《花》大班科学教案（11篇）.docx

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1、 花大班科学教案（11篇） 活动目标 1.通过看看、说说了解花的用途。 2.在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动预备 1.Ppt课件：花的隐秘 2.ppt课件：春天开什么花 3.幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。 幼儿园课件 活动过程 一、观看图片，感知花的美。 课件演示 1.教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开许多美丽的花， 你们知道有哪些花在春天开吗？ （让幼儿思索，相互说一说） 2.课件：春天开什么花 引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。 迎春花 樱花 水仙花 玉兰花 喇叭花 二、观看发觉，感知花的用途。 1.教师：美丽的花除了供人们欣赏，还有什么用途呢？

2、2.课件演示 （1）这是什么花？（金银花） 认真看看金银花是什么样子的？ 引导幼儿了解金银花的用途： 金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。 （2）这种美丽的花叫什么名字？（玫瑰花） 玫瑰花可以做什么用呢？ （玫瑰花可以供人们欣赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。） （3）让幼儿依据已有阅历相互说一说菊花。 （教师：菊花的作用菊花茶有爱护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲惫、视力模糊有很好的疗效。） （4）有谁熟悉这是什么花呢？（桂花） 教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好 吃。桂花茶的芳香还有提神成效呢。 有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介

3、绍桂花的香味比方能香飘云外呢。 （5）花还可以做什么？ 用花做好看的装饰品，芳香空气，可以美容 三、制造花的艺术品 1.教师：你想不想用花做礼物送给别人？ 2.幼儿依据自己的意愿，制作、绘画，花的礼物 3.幼儿描述自己的作品。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？ （爱花、护花教育） 花大班科学教案 篇2 活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.探究、发觉生活中花的多样性及特征。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、场地布置(花仙子的花园) 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、

4、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 一、观看环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗? 2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1)提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的? (2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途提问：花还可以做什么? (1)做药 (2)可以吃

5、 (3)泡茶喝 (4)用花做好看的装饰品。 (5)芳香空气 (6)可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面教师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花 花大班科学教案 篇3 活动目标： 1、对科学小试验感兴趣，乐于观看和谈论试验中纸花发生的变化。 2、发觉纸花能在水中开放，并与伙伴合作比拟出两种不同材料的

6、纸花开放速度的快慢。 3、能和同伴、教师一起尝试统计试验结果。 活动预备： 1、纸花：彩色纸、报纸、卡纸。 2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。 3、背景音乐：月光海岸。 4、阅历预备：幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知阅历。 活动过程： 1、试验“水中花”导入活动，激发孩子的兴趣。 指导语：(1)小朋友看看教师手上拿是什么?这朵花和你们平常见的花有什么不同? (2)这是一朵的奇妙的纸花，花中间藏了一个小隐秘，假如把这朵纸花轻轻的放入水中，纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜测)我们一起来看看吧，中间还藏着小隐秘呢。 (播放音乐，观看纸花在水中渐渐翻开了，蜜蜂贴纸消失。) 2、幼儿进展第

7、一次试验，感受纸花的变化。 指导语：这么好玩的试验，你们也想不想试一试? 每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待会请你们拿一朵，然后去后面的试验 区，将小花的花瓣朝上，轻轻地放在水面上，用小眼睛认真地看看会有什么变化? (幼儿试验完，教师进展提问，你发觉了什么?纸花在水里花瓣开了。) 3、与同伴合作比拟不同材料纸花开的速度快慢。 指导语：(1)你们知道刚刚的花是用什么纸做的吗? (2)今日教师不仅给你们预备了报纸做的花，还带来了彩色纸做的花。他们今日想来一场竞赛，比看谁开得快。你们先猜猜。究竟是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组，围在后面的水盆旁边，两人用不同材料的纸花，同时将你们手中的纸花同

