《爱妈妈》小班语言教案.docx

《《爱妈妈》小班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱妈妈》小班语言教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 爱妈妈小班语言教案 活动目标： 1、能在图片的帮助下，将画面的内容尝试完整地说一说。 2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关怀自己，很辛苦，情愿听妈妈的话。 3、能大声的回答下列问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感谢之情。 活动预备： 1、相关的相关视频。 2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。 3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花。 4、幼儿画册（第一册P6） 活动过程： 一、导入：介绍妇女节的相关学问。 1、师与宝宝们一起演唱世上只有妈妈好（采纳音乐导入） 2、师：宝宝，你们有属于自己的六一儿童节，三月份还有一个节日是属于女人的特别节日哦，那就是三月八号国际妇女节，这是全部女人的节日哦，固然也包

2、括你们的妈妈。（播放PPT1） 小结：三月八号是国际妇女节，也是妈妈的节日哦。 二、详细过程 1、引起幼儿看图片的兴趣。 师：现在张大你的小眼睛，请宝宝看一些图片，看看里面有谁？她在干什么？看看谁能记住，记得越多越好。 2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关怀宝宝的。 视频内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。黄昏，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书，玩玩具，妈妈淘米、择菜、烧饭，饭后洗碗、清扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了，还要给宝宝织毛衣。 教师依据视频内容提问： （1）师：早晨妈妈是怎样关怀宝宝

3、的？（先让宝宝们自由地争论，请个别幼儿尝试将刚刚看到的内容说一说） 师小结：（播放PPT2）早晨，妈妈一大早就气喘，要先那牛奶、买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，最终送宝宝上幼儿园。（师总结后，让全部宝宝在教师关联词先、然后、最终的提示下，尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤） （2）师：下班回来后还要做些什么事情？（这次以小组的形式争论，每组请一个宝宝说一说。） 师小结：（播放PPT3）下班后，妈妈先要把宝宝接回家，然后淘米、摘菜、烧饭，最终要洗完、清扫卫生。（师用关联词让宝宝记忆） （3）师：晚上妈妈又是怎样关怀宝宝的？做了哪些事情？ 师小结：（播放PPT4）晚上，妈妈

4、帮宝宝洗脸、洗脚，然后哄宝宝睡觉，最终还要给宝宝织毛衣。（师用关联词让宝宝记忆） 小结：妈妈很关怀自己的孩子，每天都要为孩子做很多事情，妈妈真辛苦。 3、谈谈自己的妈妈是怎样爱惜自己的。 师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关怀、爱惜你的呢？（播放PPT5）（请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱） 小结：看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱，这种爱是无微不至的。 4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。 （1）师：我们有那么好的妈妈，她们这么关怀我们，我们应当怎样感谢好妈妈呢？ （鼓舞幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢。说一句感谢的话，唱一首妈妈的歌，为妈妈做一些力所能及的事，如：帮妈妈拿东西、捶背

5、、唱歌给妈妈听，情愿做妈妈的好孩子，听妈妈的话等）（播放PPT6） （2）完毕活动：做一对大红花送给自己的妈妈，并对妈妈说：“您辛苦了！”。 延长活动： 引导幼儿在家中留意观看妈妈每天都做了些什么，是怎样关怀自己的。激发幼儿对妈妈的爱，情愿听妈妈的话 爱妈妈小班语言教案2 活动目标 1、观赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。 2、情愿扮演小乌鸦照看妈妈的情景，体验扮演的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 1、 故事：小乌鸦爱妈妈 2、 自制ppt 3、 歌曲小乌鸦爱妈

6、妈 4、 小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。 活动过程 一、故事导入 1、 观赏视频故事：小乌鸦爱妈妈 （1） 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？” （2） 幼儿自由沟通（找小虫给妈妈吃，照看妈妈）。 （3） 提问：“乌鸦妈妈最终怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？” （4） 幼儿自由沟通（它很感动/它生病了，） 2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮忙妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的.乖宝宝，懂得感恩！ 二、扮演体验 1、 提问：“假如你是小乌鸦，你们会照看好自己的妈妈吗？” 2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦

