《我长大了》中班教案6篇.docx

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1、 我长大了中班教案6篇 活动目标 体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到快乐。 活动预备 1、每人三张相片（诞生、两岁、现在）。 2、歌曲世上只有妈妈好 活动过程 一、介绍自己 1、请幼儿将自己的”照片分别按诞生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。 2、谈谈照片上小时候快乐、好玩的事情。 3、让幼儿相互看看自己和朋友有什么变化。 二、沟通争论 1、观看诞生时候的样子 （1）刚诞生时候的你是什么样子的呢？ （2）你诞生的时候有多重？你长得像谁？ 教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。 2、观看两岁的时候自己有哪些变化 （1）提问：两岁的时候和诞生相比有什么不同？

2、 （2）教师：在亲人的照看、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。 3、观看现在的自己，并介绍自己的本事。 教师：现在和小时候比本事已经很大了，说说自己的本事。 三、感谢父母恩 每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。 我长大了中班教案 篇二 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和骄傲，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是非常的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探究其中的神秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐。 主题目标

3、： 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，情愿常识自理个人生活卫生。 2、喜爱同伴，在成人的引导下，情愿关怀自己熟识的人，学会与同伴共享欢乐。 3、喜爱表达自己的主见和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关怀喜爱自己的教师，主动和教师一起沟通和探究。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目标： 1、稳定幼儿的心情，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2、进展常规熟悉和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3、引导幼儿能在集风光前踊跃大声的叙述假期中的事情与同伴共享。 社会：我们升中班了 活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的骄傲感。 2、积极主动的参

4、加选组活动，并想方法调整选组中消失的问题。 综合：我真棒 活动目标： 1、进一步感受自己的成长，增加“我长大了“的自我意识，体验成长的欢乐。 2、能大方自信地集风光前表演，展现自己，有长大的骄傲感。 3、知道自己的成长离不开父母，教师等成人的关怀和帮忙，产生敬重他们的感情。 美术：我 活动目标： 1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的局部。 2、熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小仆人 活动目标： 1、知道自己是班级的小仆人，愿意为班级效劳。 2、学会简洁的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的欢乐。 音乐：我们是中班的小朋友 活动目标： 1、学唱歌曲，熟识曲调，

5、初步把握附点音符和切分音的唱法。 2、体验做中班小朋友的荣耀感。 故事：小熊想长高 活动目标： 观赏故事，根本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今日我值日 活动目标： 1、学做值日生，有为集体和他人效劳的美妙愿望。 2、了解值日生的工作内容，情愿努力做好力所能及的事。 语言：教师的手 活动目标： 1、知道教师的手很能干，会做许多事情，情愿跟教师学习各种本事。 2、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧，教案幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。 3、有喜爱，敬重教师的情感。 音乐：熟悉你呀真快乐 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一

6、起跳舞，交往的开心情感。 2、能用开心的不高不低的声音演唱。 综合：采访朋友 活动目标： 1、有主动与人交往的意识，愿意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。 2、能有礼貌地提问，努力用比拟清晰的语言表达自己的想法。 3、喜爱交朋友，体验与朋友交往的愉悦。 手工：我的好朋友 活动目标： 1、尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。 2、活动中遇到困难会主动向教师或同伴请教。 语言：朋友船 活动目标： 1、萌发参加文学阅读活动的兴趣。 2、知道朋友间要相互帮忙，特殊在朋友需要的时候。 体育：合作真欢乐 活动目标： 1、能积极开心地参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带

7、来的欢乐。 2、能协调地做各种动作，活动中反响灵敏，动作快速。 音乐：朋友越多越欢乐 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，并用欢乐的歌声表现歌曲轻松，开心的情趣。 2、进一步体验与朋友在一起的欢乐。 语言：团结友爱亲又亲 活动目标： 1、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。 2、也许了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。 手工：送给朋友的礼物 活动目标： 1、学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。 2、活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。 3、遇到困难会主动恳求教师与同伴的帮忙。 环境创设与资源利用： 生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮忙娃娃穿脱衣服。 阅读区：供应有

8、关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的欢乐和骄傲。 观看区：幼儿通过观看镜子中的自己和以前小时候的照片进展比拟，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的欢乐。 美工区：供应画笔及美术纸，让幼儿画消失在的自己，体验欢乐。 娃娃家：丰富带娃娃办家家做嬉戏等情节。 2、请家长伴随幼儿看一些关于春天的儿童读物。 幼儿园：布置表达长大的墙饰。 家园共育方面： 请家长利用各种资源及途径帮忙幼儿理解成长的欢乐，积极引导熟悉自己成为中班小朋友的傲慢和骄傲，可建议家长休息天带幼儿到户外进展观看，并学会与人交往，从中体验交往带来的欢乐。活动小结和反思： 孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入

9、了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了很多。“我长大了“这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习力量比以前提高了许多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。许多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小仆人，从引导幼儿观看本班新环境，熟悉新伙伴，到参加活动，让他们按星期轮番做值日生，大家为能这样值日生而感到骄傲，他们都特别愿意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特殊好。使孩子们在集体中

10、欢乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了“、“别说我小“、“我真棒“、“我们是中班的小朋友了“小熊想长高“等活动，使幼儿真正意识到自己已慢慢长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应当从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。为协作开展这一主题活动，我们也为幼儿供应了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、力量等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的进展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在教师的

