《教师职业道德规范》学习心得体会(3篇).docx

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1、 教师职业道德规范学习心得体会(3篇) 昨天教工会上，书记领着大家一起仔细学习了2022年修订的新中小学教师职业道德标准，新标准有6条，一改老标准8条的形式，内容更加紧凑，构造更加严谨。保存了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代进展变化的脉搏对教师提出了新的要求。在内容要求上更详细更具有时代性，把“爱岗敬业”改成“敬业奉献”。既然敬业，喜爱自己的工作，确定是喜爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者;而补充了表现时代特点的“奉献”一词，在敬业的根底上还要表现教师良好的职业道德水准乐于奉献，树立人民教师的光芒形象。“严谨治学”改成了“终身学习”等。 新标准中语言更具有人文性，在“

2、喜爱学生”这一条中，“关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。”把“对学生严格要求，急躁教育”改为了“对学生严慈相济，做学生的良师益友。”“严格要求”有一种教师高高在上，居高临下的感觉;“严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的赐予，充分表达出教师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关心;“急躁教育”改成了“做学生的良师益友。”“友”给人以亲切、信任、公平、易接近的感觉。“良师益友”就要求教师成为学生能终身受益的好教师、好朋友，建立了师生公平关系，拉近了教师与学生的距离。 新标准的修改，作为教师的我们还需从思想上提高熟悉，仔细学习的同时，要落实到自己的教学实践

3、中，对比标准要求自勉，愿我们通过不断的学习，真正像标准中所要求的拓宽学问视野，更新自己的学问构造，提高自身的文化素养和修养，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的爱心去呵护学生的成长，培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 其次篇：教师职业道德标准心得体会 每当我们在提高成绩的压力之下不得不采纳体罚学生的方式时，我经常在脑海中消失教师职业道德标准中的不得体罚和变相体罚学生的规定。那么，怎样在不体罚学生的前提下提高自己的成绩呢?以我十几年的教学阅历，我总结了了一条就是：教师应做一流的鼓励大师。 那么，教师应怎样鼓励学生呢?我这里总结了以下几条详细方法： 一、赞美鼓励法 这种方

4、法我们教师是常常用的。没有时间地点和环境的限制，你随时随地都可以对你的学生进展赞美。有人说：在恰当的时候从恰当人口中得到一次真诚赞美比金钱和名誉更有意义。这样的嘉奖所以能收到事半功倍的效果，局部是由于教师在第一时间里留意到了学生的进步，并准时的加以表扬和确定。所以不妨对你的学生说：“太棒了”、你真行”、“真不错”等等来鼓励他们的点滴的进步。 二、认可鼓励法认可也是赞美的一种形式，任何人都盼望得到别人的确定，尤其是教师以及自己所看重的人的确定。学生的再不起眼的好表现若能得到教师的认可，都能对他产生鼓励作用。比方：拍拍学生的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开盛大的表彰大会的效果

5、会更好。但此种方法不宜平凡使用。假如用得太多，其价值和效果就会降低。 三、指导鼓励法假如你赐予学生一的指导，就不仅帮忙他提高了成绩，更表示你关怀他，在乎他 。 四、荣誉鼓励法 荣誉可以激发学生积极向上的学习态度，从而提高对学习的兴趣和爱好。我们可以为学习优秀的学生颁发荣誉称号，加强对他们的认可。比方可以在自己的班里设立“创意先锋”、 “才智大师”、“爱心大使” “进步明星”等的称号，定期评比。就能起到很好的鼓励作用。 我信任，当我们常常而且恰当地运用鼓励法，我们就可以不用或相对少用体罚或变相体罚的方法来提高自己的成绩。 第三篇：教师职业道德心得体会范文 体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望

6、感和献身的热忱。这种爱可以为学生的安康成长制造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。 要做到“微小之处树典范”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关怀喜爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：

7、“教师的任务是用自己和典范教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是小学教师，在学生的心目中，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种安康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。 总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名教师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。