《秋姑娘的信》教学反思11篇.docx

《《秋姑娘的信》教学反思11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋姑娘的信》教学反思11篇.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 秋姑娘的信教学反思11篇 为了给教师的成长搭建平台，促进师能提高，全面提升教师的专业素养与专业技能，近日，教师进修学院来我校深入开展教师培训活动。活动中我执教了苏教版小学语文一年级上册秋姑娘的信其次课时的阅读课。课后各位专家对本节课进展了细致的点评，她们赐予我的确定，对我既是一种鼓励，更是一种鞭策。尤其是所给出的指导，每一点都说到了实处，让我如同醍醐灌顶，感受颇深! 秋姑娘的信是一篇图文并茂、文质兼美、布满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信，呈现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树

2、的关心和爱护，由此让学生了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。鼓励学生关爱自然，关爱伙伴，珍惜友情的情感。 备课时，我想了许多种教学方法，最终选用创设情境，帮忙感悟，我觉得可能这种方法比拟适合低年级小朋友，例如：在写给大雁的信这一段中，我设计，教师提问：“飞到南方去的路途可远了，想想看，大雁会遇到什么危急呢?要提示它当心些什么呢?”孩子们答案众多，有会遇到猎人用枪打他们，会撞到大树，会落伍从而引出“路上多加当心”，这样让学生真实的体会到危急重重要当心，再通过共性化的阅读表达出来。 在教学中，我以图画激趣，图文结合，在读通读顺的状况下，让学生在宽松、和谐的课堂中亲身体验“走

3、进文本”，利用红枫图让学生观看，然后再出示光秃秃的树干图，由教师的质疑引出“咦，树上的枫叶都到哪儿去了?”在读中导思，自然而然引出了“哈，全被秋姑娘写了信。”让学生在轻松、活泼的气氛中走好阅读教学的第一步。在学习四封信时，让学生选择自己喜爱的那封信来读一读，让他们读得兴趣更浓，同时对于读得好的学生进展表扬，让他们更加情愿去读，使学生始终在一种愉悦兴奋的状态之下积极的参加学习过程。 在课文中有几处学问点，我也一一挖掘。在品读语言文字时，我引导学生理解：什么是冬眠，哪些动物要冬眠?松鼠喜爱吃什么?(旨在感悟“充分的食品”一词)小树裹上“冬衣”中“冬衣”是什么?这些学问点丰富了学生的学问积存，同时也激发了学生探究自然科学的欲望。在最终“拓展延长，稳固深化”的环节中，我进展了这样一个设计：小朋友们，秋姑娘听说一年二班的孩子都很聪慧、得意，于是也给你们写了一封信，你们想知道信上写着什么内容吗?这一拓展练习非常有益，很奇妙地突破了本课的教学重难点。 反思整个课堂教学，确实存在许多的圆满：学生读书的感情应当再上升一个层次，设计了配乐朗读可是时间有限了;语言练习设计到了，但练习面应当再广一些，效果应当再扎实一点。在课后的专家点评中，专家也针对我的反思提出了建议，有以下几个