2021年湖北省随州市中考语文试题(解析版).pdf

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1、湖 北 省 随 州 市 2 0 2 1 年 初 中 毕 业 升 学 考 试 语 文 试 题（考 试时 间 1 50 分钟 满分 1 20 分）注意 事项：1.答题 前，考生务 必将 自己的 姓名、准考 证号填 写在 答题卡 上，并将准 考证号 条形 码贴在 答题卡 指定 位置。2.答题 时，选择 题答 案，用 2 B 铅笔 将答 题卡上 对应 题目的 答案标 号涂 黑；非选 择题 答案，用0.5 毫米 黑色 墨水签 字笔，直接 写在答 题卡 上对应 的答 题区域 内。答案答 在试题 卷上 无效。3.考生 必须 保持答 题卡 的整洁。考试 结束 后，将 本试 卷和答 题卡 一并交 回。一、现代

2、文阅读（2 7 分）（一）论 述类文 本阅 读（本 题共 4 小题，1 1 分）阅 读 下 面 的 评 论，完 成 下 面 小 题。书 法 教 育 如 何 平 衡“技”与“道”刘 善 军 新 媒 体、新 技 术 的 出 现，对 书 法 教 育 的 意 义 和 方 式 提 出 了 挑 战。如 何 将 传 统 书 法 的 技 能、观 念、理论 等，在 现 代 教 育 体 制 模 式 下 进 行 转 换，显 得 尤 为 关 键。这 也 是 现 阶 段 书 法 教 育 中 较 为 突 出 的 问 题，在 笔者 看 来，书 法 教 育 要“技”“道”并 重。“技”指 技 法，包 括 书 写 者 对 材

3、料、工 具、笔 墨、书 体 等 技 术 层 面 的 掌 握；“道”指 书 写 者 从 技 法上 升 至 精 神 层 面，拓 展 至 艺 术、文 化 乃 至 人 生、社 会、自 然、宇 宙 的 一 系 列 思 考 与 体 悟。中 国 古 人 从 不 将书 法 视 为 单 纯 的 技 能，而 是 赋 予 更 高 的 精 神 意 旨。书 画 于 文 人 而 言，并 不 仅 仅 是 遣 兴 玩 乐 的 雅 兴，而 是 作为 修 身 悟 道 的 媒 介。然 而，在 现 代 教 育 体 制 下，无 法 用 标 准 化 的 数 据 测 定 和 衡 量。如 今 的 书 法 教 育 也 明 显呈 现 出 重 技

4、 轻 道 的 特 点。清 末 学 者 魏 源 说：“技 可 进 乎 道，艺 可 通 乎 神；中 人 可 易 为 上 智，凡 夫 亦 可 祁 天 永 年；造 化 自 我 立焉。”书 法 教 育 应 加 强 对“道”的 关 注，却 也 不 能 忽 略 书 法 的 技 能 训 练。对 于“技”和“道”的 看 法，其实 他 是 综 合 了 中 国 传 统 观 念 与 当 时 社 会 现 实 而 作 出 的 判 断，但 时 至 今 日，仍 然 对 我 们 具 有 深 刻 的 启 发。因此，书 法 教 育 重“道”，必 须 建 立 在“技”的 基 础 上。学 习 书 法 基 本 是 以 前 人 为 师，以

5、 经 典 为 师，这 种 学 习 模 式 与 绘 画 有 所 不 同。学 习 绘 画 除 了 向 经 典 范本 学 习 以 外，还 以 自 然 为 师，以 造 化 为 师，依 靠 写 生 来 训 练 基 础 技 能，但 书 法 必 须 依 靠 对 经 典 作 品 的 反 复临 习 来 提 高 技 法。此 外，古 人 的 书 法 学 习 往 往 注 重 个 人 的 领 悟，无 论 临 帖 或 读 书，其 学 习 历 程 大 多 呈 现 散点 式。历 代 书 法 家 教 导 其 弟 子，也 不 作 过 多 理 论 的 阐 发，或 者 亲 身 示 范，或 者 寥 寥 数 语 点 拨，重 在 启 发

6、学习 者 自 我 开 悟。与 古 代 的 书 法 教 育 不 同，当 今 书 法 教 育 要 求 学 生 在 短 期 内 掌 握 一 定 的 技 能 和 理 论 知 识。在 具 体 的 技法 方 面，将 复 杂 的 书 法 技 术 拆 分 讲 解，构 造 出 一 套 技 法 速 成 的 体 系。因 此，很 多 学 校 总 结 出 相 应 的 程 式 和方 法，这 些 速 成 式 的 教 学 方 法 虽 然 很 容 易 出 成 果，但 其 中 也 存 在 一 些 弊 端。过 分 精 细、机 械 化 的 训 练 易 使学 生 丧 失 学 习 兴 趣，也 使 书 法 技 法 缺 乏 自 然 的 气