11、提示下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿慢慢不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了“，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次胜利而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思索。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反响，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么洁净，但是真是令

12、人欣慰。中班的学习的生涯就这样胜利地迈出了第一步，盼望以后的日子会更快乐，以后的学习更顺当！ 我长大了中班教案 篇三 活动目标 1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。 2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮忙记忆儿歌。 3、能依据自己的本事仿编儿歌。 活动预备 幼儿用书、课件。 活动过程 一、情境导入。 播放课件妈妈你别说我小，观看小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等） 师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。假如你是小熊，你会怎么说呢？ 二、学习儿歌。 教师有感情地朗读儿歌。 引导争论用什么符号帮忙记忆儿歌。

13、如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。 教师依据符号朗读儿歌。 教师带着幼儿依据符号朗读儿歌。 引导幼儿争论为儿歌配上动作。 教师带着幼儿边做动作边朗读儿歌。 将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色连续嬉戏。 教师小结：虽然大家已经学会了做许多事情，可是许多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告知我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样傲慢地告知他们：妈妈你别说我小。 三、仿编儿歌。 引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。 教师与幼儿一起将学会的本事用简练的语言概述，替代儿歌中的本

14、事描述，重新组合成一首新的儿歌。 活动应变 动词组合的学习可以利用简洁的“我说你做”的嬉戏来加深幼儿印象。 活动延长 1、可以将幼儿与教师一起仿编的儿歌录制成音频文件。 2、可以在日常户外嬉戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的连续说下一句，以此类推。 区角活动 语言区：请幼儿将自己进展某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓舞幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。 美工区：请幼儿将自己学会的本事用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书DIY） 环境创设 将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓舞幼儿做自己力所能及的事情。 家园

15、同步 1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。 2、录制幼儿劳动画面，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，积极帮爸爸妈妈做简洁的家务。 随机教育 日常生活中鼓舞幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。 相关链接 跟幼儿一起观看电视节目爸爸去哪儿，感受节目小仆人公自主劳动的乐趣。 幼儿园大班语言公开课我长大了教案 篇四 设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，我长大了这一活动主要引导幼儿通过观看、比拟看到自己的成长和变化，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。依据纲要应“引导幼儿对身边

16、常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性。 活动目标： 1、通过观看比拟发觉自己的变化，了解成长的过程。 2、能围绕“我长大了的话题”用比拟清晰的语句表达见解。 3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。 活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。 活动预备： 1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。 2、在活动区展现幼儿小时候的衣物、用品。 3、幼儿操作材料1我的成长记录。 活动过程： 一、小时候的用品展 1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比拟一下各自用过的物品。 2、幼儿自由沟通：“看了这些物

17、品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。） 二、发觉自己和同伴的变化 1、观看ppt1我们长大了，感受成长的欢乐。 “谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？” “一起来看看我们的过去和现在” ppt观赏 “你们有什么变化呢？你是怎么知道的？” 2、引导幼儿表达成长的想法 “看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？” “现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 3、观看ppt2我们的教师 “猜猜这张照片上的人是谁

18、？（教师逐一展现自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比拟。） 三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。 “教师在你们这么大的时候，特殊想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？” 四、延长活动：记录我的成长记录 我长大了中班教案 篇五 活动设计背景 新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受

19、到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关怀和爱惜。 活动目标 1、观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情。 2、举更多的例子来充分说明，让幼儿明白自己一每天的长大。 3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。 4、能简洁复述儿歌。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 1、学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。 2、学习的难点：幼儿两两相比照身高，说出来我比谁高，我比谁矮。 活动预备 1、儿歌“我长大了” 2、预备字宝宝“长大”身高“ 3、幼儿小时候的照片与现在的照片比照 活动过程 1、幼儿先向教师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照

20、片。 2、让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。 3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。 4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，比照。知道自己真的成长了。 5、长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。 6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的

21、记忆。 7、告知幼儿，这就是成长的过程。 教学反思 1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3、运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。 4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。 幼儿园大班语言公开课我长大了教案 篇六 活动目标： 1、理解并有重点地叙述图片主要内容和自己的美妙愿望，用词较为精确。 2、积极地表

22、达自己的想法，并仔细倾听同伴的发言。 3、对自己的将来有美妙愿望。 活动预备： 1、图片三张（依据教学材料绘制）。 2、练习册。 活动过程： 1、教师提问，引出话题，激发幼儿叙述的兴趣。 教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓舞幼儿大胆叙述自己的美妙愿望。 2、引导幼儿观看、理解并叙述图片的内容。 教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。 （1）集体观看图一，叙述画面内容。 教师：请你认真看一看、说一说画面上有什么？ 乐乐喜爱干什么？他长大想做什么？ 为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？ （鼓舞幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词精确，同时留意仔细倾听同伴的发言。教师在幼儿叙述的根底上，朗读诗歌作为总结。） （2）迁移图一的叙述阅历，幼儿两两合作，自主观看、叙述图二、图三。 教师：还有两个小朋友，他们喜爱做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中留意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的叙述阅历进展理解、叙述。） （3）集体沟通叙述阅历。 每一组自己选出12名讲得较好的幼儿，在集风光前叙述自己的愿望。教师留意引导幼儿发觉叙述中用得比拟好的词汇、语句等。