《数字宝宝“5”》教案.docx

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1、 数字宝宝“5”教案 一、活动目标： 1、熟悉数字“5”，会点数15，能按数取物。 2、知道5的分解和组合。 3、发觉数字中的乐趣 二、活动预备： 幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。 三、活动过程： 1、导入活动：教师拿出5条小鱼，告知幼儿教师今日请来了几个好朋友和我们一起玩，我们一起来数一数一共来个几个好朋友。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼，一条一条数，总共有5条。 2、熟悉数字宝宝“5”：幼儿说出一共5条以后，教师出示数字“5”，问幼儿知不知道这是几？若幼儿不知道，告知他们。 3、按数取物：教师说出一个数字，请幼儿拿出相应数量的物品，教师分别说出1、2、3、4

2、、5，请幼儿快速拿出相应数量的插片。如：教师说“2”，幼儿拿出2条小鱼或2个插片。 4、“5”的分解与组合：教师拿出5个插片（红色2个，白色3个）请幼儿与教师一起点数总共有几个。教师：2个红色的插片和3个黄色的插片，在一起是几个插片？幼儿答复。然后教师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片，再与幼儿一起点数总数，请幼儿答复：1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几个插片？ 5、请幼儿看一看自己的小鱼或插片都有什么颜色的，数一数每种颜色都有几个，一共有多少个插片。 四、活动延长： 1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5。 2、假如有5件东西，可以怎么分？ 3、看看自己家有没有5种东西。 4、可以进

3、一步进展数字6的熟悉。 5、户外嬉戏：编花篮，每五个孩子组成一个花篮，可以让孩子自由组合，以强化数字“5”的概念。 数字宝宝“5”教案2 设计意图： 数字是一个比拟抽象的.概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：熟悉数字4、5 活动目标： 1、熟悉数字4、5，理解数字与物体的数量关系。 2、能够积极开心地参与操作活动。 活动预备： 1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。4和5的数字卡片各一张。 2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。 活动过程： 一、出示数卡，

4、引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于本班幼儿对数字4、5的字形有肯定的了解，此环节的设计帮忙幼儿复习熟悉4、5数字。 二、学习按数字匹配实物 （1）、复习熟悉数字宝宝1、2、3. （2）、引导幼儿观看ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。 （3）、出示4、5的数卡，引导幼儿依据数字进展匹配拿出雪花片积木等。 （4）、教师小结：有几个实物可以用数字进展表示，数字几表示有几个实物（图片）（此环节让幼儿通过观看和操作的方式进展感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系） 三、嬉戏：找朋友师：现在请小朋友依据自己的操作材料，帮忙这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加美丽。（此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿供应一个宽松、自主地学习气氛，让幼儿玩中学，学中玩的学习学问。） 四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。 延长活动区域学习（1）、小猫钓鱼（2）、拼龙 【数字宝宝“5”教案】