8、时放到水中，看看哪种纸花翻开得最快，哪种纸花翻开得慢?(同时的意思你们知道吗?)试验完后进展统计。 4、与同伴合作比拟三种不同材料纸花开的速度快慢。 指导语：刚你们都做了试验是报纸花开得快些，可是还有一种纸花宝宝他也想参加进来和他们一起竞赛看谁开得快，瞧卡纸宝宝来了，你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?究竟是哪种纸花开得快些，请你们找三个好朋友一起，到后面的操作区去做试验，请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中，用眼睛认真观看看看哪种花开得快? 5、教师和幼儿一起统计试验结果。 指导语：刚刚你们和你的好朋友进展了竞赛，你用的是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上，

9、假如你的纸花先开就贴在“快”这边，后开就贴在“慢”这边。 小结：先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢? 6、总结 你们平常在生活还见过什么纸?那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花，看哪种纸开得快，明天告知教师吧。 花大班科学教案 篇4 活动目标： 1.熟悉洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。 2.通过观看、沟通、品尝了解洋花萝卜的特点。 3.情愿叙述把自己的观看发觉，宠爱洋花萝卜。 活动预备：教具：洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌 学具：洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹 活动过程： 一、导入，熟悉洋花萝卜。 1 今日，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物

10、，看看，这是什么呀?(小萝卜) 2 它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。 3 你们和它打个招呼吧!(小朋友们好! 幼儿：洋花萝卜好!) 二、观看洋花萝卜，感知萝卜的形状特征。 1、师：请你们想看看洋花萝卜究竟长得是什么样子吗?(想) 每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦! (幼儿观看，发觉) 2 谁来告知我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?(3-4名幼儿答复) (颜色，外形，味道，) 1)外形：圆圆的 扁扁的 颜色： 红色的2可能有味道、 2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的) 3、1)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子) 2)谁能告知我，洋花萝卜的叶子是什么样子的? (绿绿的) (

11、追问：叶子什么外形?只有一片叶子吗?。引导：长长的，有许多) 4、洋花萝卜下面的这是什么?(根) 洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有许多小的毛毛) 其实，这些根上的毛毛就是根须呢! 5、教师小结洋花萝卜的外部特点。 师：洋花萝卜的皮是红颜色的，摸起来滑滑的，长着扁圆的身体，它的顶上长着绿绿的长长的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢! 三 、观看探究洋花萝卜肉的特点。 1、师： 1)谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿叙述) 2)幼儿猜想 师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉究竟是什么颜色的? 2)教师出示记录表，记录幼儿的猜想。(依据幼儿的答复涂色) 洋花萝卜 图片

12、 2、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。 四、品尝萝卜 1、幼儿品尝生洋花萝卜，叙述自己品尝中的发觉? 师：1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿叙述) 2)洋花萝卜吃起来究竟是什么味道的呢? 兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发觉告知大家 3)幼儿品尝 4)谁来告知我，洋花萝卜究竟是什么味道的? (脆脆的，有些辣，有水分，有点甜) 5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗? (假如幼儿说有，追问：什么菜?好吃吗?) 2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，叙述自己品尝中的发觉 1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变成一道很好吃的菜。是凉拌糖醋洋花萝卜，你们尝

13、一尝看看有什么不一样。 2)幼儿品尝 3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的? 五、介绍洋花萝卜的养分及对人身体的好处。 师：其实杨花萝卜最喜爱春天，这个季节它生长的最快，味道最好!洋花萝卜有许多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦! 花大班科学教案 篇5 活动目标： 1熟悉杜鹃花，了解杜鹃花的外形、颜色，知道杜鹃花是在春天开放的。 2培育幼儿的.语言表达力量。 3激发幼儿喜爱春天、喜爱家乡的情感。 阅历预备： 教师在平常带幼儿到小区里经观看过杜鹃花。 物质预备： PPT。 活动过程： 一、观看PPT，熟悉杜鹃花 1.