7、韵 和 生 机，抹 杀 了 学 生 的 天 性 和 个 性，造 成 千 人 一 面 的 艺术 风 格。书 法 教 师 应 当 充 分 激 发 学 生 的 自 主 学 习 能 力，给 学 生 提 供 自 我 选 择 的 空 间，根 据 其 喜 好 提 供 不 同的 学 习 范 本 和 临 摹 方 式。当 下，高 清 的 复 制 品 使 书 法 学 习 者 拥 有 古 人 无 法 比 拟 的 便 利 和 优 势。新 媒 体 技 术 的 发 展 也 使 教 师 对学 生 的 教 学 方 式 更 加 多 样 化。视 频 教 学、线 上 教 学 等 形 式 已 呈 普 及 之 势。虽 然 技 术 的 发

8、 展 使 书 法 技 法 的 教授 方 式 更 加 便 捷 和 高 效，但 也 替 代 不 了 教 师 对 学 生 亲 身 示 范 的 重 要 性。在 大 多 数 学 校 中，书 法 教 师 的 亲 身示 范 一 直 是 书 法 教 育 中 的 重 要 内 容。虽 然 视 频 教 学 可 以 为 学 生 展 示 书 法 技 法，甚 至 可 以 放 大、放 慢 技 法 的细 节，但 无 法 对 学 生 的 现 场 提 问 作 出 解 答，也 难 以 因 材 施 教。因 此，对 于 书 法 的 技 法 教 学 而 言，教 师 的 亲身 示 范 仍 然 有 着 极 为 重 要 的 意 义。不 仅 古

9、 代 书 法 之“技”在 当 代 书 法 教 育 中 面 临 着 现 代 化 转 换 的 问 题，书 法 之“道”亦 面 临 着 同 样 的局 面。书 法 的“道”从 狭 义 上 来 说，是 指 对 书 法 的 学 术 研 究。书 法 家 丛 文 俊 指 出：“通 过 这 种 学 术 的 努 力，从 具 体 技 法 的 考 察 复 原，到 理 论 的 提 升 概 括，都 不 难 做 到，而 以 学 术 来 带 动 艺 术 实 践 和 批 评、理 论 研 究，堪 称 时 代 之 必 然 的 选 择。”对 书 法 理 论 的 研 究 只 是 书 道 的 浅 层，而 书 法 教 育 中 的“道”，并

10、 非 狭 义 上 的 书道，也 不 局 限 于 古 人 的“天 地 万 物 之 道”，而 是 引 申 为 与 书 法 相 关 的 文 化、思 想 以 及 观 念。古 人 学 书，所求 之 道 或 许 千 差 万 别，但 终 究 不 离 修 身 养 性，以 求 个 人 境 界 之 提 升。而 在 今 天 的 书 法 教 育 领 域，古 人 所 求之“道”仍 然 是 书 法 教 育 中 不 可 忽 视 的 一 部 分，其 丰 富 的 精 神 内 涵 在 飞 速 发 展 的 当 代 社 会 仍 然 有 不 可 低 估的 价 值。书 法 不 再 是 知 识 分 子 必 备 的 技 能，因 此，“道”的

11、 传 授 也 需 要 转 型、转 变。古 人 云：“师 者，所 以 传 道 受 业 解 惑 也。”传 道，是 为 师 者 最 重 要 和 高 层 次 的 任 务。当 下，书 法 教育 之 传“道”，已 变 换 为 复 杂 而 多 元 的 思 想 观 念，需 要 为 师 者 对 当 代 文 化 和 传 统 文 化 的 深 入 研 究。现 代 的书 法 教 育 体 系 还 需 要 教 师 之 间 的 分 工 合 作，完 全 以 书 法 艺 术 家 作 为 书 法 教 育 工 作 者 的 做 法 已 经 受 到 了 质 疑。（选 自 2 0 1 9 年 1 2 月 9 日 中 国 文 化 报，有 删

12、 改）1.本 文 的 中 心 论 点 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.选 文 第 段 划 线 句 子 运 用 了 什 么 论 证 方 法？有 何 作 用？3.下 列 对 选 文 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.学 习 书 法 的 主 要 途 径 是 以 自 然 为 师，以 造 化 为 师，其 次 是 以 前 人 为 师，以 经 典 为 师。B.选 文 从 书 法 教 育“技 是 基 础”和“道 也 重 要”两 个 方 面 论 证 了 中 心 论 点。C.书 法 不 再 是 知 识 分 子 必 备 的 技 能，书 法 教