7、妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照看我呢？（教师用头巾裹好头部） 3、 请幼儿喂东西给教师吃。 三、说说自己要感谢的人 1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照看好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？” 2、幼儿自由答复。 3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，教师阿姨，还有许多许多帮忙过我们的人，我们都应当感谢他们，爱他们。 活动延长 等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，由于你们都很爱他们，是不是？ 附故事： 小乌鸦爱妈妈 从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、和善的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她得意的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关

8、怀下越长越大了，最终有一天小乌鸦都要飞行了，它快乐地张开了翅膀飞出了家，妈妈可快乐了。可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它终生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 爱妈妈小班语言教案3 学习目标 1用心听故事，理解故事的根本内容，能答复有关故事的问题。 2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动预备 1 幼儿和妈 妈的合影。 2我爸爸我妈 妈幼儿用书或电子书10-11页。 学习领域： 形式：集体 1. 向幼儿提问：“你昨天和妈 妈一起做了什么？” 2.

9、 出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事： 冬冬的妈 妈说：“和冬冬在一起，我很欢乐。”冬冬问：“为什么？”妈 妈说：”由于冬冬很关怀妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了，冬冬会给妈 妈捶背；妈 妈做蛋糕时，冬冬会来帮助；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈 妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈 妈吃。”冬冬说：“由于妈 妈是我最爱的人。” 冬冬对妈 妈说：“和妈 妈在一起，我也很欢乐。”妈 妈问：“为什么呢？”冬冬说：”由于妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩嬉戏，还给我讲故事。”妈 妈说：“由于冬冬是我最爱的人。” 3. 与幼儿争论： 妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？ 小冬冬

10、会为妈 妈做什么？（冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听，还会把好吃的食物留给妈 妈。） 冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉？为什么？ 妈 妈会为冬冬做什么？（妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听。） 为什么冬冬和妈 妈最喜爱和对方在一起？（由于他们都很爱对方。） 4. 请幼儿出示和妈 妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜爱和妈 妈一起做什么。 5. 请幼儿沟通如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。 6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。 活动评价 能用心地听故事。 能答复有关故事的问题，说明故事的主要

11、人物与语言。 能用动作向妈 妈表达爱意。 爱妈妈小班语言教案4 活动目标： 1.感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 3.情愿与妈妈互动，喜爱表达自己的想法。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要留意。”可是小熊已经跑向小河边了。 熊妈妈也跟着跑向河边。 她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓鱼。然后，小熊开头晃晃悠悠。 扑通!小熊一下掉到了水里。 “这下糟糕了。”小熊心想。 “不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做

12、的。你要先学会游泳，再去抓鱼。” 小熊看到妈妈在河里自由拘束地划水。 “现在轮到你了，小家伙。”她说。 小熊学着妈妈的样子划水。 “太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。” “看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。” “等等，”熊妈妈说，“有些事情要留意。” 可是，小熊已经开头爬树了. 作品赏析： 这本图画书以“爱”为主题，旨在培育小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。 这是一本精致的绘本，以得意的小熊为形象，叙述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的亲情小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的很多事情布满疑问。幸运的是，

13、无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮忙的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮忙之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。 爱妈妈小班语言教案5 学习目标： 用心听故事，理解故事的根本内容，能答复有关故事的问题。 教学预备： 1.幼儿和妈妈的合影。 2.我爸爸我妈妈幼儿用书或电子书10-11页。 教学过程： 1.向幼儿提问：你昨天和妈妈一起做了什么？ 2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事： 冬冬的妈妈说：和冬冬在一起，我很欢乐。冬冬问：为什么？妈妈说：由于冬冬很关怀妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；

14、妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮助；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。冬冬说：由于妈妈是我最爱的人。 冬冬对妈妈说：和妈妈在一起，我也很欢乐。妈妈问：为什么呢？冬冬说：由于妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩嬉戏，还给我讲故事。妈妈说：由于冬冬是我最爱的人。 3.与幼儿争论：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？ 小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的”食物留给妈妈。） 冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？ 妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听。） 为什么冬冬和妈妈最喜爱