14、你熟悉它吗？ 2.那我们来认真看看杜鹃花是长什么样的？你发觉了什么？ 3.杜鹃花开得好美丽哦，你想看看它没开出来的样子吗？我们叫它花 骨朵儿。 （鼓舞幼儿多说。） 二、了解杜鹃花的颜色 1你在哪里见过杜鹃花？你知道杜鹃花是什么颜色的吗？ 2今日教师给你们带来了你平常没观察过的杜鹃花，我们一起来观赏一下吧！ 3杜鹃花还有一个隐秘哦！它有些长得矮矮的，有的长得高高的，还有的会住在花盆里。（观看课件，大家一起说一说） 三、观赏天台山杜鹃花，萌发喜爱家乡的情感 1在我们国家有许多地方都有杜鹃花，在我们台州也有一个地方的杜鹃花很出名，每天春天杜鹃花开的时候，还会举办“杜鹃花”节，那个地方就是天台，今日教

15、师带来了许多游客在天台山拍的杜鹃花的照片，我们一起来看看吧！ 2天台山的杜鹃花好看？美丽吗？我们的家乡真美啊！有空小朋友也可以让爸爸妈妈带你们到天台去看看漂亮的杜鹃花，到时别忘了拍些照片回来，和我们一起共享。 花大班科学教案 篇6 活动目标： 1、知道牡丹花的形状特征以及它是我国特有的一种花卉。 2、感受牡丹花的美，激发喜爱和爱惜牡丹花的情感。 3、进展观看、比拟的力量和语言表达力量。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 牡丹花视频及图片 活动过程： 1、引发观看牡丹花的兴趣。 这是什么花？是什么样子的

16、？ 认真看看，说说牡丹茶的颜色、外形、气味是怎么样的？（花颜色多而艳，花朵大，叶子大）你还见过其他颜色和外形的牡丹花吗？你在哪里看到过牡丹花？你喜爱它吗？为什么？ 2、知道牡丹花的作用。 牡丹花这么漂亮，它有什么用处呢？ （可供人们欣赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。） 3、知道牡丹花是我国特有的花卉。 牡丹花在几月份开？（每年45月份） 哪儿盛产牡丹花？（河南省洛阳市和山东省菏泽市）别的国家有牡丹花吗？（没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花） 人们为什么喜爱画牡丹花（牡丹花是富贵、吉利的象征，是馈赠朋友和外国友人的宝贵礼物） 牡丹花这么宝贵

17、，我们应当怎么样爱惜它们呢？（不摘不碰花朵，常给它浇水等） 教学反思： 花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生

18、创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。 缺乏之处： 由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比拟满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 花大班科学教案 篇7 活动内容 漂亮的鱼 活动目标 1、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 2、感受线描画的乐趣，培育想象力和制造力。 活动预备 1、PPT图片 2、各种点、线、面小图片；空

19、白鱼，幼儿人手一张 勾线笔幼儿人手一支 活动过程 一、导入活动 教师出示PPT讲故事，激发幼儿兴趣，引入活动主题。 教师：在漂亮的海底世界，有许很多多美丽的小鱼，它们幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，这里来了一个恶魔，它长得很大，也特别可怕。小鱼们都可怕极了，恶魔身上还有一种奇妙的魔力，在这里施了魔法就离开了，这时小鱼儿们身上美丽的花纹全都不见了，它们都难过极了，这可怎么办呀？小朋友你们能帮忙它们吗？ 二、活动绽开 1、出示点、线、面小图片，了解点线面的根本用法。 教师：教师也请来了好多好朋友来帮忙小鱼儿们。我们来把它们请出来吧！ （1）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出锯齿线和城堡线宝宝并讲解画法