13、育 工 作 不 能 完 全 依 靠 书 法 艺 术 家。D.第 段“所 求 之 道 或 许 千 差 万 别”中“或 许”一 词，体 现 了 议 论 文 语 言 的 严 密 性。4.作 者 在 第 段 说“对 于 书 法 的 技 法 教 学 而 言，教 师 的 亲 身 示 范 仍 然 有 着 极 为 重 要 的 意 义”，你 同 意 这 个说 法 吗？结 合 你 学 习 书 法 的 实 际，谈 谈 你 的 看 法。【答 案】1.书 法 教 育 要“技”“道”并 重。2.道 理 论 证（引 用 论 证）。引 用 清 末 学 者 魏 源 的 话，有 力 地 证 明 了“书 法 教 育 重 道，必 须

14、 建 立 在 技 的 基 础 上”这 一 论 点，使 论 证 更 有 说 服 力 和 权 威 性。3.A4.示 例 一：我 同 意 这 个 观 点。因 为 我 在 学 习 书 法 的 过 程 中 感 受 到 了 教 师 亲 身 示 范 的 重 要 性。比 如 我 学 习 颜真 卿 的 楷 书 时，一 直 抓 不 住 笔 法 顿 挫（运 笔）的 要 领，通 过 老 师 手 把 手 的 教 导，我 有 了 很 大 的 进 步。（以 技法（材 料、工 具、笔 墨、书 体 等 技 术）为 例，言 之 有 理 即 可）示 例 二：我 不 同 意 这 个 观 点。我 学 习 书 法 的 时 候，身 边 没

15、 有 合 适 的 老 师 当 面 指 导 我，我 就 去 书 店 买 来 柳 公权 的 字 帖 临 摹，还 经 常 在 网 上 观 看 书 法 家 们 书 写 的 视 频，学 习 他 们 提、按、顿、挫 的 笔 法，坚 持 了 一 年 以后，我 也 取 得 了 很 大 的 进 步。我 觉 得 学 习 书 法，兴 趣 和 毅 力 更 重 要。（以 技 法（材 料、工 具、笔 墨、书 体 等技 术）为 例，言 之 有 理 即 可）【解 析】【分 析】【1 题 详 解】本 题 考 查 提 炼 中 心 论 点 的 能 力。作 者 的 看 法 就 是 中 心 论 点。中 心 论 点 必 须 是 一 个

16、明 确 的 判 断，可 从 标 题、开 头、中 间、结 尾 查 找。从 全 文 看，本 文 第 一 段 中“书 法 教 育 要 技 道 并 重”就 是 一 个 明 确 的 判 断，就 是 作 者 的 观 点。【2 题 详 解】本 题 考 查 把 握 论 证 方 法 及 其 作 用 的 能 力。要 了 解 常 见 的 论 证 方 法 及 其 作 用。初 中 阶 段 最 主 要 的 论 证 方 法 有举 例 论 证、道 理 论 证、比 喻 论 证、对 比 论 证 四 种。做 题 时 要 深 入 文 章 具 体 内 容，首 先 辨 别 出 论 证 方 法，然后 再 联 系 上 下 文，明 确 论 证

17、 了 什 么 观 点。画 线 句 引 用 清 末 学 者 魏 源 的 话“技 可 进 乎 道，艺 可 通 乎 神；中 人可 易 为 上 智，凡 夫 亦 可 祁 天 永 年；造 化 自 我 立 焉”，故 属 于 道 理 论 证（引 用 论 证），作 用 是 有 力 地 论 证 了“书法 教 育 重 道，必 须 建 立 在 技 的 基 础 上”这 一 分 论 点，使 论 证 更 具 权 威 性，更 有 说 服 力。【3 题 详 解】本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 与 分 析 能 力。A 从 文 章 第 段“学 习 书 法 基 本 是 以 前 人 为 师，以 经 典 为 师，这 种

18、学 习 模 式 与 绘 画 有 所 不 同。学 习 绘 画 除了 向 经 典 范 本 学 习 以 外，还 以 自 然 为 师，以 造 化 为 师，依 靠 写 生 来 训 练 基 础 技 能，但 书 法 必 须 依 靠 对 经 典作 品 的 反 复 临 习 来 提 高 技 法”可 知，“学 习 书 法 的 主 要 途 径 是 以 自 然 为 师，以 造 化 为 师，其 次 是 以 前 人 为师，以 经 典 为 师”理 解 错 误；故 选 A。【4 题 详 解】本 题 考 查 针 对 文 中 观 点 谈 看 法。解 答 此 题，需 结 合 自 己 学 习 书 法 的 实 际，先 表 明 观 点，可