15、和对方在一起？（由于他们都很爱对方。） 4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜爱和妈妈一起做什么。 5.请幼儿沟通如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。 6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。 教学评价： 1.能用心地听故事。 2.能答复有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。 3.能用动作向妈妈表达爱意。 爱妈妈小班语言教案6 活动目标： 1、培育幼儿的的独立性，提高幼儿动手力量。 2、增进幼儿与父母间的情感与沟通。 活动预备： PPT、图片 活动过程： 1、观赏课件我爱爸爸我爱妈妈，感知话题。 （1）提问：你们看到了什

16、么？听到了什么？心里有什么感觉？ （2）幼儿自主表达。 2、小组沟通，介绍自己的爸爸妈妈。 （1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么状况呢？请和好朋友说一说。 （2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本事、爱好，喜爱吃的食物等。教师参加幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮番交谈，别人讲话时要仔细听并赐予准时回应，不随便打断别人。 （3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。 3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。 （1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，成天劳碌的典型事例（如工作、家务活等）。 （2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的

17、（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担忧、照看等话题交谈），帮忙孩子了解父母对自己的”爱，体会温馨的亲情。 4、表达对父母的爱 （1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？ （2）幼儿自主表达，教师鼓舞幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。 5、完毕活动。 教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？ 爱妈妈小班语言教案7 【导引目标、激发兴趣】 l、板书课题，看到课题后你想到了什么? 2、范读课文，引起读书的兴趣， 听读课文。 【创设条件、自主参加】 1、自己试读课文，借助拼音读准字音，熟悉生字， 并练习把语句读通顺。 2、检查

18、识字，多种形式练读生字。 3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。 4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别 把妈妈的爱比作什么? 1、自由读课文。 2、圈画生字、新词。 3、小组沟通，自学生字词。 【组织讨论、体验发觉】 1、重点指导读好一节(可以从第一节开头，也可以让学生从前三节中任选一节) (1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。 (2)指读评读。沟通：这一节诗告知我们什么?(妈妈的爱是无私的)争论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情(必要时教师可以范读、领读) (3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情 2、实行以上方式，读好前三节中

19、另两节诗。 1、生读课文，思索问题。 2、边读边理解课文，回答下列问题。 3、能有条理地表述。 【引导创新、应用实践】 1、指导读好第四节。 (1)自读自悟。争论：哪儿能看出“我“一每天长大?这和妈妈的爱有什么关系? (2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的宏大。 2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。 3、学生汇报，质疑。 4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关怀和爱惜。 【反思小结、稳固提高】 写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表达自己的感情即可。 【讨论性作业】 联系自己的生活实际，写出妈妈关怀爱惜自己的详细实例，谈一谈自已怎

20、样回报妈妈的爱。 爱妈妈小班语言教案8 活动目标： 1 、理解故事内容，能看图复述故事。 2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。 3 、了解爱妈妈、爱长辈的美妙情操。 4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5 、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 CD 。 活动过程： 一、开头局部： （音乐响起）教师讲故事爱妈妈的小乌鸦 二、根本局部： 1 、逐图指名叙述故事内容 2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。 3 、启发提问。 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？

21、小燕子和小喜鹊说什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。 三、完毕局部：教师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲小乌鸦爱妈妈。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并

22、能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 爱妈妈小班语言教案9 活动目标： 1、培育幼儿爱妈妈的情感。 2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达力量。 活动预备： 音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张 活动过程： 一、演演唱唱 听音带进展歌表演世上只有妈妈好，激发幼儿情感兴趣。 二、学学说说 1、教师有感情的朗读儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱漂亮的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。 2、出示图片，激发幼儿的兴趣。 3、强化字词教学，如：绿色的、漂亮的、清清的 4、逐句教说儿歌。 5、完整教说儿歌。 三、听听变变 1、教师再一次有感情的朗读儿歌，感受说儿歌的乐趣。 2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。 四、嬉戏玩玩 请幼儿在操作区自由玩娃娃家的嬉戏。 活动反思： 纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的”心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己根本的想法和要求，只是语句不够完整，有时消失时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有时机说的环境。 【爱妈妈小班语言教案】