20、。 （2）念咒语“麻里麻里轰”请出波浪线和花瓣线宝宝并讲解画法。 （3）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出蜗牛线和回形线宝宝并讲解画法。 （4）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出各种点点宝宝并讲解画法。 2、播放PPT图片，观看范例中点、线、面的运用。 3、教师示范作画，幼儿观看观赏。 4、教师发放拆料，幼儿创作，大胆表现。教师巡回指导。 三、完毕活动 观赏同伴作品，活动自然完毕。 花大班科学教案 篇8 活动目标 感受花的美、花的样、花的色、花的香。 增加幼儿学习的兴趣。 敏捷地运用线条组合成不同的花朵。 在绘画的过程中，鼓舞幼儿大胆想象，大胆绘画。 培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重点、难点 教学重

21、点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。 教学难点：敏捷的运用线条组成不同的花朵； 活动预备 1、各种花盆景； 2、不同线条组合的花朵范例； 3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。 开头环节：（以春天在哪里的音乐为背景） 师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今日，我们来画漂亮的花朵。” 根本环节： 1、出示些漂亮的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣； 2、教师在黑板上画一副简洁的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的? 3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。 完毕环节： 学生自由的花喜爱的花。

22、 作业评价：用“花儿真漂亮”的形式来确定幼儿的成绩。 教学反思 对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大局部幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简洁的花。个别幼儿对于线条的运用上不够敏捷。下来后，我将对于没把握好的幼儿进展进一步的指导，对于把握好了的幼儿，则给以鼓舞以及进一步的画花竞赛，加深对刚把握的学问的稳固以及增加幼儿对画画的兴趣。 小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成

23、，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。 花大班科学教案 篇9 活动目标 1、在熟识曲调的根底上，尝试用自制乐器演奏乐曲。 2、训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备 自制的打击乐器一套（筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个），“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。 活动过程 一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐完毕。 二、复习已学过的节出示写有

24、节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。 （节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型） 三、新课打击乐“拔根芦柴花” 1、师：小朋友节奏拍得真好！下面请你们听一首音乐（放“拔根芦柴花”音乐）。 提问：这首音乐好听吗？（好听）这首音乐叫什么名字？（拔根芦柴花） 师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏？听起来有什么样的感觉？（放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作） 提问：这首音乐是几拍子的节奏？（24拍）这首音乐听起来有什么样的感觉？（活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适） 2、师：今日教师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一局部。（放第一局

25、部的音乐） 提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏？（让个别幼儿练习拍节奏|）请某小朋友上来带着大家边听音乐边拍节奏。（放第一局部的音乐让幼儿练习） 师：连续听音乐的其次局部，听听我们拍什么节奏？（放其次局部音乐）听完音乐后让幼儿拍出|节奏，请一个幼儿上来带着大家边听音乐边拍节奏。（放其次局部音乐） 师：大家一起听音乐的第三局部？听听拍什么样的节奏？（放第三局部音乐）听完音乐后让幼儿拍出|节奏，请一个幼儿上来带着大家边听音乐边拍节奏。（放第三局部音乐） 师：小朋友节奏拍得真好！教师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友拿起我们喜爱敲的筷子跟着音乐演奏一遍。（放“拔根芦柴花”音乐，出示图教师指

26、挥幼儿看三种节奏型演奏） 师：演奏得真好，下面看一看这是什么？（出示茶杯，自制的响筒、摇铃，让幼儿说出自制乐器名称） 师：对了，这是我们自己做的响筒、摇铃。这是我们常常用到的小茶杯，今日就用我们自己做的小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、小茶杯演奏第一段音乐。 师：其次段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一局部，其次局部用茶杯演奏，第三局部用摇铃演奏，最终两小节大家合奏。 师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，其次段音乐分组演奏，第一局部用响筒演奏，其次局部用茶杯演奏，第三局部用摇铃演奏，其次段音乐最终两小节大家合奏。让幼儿练习演奏两遍。 四

