《降落伞》教案（4篇）.docx

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1、 降落伞教案（4篇） 第十二课 降落伞 中英文学校 焦琼莹 一、教材分析： 本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型表现系列，通过本课教学，使学生简洁了解降落伞的相关学问及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培育创新力量。让学生在美术活动中，敏捷运用美术学问完成作品，在嬉戏中激发对科学学问的兴趣，培育学生喜爱科学的情感。 二、学生分析： 四年级学生是一个勇于思索，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了肯定的美术素养和根底，动手实践力量相对较强。而且他们主动探究学问的欲望也相对较强。在课堂上，学生的思路更广、思维更活泼，欢送更新奇

2、、更好玩味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经把握了剪、贴、画等本事，学习方式也更加敏捷。 三、教学目标： 1、学问与技能：学习设计和绘制降落伞的根本方法，简洁了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。 2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，敏捷运用不同材料及装饰来制作降落伞。 3、情感态度价值观：通过学习和分小组制作降落伞，培育探究学习的力量和小组协作力量。 四、教学重难点： 重点：了解降落伞构造，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在嬉戏中了解降落伞的根本原理和用途。

3、 难点：降落伞的制作及伞面的装饰效果。 五、教法： 多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采纳引导法，鼓舞法，直观演示法来完成。 六、教学用具： 教师预备：示范作品，剪刀、双面胶、透亮胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物（橡皮擦等顺手可得的小物品）。 学生预备：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透亮胶带，比拟薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。 七、教学过程 （一）组织教学 （二）导入新课 师：同学们，教师今日为大家带来了一个好玩的东西，请同学们闭上眼睛，我数1、2、3再睁开，好不好？ 展现一个降落伞作品 板书课题：降落伞 （三）讲授新课 1

4、、观看降落过程，思索问题：降落伞为什么能安全着落，原理是什么？ （利用空气的阻力，降低下降速度。） 2、观赏降落伞现实图片，初步感受降落伞的形，色 a、降落伞的外形有哪些？ （圆形、长方形、正方形，锥形）b、降落伞的颜色特点（艳丽，靓丽，五彩缤纷） 3、分析书中降落伞形状、装饰及制作材料 师：生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新颖美丽的降落伞，我们抓紧去看看吧！观赏书本25页。 小结：这些降落伞的材料都来自我们身边。 4、观赏教师的降落伞作品，观看降落伞的构造 （伞面、伞绳、悬挂物三局部。） 5、制作前的设计构思 要制作一个精致的降落伞需先设计思索 师展现制作前的设计稿，请各组学生

5、在图画本上完成自己心中的降落伞的设计图 6、共享设计稿 学生自我评述自己的降落伞设计稿 7、小组争论 小组长组织组员分组争论并做好记录 a、选用谁的设计图作为小组作品的设计稿？ b、如何更好的利用手中材料制作降落伞，思索怎样才能将伞面装饰的更美观。 c、降落伞的各局部应当如何连接？ d、小组长对小组成员进展分工。 （四）、作业设置 师：我们对降落伞已经有了总体上的了解，你想拥有一个属于自己的降落伞么？ 下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个美丽的降落伞吧！师巡察辅导。 （五）、展现评价 1、请每组学生代表上前展现自己的小组的降落伞作品。 2、学生们评比出最美降落伞，最安全降落伞等，对获奖作品进展

6、嘉奖。 （六）、课后思索 为什么有些小组制作的降落伞“很安全”有些却“担心全”呢？应当怎样去调整呢？ 降落伞教案 篇二 一、本节三维目标要求 1、学问和技能 了解科学探究的根本要素。 知道长度、时间与面积测量的根本原理。 2、过程与方法 体验学生自主探究活动过程，领悟“掌握变量”等科学讨论方法。 经受长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的根本方法，会依据测量对象选择适当的仪器。 3、情感、态度与价值观 通过经受探究过程，树立擅长参加争论与沟通，勇于发表自己的观点与成果的意识。 通过参加探究活动，培育敬重事实的科学态度，以及擅长与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热忱，以及通过科学探究

7、解决生活实际中的物理问题的兴趣。 二、教学实施建议 （一）教学过程 这节课的目的是让学生了解试验探究的根本要素，学习试验的一些根本技巧。 这个活动涉及探究活动的全部要素，教材中具体表达了其中的4个要素。 提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？ 猜测与假设：（对话）可能与伞的外形、面积、伞绳的长度有关。 制定规划、设计试验：掌握变量法。 进展试验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。 评估、分析论证：在教师指导下进展。 争论沟通：贯穿在整个教学过程。 留意：争论沟通不是作为一个单一环节消失。从提出问题，进展猜测和假设，制定规划、评估、论证，都是在争论沟通中完成的。