19、 以 赞 同，也 可 以不 赞 同，再 说 明 理 由。示 例：我 赞 同 这 个 观 点。比 如 我 学 写 捺 画，就 怎 么 也 掌 握 住 要 领，后 来 经 过 老 师 的指 导，在 老 师 讲 清 要 领 后，在 老 师 的 示 范 下，直 接 感 受 到 提、按、逆、转、轻、重、缓、急 的 用 笔 动 作 及要 领，使 我 的 书 法 有 了 很 大 的 进 步。（二）文 学类文 本阅 读（本 题共 5 小题，1 6 分）阅 读 下 面 的 小 说，完 成 下 面 小 题。胖 子 与 瘦 子（俄 罗 斯）契 诃 夫 两 位 朋 友 在 从 莫 斯 科 通 往 彼 得 堡 的 尼

20、古 拉 铁 路 的 一 个 站 点 上 邂 逅。两 个 人 中 一 位 是 胖 子，一 位 是 瘦子。胖 子 刚 在 站 点 的 餐 厅 用 过 午 餐，嘴 唇 油 光 锃 亮，活 像 两 颗 熟 透 了 的 樱 桃。他 身 上 散 发 出 一 股 烈 性 葡 萄酒 和 橙 花 的 气 息。瘦 子 呢，刚 从 车 厢 里 出 来，费 劲 地 拖 着 提 箱、大 包 小 包 和 几 只 纸 板 盒 子。他 的 身 上 则 有一 股 火 腿 肠 和 咖 啡 渣 的 气 息。他 的 身 后，有 个 尖 下 巴 的 瘦 女 人 在 东 张 西 望，那 是 他 的 妻 子，此 外 还 有 他 的儿 子，

21、一 位 高 个 子 的 中 学 生，眯 着 一 只 眼 睛。“波 尔 菲 里！”胖 子 一 见 瘦 子，大 声 招 呼 起 来，“是 你 吗？亲 爱 的！多 少 年 没 见 了！”“老 天 爷！”瘦 子 惊 呼 起 来，“米 沙！我 少 年 时 的 朋 友！哪 阵 风 把 你 吹 到 这 儿 来 的？”于 是 两 个 老 朋 友 亲 吻 了 起 来，吻 了 一 次 又 一 次，连 吻 了 三 次，眼 望 着 对 方 的 泪 眼。两 人 无 不 为 这 次意 外 相 遇 而 惊 喜 交 集。“亲 爱 的！”亲 吻 之 后，瘦 子 先 开 了 口，“真 没 有 想 到！太 意 外 了！我 说，你

22、好 好 瞧 瞧 我！啊，你还 是 那 么 帅！那 么 倜 傥 风 流，那 么 讲 究 打 扮！啊，老 天 爷！你 时 来 运 转 了？发 财 了？结 婚 了 么？你 瞧，我成 家 了 她 是 我 妻 子 路 易 莎，娘 家 姓 万 岑 巴 赫 新 教 徒 他 是 我 儿 子，纳 法 奈 尔，中 学 三 年 级 学 生。纳 法 尼 亚，这 位 是 我 小 时 候 的 朋 友！中 学 同 班 同 学！”纳 法 奈 尔 想 了 想，摘 下 帽 子。“中 学 时 的 同 学！”瘦 子 接 着 说，“你 还 记 得，大 家 怎 么 拿 你 开 心 的 事 吗？大 家 管 你 叫 赫 洛 斯 特 拉特，因

23、 为 你 用 香 烟 把 公 家 的 一 本 书 烧 了 一 个 窟 窿。我 的 外 号 叫 厄 菲 阿 尔 特，因 为 我 喜 欢 告 状。哈，哈 那 时 我 俩 还 是 少 不 更 事 的 孩 子 呢。别 害 怕，纳 法 尼 亚！走 近 点 儿 这 位 是 我 的 妻 子，娘 家 姓 万 岑 巴 赫 新 教 徒。”纳 法 尼 亚 犹 豫 片 刻，躲 到 了 父 亲 的 背 后 去 了。“你 好 吗，朋 友？”胖 子 得 意 洋 洋 地 看 着 朋 友，问，“在 哪 里 高 就？做 到 几 品 官 了？”“是 在 供 职，亲 爱 的！是 八 品 文 官，两 年 了。得 过 一 枚 斯 坦 尼

24、 斯 拉 夫 勋 章。薪 水 不 算 高 嗨，凑合 着 过 呗。妻 子 教 音 乐。我 呢，私 底 下 用 木 料 做 些 烟 盒，挺 不 错 的 烟 盒！一 只 卖 一 卢 布。要 是 一 下 子 买 十只 或 更 多 的，可 以 让 些 价。凑 合 着 过 呗。知 道 吗，原 本 是 个 科 员，如 今 上 调 到 本 部 门 任 科 长 往 后 就 在那 儿 任 职 了。我 说，你 呢？怕 已 是 五 品 文 官 了 吧？啊？”“不，亲 爱 的，还 要 高 哩。”胖 子 说，“我 已 经 是 三 品 文 官 了 还 得 过 两 枚 星 章。”瘦 子 一 听 脸 色 发 白，目 瞪 口 呆