27、、跳“单簧管波尔卡”舞。让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢。 师：我们一起跟着音乐跳舞吧！请你们用自己想出来的动作学一学这些漂亮的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。（最终，教师同幼儿一起随欢快音乐出教室） 活动反思 这周的音乐活动是拔根芦柴花，这重点目标是让孩子练习几种节奏，并学习用不同的动作方式进展演奏。指南中教育建议之处：制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。我自制了整首乐曲的节奏图谱，并在白板上将几种不同的节奏出示。并且依据不同的节奏绘制了不同的乐器符号，这样可以让幼儿简洁易懂。整节活动幼儿兴趣较高，对于寻常都是唱的方式上音

28、乐课，这次改为打击乐他们显现的特别的兴奋。他们积极的协作，运用不同的动作、声音完成了整节活动。 花大班科学教案 篇10 一、活动目标： 学唱童谣喇叭花，并初步尝试和同伴用不同的唱歌形式来演唱歌曲。 二、活动预备： 已了解了四季的花和树，沪语儿歌四季的花 三、活动过程： （一）一年四季花真多。 1、重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 2、一年四季的花真许多，那你们都熟悉这些花吗？ 3、那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！ （二）喇叭花开嘀嘀嗒。 重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的唱歌形式来演唱歌曲。 （1）今日我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？ （2）我介绍的是什么花呀？对，喇叭花

29、就是牵牛花，那为什么小朋友都喜爱叫它喇叭花呢？（摘句练唱） （3）这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？ （4）还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。 （5）谁情愿来跟我一起来把这首唱歌得更好玩，谁情愿来和我一起来完成？ （6）我们刚刚用了什么方法让这首歌更好玩了？ （7）那你们有什么其它的好方法吗？快找个朋友试试你们的好方法吧！（幼儿排练不同唱歌形式） 幼儿沟通和共享。 （三）早起熬炼身体好。 1、重点：能跟着节奏模唱歌曲跟我做操。 瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上熬炼身体，我们也去熬炼熬炼吧！ 孩子们通过主题活动发觉夏天的花很少很少，所以特殊关注夏天的花。因此

30、，陈教师就用了一首喇叭花来开展活动。在活动中，孩子们通过合作制造了唱歌的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。那么，教师们是怎么理解的？大家可以依据下面的问题来进展探讨。 2、抛问： （1）喇叭花的素材特点有哪些？ （2）本活动课件对完成教学目标有什么作用？ （3）活动中多种演唱形式对幼儿唱歌力量的进展有什么作用？ 花大班科学教案 篇11 活动目标 1. 喜爱折叠装饰花帽活动，发挥幼儿的想象力和制造性。 2. 能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。 3. 尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自

31、己的作品。 重点难点 重点：尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。 难点：能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。 活动预备 1. 粘贴区：剪好的独立图案，彩色纸剪的花边，亮片或彩色小圆片，胶水，水彩笔，正方形各色纸。 2. 花帽展现区：民族花帽或图片。 3. 折叠帽子的示意图。 活动过程 （一） 开头局部 教师请小朋友们参观花帽展现区，并让幼儿说出这些花猫是那个民族的？图案是怎么样的？ （二） 绽开局部 1.教师请幼儿观看花帽的折叠示意图，说说该怎么折花帽。 （幼儿说出自己的看法后）教师与小朋友们一起进展理解并动手操作。 2.折好后请幼儿选择自己喜爱的材料和方法装饰花帽。请幼儿说说，自己用什么方法做的小花帽。做花帽时提示幼儿相互帮忙。 4. 展现作品 戴上自己的小花帽 说说怎么装饰的。 （三） 完毕局部 戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈完毕手工活动。 （四） 活动延长 活动过程中提示幼儿留意安全使用胶水； 活动完毕后让幼儿帮教师整理活动场所。 教学反思 1. 活动内容对我们的幼儿来说简单理解。 2. 活动过程中虽然消失有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。 3. 要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的教学方法。很圆满我们还没有这样地条件。 【花大班科学教案】