8、 科学试验是在肯定条件下进展的，这肯定条件要通过掌握来保证。这正是试验的本质特点。只有掌握，试验者的每一次观看才能只与特定因素有关，才能确定此因素对现象的影响。因此，掌握变量的思想很重要，教师应重点强调，为以后学生设计试验打下根底。 正确使用测量仪器，是物理试验的根本技能。要求学生能对测量仪器进展正确选择、操作、读数。为此，教师可对使用仪器的规程进展如下总结： 选择量程：量程是中学物理试验选择仪器的重要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。假如所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。 调整零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫调

9、零。如不能调零，要记录初始读数，进展修正。 测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的非常之一，所以读数前要首先观看仪器的分度值。 归整：试验完毕，要整理仪器，放回原处。 这节课的活动内容开放性较强，可以安排学生在课下探究，课上进展竞赛后，可以请几个优胜者谈自己的探究过程。要鼓舞学生经受探究，有的学生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能浅，重在进展学生共性，培育探究讨论的创新精神。还应鼓舞学生争论各种可行的测量方法，并实际动手试验，对有创新的方法要赐予充分的确定和表扬。 降落伞教案 篇三 一、活动目标 1、熟悉降落伞的特性 2、学习制作降

10、落伞 3、学习目测一样长度的线条 二、活动预备 1、塑料袋 2、棉线 3、瓶盖 4、剪刀 5、自粘纸 三、活动过程 1、出示制作好的降落伞。 （1）师：你们看这是什么呀？ 幼：降落伞。 （2）师：小朋友在那里见过降落伞呀？ 幼：电视上。 （3）师：你们知道降落伞是做什么用的吗？ 幼：是飞机上用的 （4）师：这个降落伞小朋友知道怎么玩吗？ 幼：知道。 （5）师：就一个降落伞这么多的朋友怎么半呢？ 幼：自己做一个。 （6）师：那我们就一起来学习一下，降落伞怎么做 2教幼儿制作降落伞 （1）师：做降落伞呢， 我们要预备塑料袋一个，棉线，还有一个瓶盖，一把剪刀。 剪好以后把塑料袋拿出来，塑料袋上有2个

11、小耳朵，在2个耳朵上分别绑上2条棉线，2条棉线绑好了以后，要比照一下是不是一样的长。 3装饰降落伞 （1）师：降落伞是做好了，可是少了一样东西，就是呀这个伞面还不够的美丽，我们可以为他设计美丽的衣服，对不对呀？ 幼：对。 （2）师：随便教师预备了不同颜色的自粘纸，小朋友可以剪不同的花纹如长方行，圆形，三角形，小花，贴在伞面上，伞面上的花纹可以是排着队伍的，也可以是没有排着队伍的幼； （3）师：这样呀漂亮的降落伞就做好了。 四、幼儿制作降落伞，教师个别指导 五、活动完毕 活动过程 篇四 一、引导幼儿观看降落伞，初步了解降落伞的根本构造和功用。 今日我带来一顶奇妙的伞，我们一起来看看。 （1）教师

12、翻开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。 谁熟悉这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞） （2）请小朋友认真看一看降落伞像什么？ 小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面渐渐的落下。 （3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机遇到危急；飞行员竞赛跳伞时；） 小结：小朋友说的很对，飞机遇到危急；飞行员竞赛跳伞时，都要用到降落伞，由于人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人渐渐地、安全地降落到地面。这真是一顶奇妙的降落伞。 （我们一起来学一学降落伞降落的样子吧） 幼儿学降落伞降落的样子 二、幼儿尝

13、试看示意图制作降落伞。 哇！降落伞那么的奇妙，我们也来做一顶降落伞吧！ 出示图示：我给你们预备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？ 还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。 这第一幅图要我们预备好一块方形的伞面， 其次幅图让我们做什么？（拿了线在伞面上打结） （说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图 第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结） （四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，

14、抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。） 你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范） 现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。 最终一幅图就是帮忙我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。 3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞 好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥） 这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，假如不会可以就看上面的图，还可以请教师帮助、和旁边的小朋友商议 （放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技

15、能，适时赐予个别指导。） 让先做好的小朋友轻轻的玩一玩。 三、让幼儿玩自己制作的降落伞 哇！小朋友的本事真大，克制了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？ 幼随音乐到操场上玩降落伞。 四、设计意图 这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在争论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学学问，探究科学微妙，提高动手力量。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的4篇降落伞教案，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。