25、，但 很 快 脸 色 舒 展 开 来，现 出 喜 气 洋 洋 的 笑 容 来，脸 上、眼 睛 里 似 乎火 星 四 射。他 整 个 人 像 是 蜷 缩 起 来，弯 腰 弓 背，矮 了 大 半 截 儿 他 的 手 提 箱、大 包 小 包 和 纸 板 盒 全 都 蜷缩 起 来，现 出 条 条 皱 纹 来 他 妻 子 的 尖 嘴 巴 越 发 尖 了。纳 法 奈 尔 挺 直 了 身 子，扣 上 制 服 上 所 有 的 扣 子“我，大 人 可 说 是 非 常 高 兴！您 可 说 是 我 少 年 时 的 朋 友，一 下 子 青 云 直 上，做 了 这 么 大 的 官！嘻，嘻，大 人！”“得 了 吧！”胖

26、子 皱 起 了 眉 头，说，“干 吗 用 这 样 的 腔 调！你 我 是 少 年 时 的 朋 友，何 必 用 官 场 上 的那 套 奉 承？”“哪 能 呢 您 说 哪 里 去 了”瘦 子 的 身 子 蜷 缩 得 越 发 厉 害 了，笑 嘻 嘻 地 说，“承 蒙 您 大 人 的 好意 鄙 人 如 沾 再 生 甘 露 大 人，他 是 犬 子 纳 法 奈 尔 这 是 贱 妻 路 易 莎，新 教 徒，某 种 意 义 上”胖 子 刚 想 说 句 客 气 话，可 只 见 瘦 子 脸 上 一 副 诚 惶 诚 恐、低 三 下 四 的 寒 酸 相，直 要 呕 出 来。他 扭 过 脸，伸 出 手 来 告 别。瘦

27、子 只 握 住 对 方 三 只 指 头，深 深 鞠 了 一 躬，嘴 里 发 出“嘻 嘻”笑 声。他 妻 子 也 莞 尔 一 笑，纳 法 奈 尔双 脚 咔 嚓 一 声，挺 身 敬 礼，把 制 帽 也 掉 落 到 了 地 上。一 家 三 口 又 喜 又 惊。（选 自 长 江 文 艺 出 版 社 契 诃 夫 小 说 选）【注 释】纳 法 尼 亚：纳 法 奈 尔 的 爱 称。赫 洛 斯 特 拉 特：古 代 希 腊 人，他 为 了 扬 名 于 世，在 公 元 前 3 5 6年 焚 烧 了 世 界 七 大 奇 观 之 一 的 阿 泰 密 斯 神 庙。厄 菲 阿 尔 特：古 代 希 腊 人，曾 引 波 斯

28、军 队 入 境，出 卖 同 胞。5.请 用 一 句 话 概 括 选 文 的 主 要 内 容。6.结 合 语 境，说 说 第 段 加 点 词 语 的 含 义。他 的 手 提 箱、大 包 小 包 和 纸 板 盒 全 都 蜷 缩 起 来，现 出 条 条 皱 纹 来 7.简 要 分 析 第 段 在 选 文 中 的 作 用。8.结 合 选 文 内 容，说 说 这 篇 小 说 是 如 何 运 用 对 比 的 艺 术 手 法 表 现 出 讽 刺 效 果 的。9.“瘦 子”是 一 个 什 么 样 的 人？这 一 人 物 形 象 反 映 了 怎 样 的 社 会 现 实？请 简 要 作 答。【答 案】5.两 个

29、儿 时 好 友 在 火 车 站 邂 逅 的 故 事。（意 近 即 可）6.答 案 示 例：“蜷 缩”是 蜷 曲 而 收 缩 的 意 思，行 李 本 身 不 会“蜷 缩”，作 者 通 过 这 一 动 作 描 写（或“作 者运 用 夸 张（拟 人）的 手 法”），折 射 出 瘦 子 的 奴 性。（意 近 即 可）7.通 过 对 胖 子 的 语 言 和 神 态 描 写，刻 画 出 一 个 自 觉 高 人 一 等、志 得 意 满 的 胖 子（高 官）形 象；暗 示 了小 说“等 级 观 念 已 深 入 人 心”的 主 旨；推 动 了 故 事 情 节 发 展，为 下 文 瘦 子 对 胖 子 的 言 行

