《小猪变干净了》教学反思.docx

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1、小猪变干净了教学反思 本次的活动故事教学小猪变洁净了，孩子们很喜爱小猪这个形象，因此今日的故事教学布满了乐趣。首先活动我制定了3条目标： 1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、学习词汇：洗澡、洁净。 围围着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿熟悉小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们绽开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的叙述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话 在过程中我适时进展提出问题让孩子们思考，并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频，这样孩子

2、们对于故事的把握已经有百分之八十了。本次活动的”教育意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱洁净。这样就会有许多许多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜爱这个故事，同时对于故事的把握也很不错，并且也到达了所制定的目标。 小猪变洁净了教学反思篇2 小猪变洁净了是一节语言活动，在这节课中主要让幼儿通过小猪变洁净了知道我们喜爱爱洁净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小宝宝，本次活动的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定： 1、符合小班幼儿年龄特点和进展水平，并且在活动中幼儿根本能到达活动前预定的目标。 2、故事以介绍小猪的形式导入，即新奇又能激发幼儿参加活动的热忱，为幼儿更好的倾听故事做了铺垫。 3、在故事中运用的提问方法较好，使幼儿留意力集中能对故事有整体印象。在观赏故事前后提问，对幼儿进一步理解故事有很大帮忙。整节课的目标是到达了，小朋友也知道要爱洁净了。 但本节课存在着一点缺乏之处： 1、在没有出示挂图的时候，在讲故事幼儿的兴趣不是特殊高涨。 2、在提问的时候，问题提的不够精练需要加强，语句不是特殊通顺。 3、做动作的时候表情还不够夸大，而且有的幼儿在学教师的时候，教师没有特殊叫出来示范，也可以跟全体幼儿一起做做，增加幼儿的兴趣。 4、在最终的延长活动中，在提问的时候，提的问题不是特殊到位，没有跟目标相符。