儿对很多事物都有新奇感，特殊喜爱小动物，喜爱仿照和表演小动物，在几次活动中，都表现出留意力集中，兴趣深厚。如:学大象伯

8、伯渐渐走；表演大公鸡洗沙澡；观看小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子；学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到新奇好玩，因此学习的效果很好，也较简单就把握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。 活动目的: 1、引导幼儿在熟识乐曲的根底上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。 2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙得意的样子。 3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。 活动预备: 小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。 活动过程: 一、听音乐复习舞蹈小

9、鸡住新楼，吸引幼儿的留意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。 1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可快乐了，它的好朋友也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀？”（小鸭子） 2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和教师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。 3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的形状和生活特点。 4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。 三、幼儿尝试创编舞蹈动作。 1、幼儿自由尝试。 激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。 “小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，那你们喜爱它吗？（喜爱）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗

10、？（好）那我们带上头饰吧！教师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。 幼儿跟着音乐自由编舞练习。 2、教师引导幼儿分别创编动作。 “小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。 教师逐句引导幼儿编动作。 对幼儿创编的动作，教师进展补充修改然后再传授。 3、完整练习。 依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。 请局部幼儿表演舞蹈。 四、教育幼儿要喜爱小动物，爱护小动物。 “小朋友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能损害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做朋友，那我们

11、就应当爱惜它们，不去损害它们。 五、活动完毕。 现在我们和小鸭子去找许多许多的朋友好吗？ 小鸭幼儿园小班教案 篇四 【活动目标】 1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。 2、学习表演故事情节。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培育想象力。 【活动预备】 小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。 【活动过程】 一、引出故事 师：今日啊，教师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片） 小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？ 二、引导幼儿理解故事内容。 提问： 1、故事中消失了哪些动

12、物？ （1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？ （2）教师小结好朋友的意思。 2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下） 三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，教师叙述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合） 四、阅历延长 1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、教师小结：小朋友们要相互帮忙、相互谦让等。 附故事小鸡和小鸭 “鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进

13、河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 教学反思: 由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为阅历缺乏，思维详细形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮忙幼儿建立社会阅历。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭根本特征的了解，采纳了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参加兴趣。 小鸭幼儿园小班教案 篇五 设计意图 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师利用大块彩色圆形的布带着孩子们做熟悉颜色的嬉戏，但孩子们对布的兴趣远远超过熟悉颜色的兴趣

14、，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索，何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的兴趣，进展幼儿的动作呢？正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。 活动目标 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。 2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。 3、体验和大家共同活动的欢乐。 活动重难点 练习不同姿态的翻滚。 活动预备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、开头局部 1、幼儿或坐或蹲在红色长

15、条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。 2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、根本局部 1、根本动作练习。 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。” （1）“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 （2）“躲浪花”，练习低头钻跑。 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 （3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。 师：“听，什么声音？”幼儿钻入

16、大红布下仿照躲避雷雨，教师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。 2、练习滚动。 师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的？”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？” （1）幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。 （2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。 三、完毕局部 1、“小小的船”，放松动作。 师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇摆，进展放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。 2、乘船回家，自然完毕。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出

17、活动场地。 活动评析 1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘教师组织的”欢乐的小鸭”活动，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。 2、教育无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教育无痕迹的境地。 3、体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背

18、景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。 小鸭幼儿园小班教案 篇六 活动目标 1、学习并理解儿歌，能用语言简洁的描述小鸭的形状特征。 2、激发幼儿爱惜小动物。 3、能够用动作表现小鸭的动态。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 5、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 教学重点、难点 1、重点：能用语言简洁的描述小鸭的形状特征。 2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。 活动预备 1、小鸭的幻灯片 2、小鸭头饰若干 3、小鱼图片 4、提前布置嬉戏场地（池塘）。 活动过程 一、开头环节 （一）、导入:播放歌曲走路进入教室。 二、根本环节 （二）、当幼儿坐下，突

19、然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听！是谁呀？-哦，是鸭子在叫呢。 （1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。 （2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片） （3）、小鸭子是怎样走路的？一起来学学。 （4）、小朋友表现的真棒，教师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，认真听。 教师送给大家的儿歌名字就叫小鸭子。（教师示范念一遍儿歌） （三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄， 扁扁嘴巴红脚掌， 嘎嘎嘎嘎高声唱， 一摇一摆下池塘。 利用集体、分组、个人等方式进展学习儿歌，并请幼儿依据儿歌学习小鸭子的动态。 （四）、过渡语：刚刚小朋友在仿照小鸭子的时候，小鸭子静静的告知教师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃

