《春天来了》教案设计范文.docx

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1、 春天来了教案设计范文 湖美版小学美术第四册第3课 春天来了教案 授课人：麟游县西街小学 李小斌 本课要让学生在课下走到田野，查找春天，观看春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇异啊。教师和学生一起想象是谁把春天静静地传送了过来，那漂亮的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展现作品，观赏表现春天的歌曲。 一、教学目标 情感目标 ： 培育学生喜爱大自然的情感，对自然现象的观看力、感受力和观赏大自然的力量。引起学生对自然环境的关注 认知目标 ： 让学生全面、具体地了解春天里人、事

2、、物的季节特点。懂得观赏春天美，具有初步的审美观。熟悉常见的颜色。 力量目标 ： 培育学生观看力量，合作探究，自主学习的力量。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。 二、教学重难点 （1）培育学生对自然现象的观看力、感受力和观赏大自然的力量，发觉春天的主要特征。 （2）培育学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。 三、教学预备 (1)、教师预备：歌曲春天在哪里，表现春天的绘画作品。 (2)、学生预备：彩笔、油画棒、画纸。 四、教学过程 （一）、复习旧知，导入新课。 （二）、新授。 1、说春天。 师：同学们，现在是什么季节呀?(春天) 春天在哪里呢?春天的大自然

3、会有什么变化? （让学生说说春天表现在什么地方。） 提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢? 2.感受春天 请同学们说一说春天来了，你发觉了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。） 3.赏春天 孩子们请闭上眼睛，教师带着大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。 祖国的山河在春姑娘的装扮下绿意盎然、清秀迷人。 教师这里还为同学们预备了更美丽的春天的图画，你肯定会发出由衷的赞叹：春天真美呀!（观看课件） 4.画春天 （1）、师：下面我们要进展一次竞赛。 “比一比”：哪一小组创作的春天最美

4、? （2）、教师讲解作业要求。 （3）、学生进展作业，教师巡回辅导。 （三）、作品评比。 教师将学生完成的作品展现出来，让学生相互评奖，并评比出最优秀的作品进展展现。 课后反思： 篇二：2023年湘教版小学四年级美术教案第三课 春天来了 一、 教学目标 1.感受春天，了解春天的颜色，培育学生对大自然和生活的喜爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓舞学生选择自己喜爱的方式大胆表现春天的颜色。 3.提高学生对颜色的感受、识别和表现力量。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生气蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自

5、然中查找春天，感受、观看、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让学生初步把握观看的方法，初步训练观看的力量和对颜色的感受、记忆和表现力量。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发觉春天的颜色变化，有意地选择颜色和搭配颜色，用艳丽、丰富的颜色表现春天的漂亮。 教材展现了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采纳更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的颜色。 本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型表现”逐步演化到“设计应用”，从各个角度、用各种表

6、现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要留意它们之间的联系与区分，做好相互间的承接。 三、教学重难点。 重点：对春天颜色的观看、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体颜色倾向。 四、课前预备 （学生）常用的绘画工具材料 （教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。 检查课前预备状况，安定学生心情。 2.揭题。 提问：现在是什么季节？出示课题：春天来啦。 3.引导思索。 （1）你喜爱春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木?） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜

7、花、燕子等是春天的”象征。 （4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书争论补充。 （5）展现教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和颜色。 4.引导探究。 （1）春天有哪些主要颜色？ 先让学生大胆说出春天的颜色，接着针对书上的颜色组合，进展小组争论。 （2）展现不同季节的画面，通过比照说出它们之间的颜色有什么不同。 （3）观赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。 5.作业要求。 选择自己喜爱的材料，表现独一无二的春天。 6.学生作业，教师巡察辅导。 辅导要点：（1）颜色整体倾向；（2）表现方法。 7.作业展现，评议小结。 （1）展现学生作业，请学

8、生谈谈自己的创作思路。 （2）让学生评议，教师小结。 8.延长局部。 （1）提问：你还能换种方法表现春天吗？ （2）请学生到大自然中观赏春天美景。 六、教学反思 篇三：湘教版美术四年级下册春天来了教案 一、 教学目标 1.感受春天，了解春天的颜色，培育学生对大自然和生活的喜爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓舞学生选择自己喜爱的方式大胆表现春天的颜色。 3.提高学生对颜色的感受、识别和表现力量。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生气蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中查找春天，感受、观看、了解、观赏

9、春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让学生初步把握观看的方法，初步训练观看的力量和对颜色的感受、记忆和表现力量。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发觉春天的颜色变化，有意地选择颜色和搭配颜色，用艳丽、丰富的颜色表现春天的漂亮。 教材展现了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采纳更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的颜色。 本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型表现”逐步演化到“设计应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同

10、的侧重点。教师在教学时要留意它们之间的联系与区分，做好相互间的承接。 三、教学重难点。 重点：对春天颜色的观看、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体颜色倾向。 四、课前预备 （学生）常用的绘画工具材料 （教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。 检查课前预备状况，安定学生心情。 2.揭题。 提问：现在是什么季节？出示课题：春天来啦。 3.引导思索。 （1）你喜爱春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （4）你还看

11、到过哪些春天的景象？引导学生看书争论补充。 （5）展现教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和颜色。 4.引导探究。 （1）春天有哪些主要颜色？ 先让学生大胆说出春天的颜色，接着针对书上的颜色组合，进展小组争论。 （2）展现不同季节的画面，通过比照说出它们之间的颜色有什么不同。 （3）观赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。 5.作业要求。 选择自己喜爱的材料，表现独一无二的春天。 6.学生作业，教师巡察辅导。 辅导要点：（1）颜色整体倾向；（2）表现方法。 7.作业展现，评议小结。 （1）展现学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。 （2）让学生评议，教师小结。 8.延长局部。 （1）提问：你还能换种方法表现春天吗？ （2）请学生到大自然中观赏春天美景。 六、教学反思