30、发 生 巨 大 变 化 埋下 伏 笔。8.胖 子 和 瘦 子 这 两 个 人 物 的 对 比。比 如 小 说 开 端，油 光 满 面 的 胖 子 气 派 地 出 场 和 精 瘦 干 瘪 的 瘦 子 拖 家 带口 蠕 动 在 人 流 中，通 过 对 比，显 现 出 胖 子 和 瘦 子 不 同 的 社 会 地 位 和 生 活 处 境；又 如 瘦 子 与 胖 子 交 谈 时，瘦子“诚 惶 诚 恐”的 神 态 与 胖 子“得 意 洋 洋”的 神 态 进 行 对 比，刻 画 出 小 官 吏 习 惯 性 低 三 下 四 的 奴 性 嘴 脸。瘦 子 在 知 晓 胖 子 真 实 身 份 前 后 的 言 行 对

31、 比。初 见 面 时 瘦 子 的 语 言 充 满 了 亲 切 感，得 知 胖 子 身 份 后，瘦 子的 语 言 则 变 得 敬 重 和 谄 媚，通 过 对 比 突 出 瘦 子 的 奴 性 心 理 和 善 变 的 性 格 特 征。9.（1）瘦 子 是 一 个 奴 颜 婢 膝、见 风 使 舵（卑 躬 屈 膝，趋 炎 附 势）的 下 层 官 吏。（意 近 即 可）（2）瘦 子 这 一 人 物 形 象 反 映 了 当 时 沙 皇 统 治 下 的 俄 国 等 级 森 严，等 级 观 念 深 入 每 一 个 人 的 骨 髓 的 社 会 现 实。瘦 子 的 奴 性 是 当 时 社 会 的 必 然 产 物。【

32、解 析】【分 析】【5 题 详 解】本 题 考 查 对 小 说 内 容 的 概 括。运 用 人 物+事 件 的 模 式 概 括 即 可。仔 细 阅 读 小 说。人 物：胖 子 和 瘦 子。事 件：在 火 车 站 偶 遇。二 者 是 少 年 好 朋 友。据 此 概 括 为：两 个 儿 时 好 友（瘦 子 和 胖 子）在 火 车 站 邂 逅 的 故 事。【6 题 详 解】本 题 考 查 对 重 点 字 词 的 理 解。首 先 了 解 词 语 的 本 义，然 后 在 具 体 语 境 中 从 表 达 效 果 方 面 分 析 其 含 义。“蜷缩”是 蜷 曲 而 收 缩 的 意 思，行 李 本 身 不 会

33、“蜷 缩”，根 据“他 整 个 人 像 是 蜷 缩 起 来，弯 腰 弓 背，矮 了 大 半截 儿”分 析，作 者 通 使 行 李“蜷 缩”这 一 夸 张（拟 人）的 描 写，刻 画 出 瘦 子 的 奴 性。具 有 强 烈 的 讽 刺 意 味。【7 题 详 解】本 题 考 查 句 段 作 用。从 内 容 和 结 构 两 方 面 分 析，内 容 上 根 据“你 好 吗，朋 友？”“在 哪 里 高 就？做 到 几 品官 了？”分 析，采 用 了 语 言 描 写。根 据“胖 子 得 意 洋 洋 地 看 着”分 析，采 用 了 神 态 描 写。通 过 语 言 和 神 态描 写，刻 画 出 一 个 自 觉

34、 高 人 一 等、志 得 意 满 的 胖 子（高 官）形 象；根 据“几 品 官”分 析，暗 示 了 小 说“等级 观 念 已 深 入 人 心”的 主 旨；结 构 上，结 合 下 文 瘦 子 的 回 答 分 析，推 动 了 故 事 情 节 发 展，为 下 文 瘦 子 对 胖子 的 言 行 发 生 巨 大 变 化 埋 下 伏 笔。【8 题 详 解】本 题 考 查 表 现 手 法。根 据 题 目“胖 子 与 瘦 子”分 析，这 是 一 种 对 比。根 据“胖 子 刚 在 站 点 的 餐 厅 用 过 午 餐，嘴 唇 油 光 锃 亮，活 像 两 颗 熟 透 了 的 樱 桃。他 身 上 散 发 出 一

35、股 烈 性 葡 萄 酒 和 橙 花 的 气 息”和“瘦 子 呢，刚 从车 厢 里 出 来，费 劲 地 拖 着 提 箱、大 包 小 包 和 几 只 纸 板 盒 子。他 的 身 上 则 有 一 股 火 腿 肠 和 咖 啡 渣 的 气 息”分析，通 过 对 比，显 现 出 胖 子 和 瘦 子 不 同 的 社 会 地 位 和 生 活 处 境；根 据 第 段“胖 子 得 意 洋 洋 地 看 着 朋 友”和 第 段“胖 子 刚 想 说 句 客 气 话，可 只 见 瘦 子 脸 上 一 副 诚 惶 诚 恐、低 三 下 四 的 寒 酸 相，直 要 呕 出 来。他 扭 过 脸，伸 出 手 来 告 别”分 析，通