20、。（请小朋友带上小鸭头饰） （五）、小嬉戏：（小鸭捉鱼） 请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。 三、完毕环节 （六）、完毕语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。 四、延长环节： （七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿嬉戏。 教学反思 一、 从儿歌教学的角度来反思本节课： 1、一开头播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期阅历，假如播放关于小鸭的歌曲会更清楚； 2、本节课能根据儿歌的学习步骤来进展教学，例如：集体、小组、个人学习； 3、整堂课动静交替，很好。 4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要依据目标、重难点来进展整合； 二、从整合教学的角度来反思本节课： 1、整

21、合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合； 2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌叙述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课也许能整合哪些领域。 3、整合的种类有目标、内容、预备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲外表的学问，还应讲行动的学问（即阅历）； 4、激发幼儿的社会情感，要经受一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域； 5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。 小鸭幼儿园小班教案 篇七 活动目标 1、进展跑、跳、钻等动作的协调性。（重难点） 2、学习在运动

22、中会躲避，不与他人碰撞。 活动预备 1、积木垫小鸭头饰小鱼 2、音乐母鸭带小鸭几只小鸭下河挖 活动过程 一、儿歌导入小鸭子做韵律活动。 一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、引出主题 师：我们小鸭子喜爱吃什么啊？对我们鸭宝宝喜爱吃鱼（出示图片）我们渐渐长大了要学习本事，今日妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本事，但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要当心啊，我们先做一下热身运动吧，转一转（播放音乐）宝宝们我们做好了预备那就动身吧， （1）过小河沟 师：听这是什么声音（播放音乐） 幼：小河流水的声音 师：我们游不过去怎么办？谁来想想方法呢， 幼：跳过去 师

23、：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们认真看他想的这个方法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，留意安全看那位宝宝跳的最好。来预备跳再来试一试预备跳。哪还有其他方法吗？ 幼：这样一只脚跳过去 师：这个宝宝真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗？留意安全不要遇到其他小朋友了，预备跳。还有其他方法吗？妈妈现在想起来一个方法你们认真看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。 小结：我们一共

24、想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜爱的方式过小河沟吧。 （2）钻山洞 师：宝宝们我们连续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想方法解决困难呢？ 幼：钻过去 师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧，感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。 （3）躲浪花 师：、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶狠的，当心不要被卷到里面啊，那怎么办呢 幼：躲着过去。 师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了方法。他是躲避浪花跑着过去的。 小结：

25、刚刚我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些方法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小朋友留意安全不要受到损害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢？宝宝们现在开头捉鱼喽！（播发视屏几只鸭子下河挖） 师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗？哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本事，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今日快乐吗为什么呢？ 幼：快乐，由于我们学会了捉鱼的本事。 小结：我的宝宝们学

26、会了捉鱼的本事以后还要学习更多的本事。 三、放松动作，听轻音乐 师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。 宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽！向教师们说再见吧！ 小鸭幼儿园小班教案 篇八 活动目标： 1、喜爱小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。 2、发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征，了解它们的生活习性。 3、能关怀爱惜小动物。 活动预备： 1、材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。 2、阅历:对小鸡小鸭有肯定的了解，知道它们的叫声是不同的。 活动重难点： 发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征。 活动过程： （一）儿歌小鸭小鸡 导入1.幼儿随乐小鸭小鸡

27、表演。 这首儿歌里面都有那些小动物呢？小鸡小鸭是怎么叫的？ 2、幼儿观看PPT，观看、辨别谁是小鸡，谁是小鸭。 你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样？你们喜爱它吗？为什么？ （如:得意、黄黄的颜色很美丽、毛茸茸的。） （二）看图观看小鸡小鸭，发觉它们明显的特征和习性。 1、说一说小鸡喜爱吃什么？小鸭呢？ ：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。 2、小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。 ：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼p。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。 3、观看图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。（教师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭，呷呷呷，摇摇摆摆呷呷呷。） 4、小鸡、小鸭有什么本事？ （小鸡会捉虫，小鸭会游泳。） 5、你知道小鸡、小鸭喜爱生活在什么地方吗？ （三）猜一猜： 展现小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。