36、过 对 比，刻 画 出 小 官 吏 习 惯 性 低 三下 四 的 奴 性 嘴 脸。根 据 第 段 内 容 和 第 至 段 内 容 分 析，初 见 面 时 瘦 子 的 语 言 充 满 了 亲 切 感，得 知 胖 子 身 份 后，瘦 子 的 语言 则 变 得 敬 重 和 谄 媚，通 过 对 比 突 出 瘦 子 的 奴 性 心 理 和 善 变 的 性 格 特 征。【9 题 详 解】第 一 问：本 题 考 查 对 人 物 形 象。根 据 第 段“我，大 人 可 说 是 非 常 高 兴！您 可 说 是 我 少 年 时 的 朋 友，一 下 子 青 云 直 上，做 了 这 么 大 的 官！嘻，嘻，大 人！”

37、和 第 段“承 蒙 您 大 人 的 好 意 鄙 人 如 沾 再 生 甘露 大 人，他 是 犬 子 纳 法 奈 尔 这 是 贱 妻 路 易 莎，新 教 徒，某 种 意 义 上”得 出：瘦 子 是 一 个 奴 颜婢 膝、见 风 使 舵（卑 躬 屈 膝，趋 炎 附 势）的 下 层 官 吏。第 二 问：本 题 考 查 对 主 旨 的 把 握。根 据 第 段“胖 子 说，我 已 经 是 三 品 文 官 了 还 得 过 两 枚 星 章。”理 解，胖 子 说 自 己 已 经 做 到 三 等 文 官，并 且 有 了 两 个 星 章。这 使 刚 当 了 科 长 不 久 的 瘦 子 大 吃 一 惊，十 分 地尴

38、尬，十 分 地 惭 愧 之 后，又 十 分 地 佩 服，十 分 地 奉 承，以 至 弄 得 胖 子 直 恶 心，只 好 扭 头 伸 手 告 别，在 瘦 子一 家 毕 恭 毕 敬 的 目 送 下 离 去。据 此 分 析，等 级 观 念 深 入 到 当 时 社 会 每 一 个 人 的 骨 髓。瘦 子 的 奴 性 是 当 时 社会 的 必 然 产 物。二、古代 诗文阅 读（2 6 分）（一）古 代诗歌 阅读（本题 共 2 小题，6 分）阅 读 下 面【甲】【乙】两 首 古 诗，完 成 下 面 小 题。【甲】题 大 洪 山（唐）杨 逴随 州 西 南 多 群 峰，争 高 竞 秀 无 终 穷。众 山 迤

39、逦 渐 行 远，始 见 独 尊 惟 大 洪。【乙】题 大 洪 山（宋）黄 载地 当 平 旷 易 为 山，故 得 崔 嵬汉 沔间。云 雾 涌 来 无 下 界，楼 台 浮 起 在 中 天。开 窗 时 见 雷 霆 出，隐 几 闲 看 日 月 还。更 有 钟 声 最 堪 恨，南 风 时 到 八 陵边。【注 释】大 洪 山：湖 北 随 州 境 内。崔 嵬：高 大。汉 沔：汉 水。八 陵：河 南 巩 义 境 内。北 宋 九 帝 中，除 徽、钦 二 帝 外，均 葬 于 此，统 称“七 帝 八 陵”。1 0.想 象【甲】【乙】二 诗 描 绘 的 画 面，你 认 为 哪 首 诗 意 境 更 美？请 将 这 首

40、诗 的 意 境 描 述 出 来。1 1.【乙】诗 尾 联 运 用 了 什 么 修 辞 手 法？有 怎 样 的 表 达 效 果？【答 案】1 0.示 例 一：我 认 为【甲】诗 意 境 更 美。甲 诗 侧 重 远 景 的 描 绘，画 面 中 曲 折 连 绵 的 群 山 争 高 斗 秀，大 洪 山 则 霸 气 地 矗 立 在 层 峦 叠 嶂 之 中，衬 托 出 大 洪 山 的 巍 峨 秀 美。（意 近 即 可）示 例 二：我 认 为【乙】诗 意 境 更 美。乙 诗 重 在 细 节（近 景）的 刻 画，由 下 及 上，平 旷 的 土 地 上 拔 地 而 起 的大 洪 山 直 插 云 霄，山 上 云

41、雾 缭 绕 中 的 楼 台，近 在 窗 边 的 雷 霆，若 隐 若 现 的 日 月 以 及 寺 庙 里 的 大 钟，无 不 彰显 出 大 洪 山 的 高 大。（意 近 即 可）1 1.示 例 一：尾 联 运 用 了 夸 张 的 修 辞 手 法。大 洪 山 上 的 钟 声 能 够 传 到 遥 远 的 河 南 巩 义，诗 人 通 过 夸 大 钟 声 传播 的 距 离（远 播 千 里），极 力 表 现 大 洪 山 之 高。（意 近 即 可）示 例 二：尾 联 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法。诗 人 赋 予 大 洪 山 上 的 钟 声 以 人 的 情 感，钟 声 有 意 传 到 遥 远 的 河

42、 南 巩义，生 动 形 象 地 表 现 出 了 大 洪 山 的 高 大。（若 有 学 生 答“用 拟 人 手 法 表 达 了 对 钟 声 爱（恨）的 情 感”也 可）（意 近 即 可）【解 析】【分 析】【1 0 题 详 解】本 题 考 查 诗 歌 画 面 的 描 绘。首 先 指 出 喜 欢 哪 一 首 诗。然 后 在 理 解 的 基 础 上 写 出 理 由 并 描 绘 画 面。甲 诗 歌 的大 意 是：随 州 的 西 南 有 很 多 山 峰，它 们 无 时 不 在 争 高 斗 秀。远 看 众 山 曲 折 蜿 蜒，这 时 大 洪 山 则 霸 气 地 矗 立在 层 峦 叠 嶂 中。乙 诗 的 大

43、 意 是：平 旷 的 土 地 上，靠 近 汉 水 的 地 方，拔 地 而 起 的 大 洪 山 直 插 云 霄，山 上 云 雾拥 来 时，看 不 到 下 面 的 边 界，楼 台 好 像 在 中 间 的 天 上 浮 起。开 窗 时 能 看 到 近 在 窗 边 的 雷 霆，避 窗 时，能 够看 到 若 隐 若 现 的 日 月。更 有 大 洪 山 钟 声 能 够 惹 起 人 们 怨 恨，南 风 的 时 候 钟 声 能 传 到 河 南 境 内 的 八 陵 边。据此 运 用 优 美 的 语 言 描 绘 即 可。【1 1 题 详 解】本 题 考 查 修 辞 方 法。“更 有 钟 声 最 堪 恨，南 风 时

44、到 八 陵 边”的 意 思 是“更 有 大 洪 山 钟 声 能 够 惹 起 人 们 怨 恨，南 风 的 时 候 钟 声 能 传 到 河 南 境 内 的 八 陵 边”。根 据“更 有 钟 声 最 堪 恨”分 析，采 用 了 拟 人 的 修 辞，表 达 了对 钟 声 爱（恨）的 情 感。根 据“南 风 时 到 八 陵 边”分 析，南 风 是 大 洪 山 上 的 钟 声 能 够 传 到 遥 远（千 里 之 外）的 河 南 巩 义（八 陵），采 用 了 夸 张 的 修 辞 方 法，通 过 夸 大 钟 声 传 播 的 距 离 远，衬 托 出 大 洪 山 之 高。（二）文 言文阅 读（本题共 4 小题，1

45、 2 分）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 下 面 小 题。羲 之雅 好 服 食 养 性 不 乐 在 京 师 初 渡 浙 江 便 有 终 焉 之 志。会 稽 有 佳 山 水，名 士 多 居 之，谢 安 未 仕 时 亦 居焉。孙 绰、李 充、许 询、支 遁 等 皆 以 文 义 冠世，并 筑 室 东 土，与 羲 之 同 好。尝 与 同 志 宴 集 于 会 稽 山 阴 之 兰亭，羲 之 自 为 之 序 以 申 其 志，曰：永 和 九 年，岁 在 癸 丑，暮 春 之 初，会 于 会 稽 山 阴 之 兰 亭，修 禊事 也。群 贤 毕 至，少 长 咸 集。此 地 有 崇山 峻 岭，茂 林 修 竹，又

46、 有 清 流 激 湍，映 带左 右，引 以 为 流 觞 曲 水，列 坐 其 次。虽 无 丝 竹 管 弦 之 盛，一 觞一 咏，亦 足 以 畅 叙 幽 情。是 日 也，天 朗 气 清，惠 风 和 畅，仰 观 宇 宙 之 大，俯 察 品 类之 盛，所 以 游 目 骋 怀，足 以 极视 听 之 娱，信可 乐 也。（选 自 晋 书 王 羲 之 传）【注 释】羲 之：王 羲 之（3 0 3-3 6 1），东 晋 书 法 家。冠：超 越。修 禊：古 人 游 春 活 动。映 带：景 物相 互 映 衬。流 觞 曲 水：觞，酒 杯。在 弯 曲 的 水 道 中 取 酒 为 乐。品 类：这 里 指 天 地 万 物。

47、极：尽 情。信：实 在、确 实。1 2.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A.羲 之 雅 好 服 食/养 性 不 乐 在 京 师/初 渡 浙 江 便 有 终/焉 之 志。B.羲 之 雅 好 服 食/养 性 不 乐/在 京 师 初 渡 浙 江/便 有 终 焉 之 志。C.羲 之 雅 好 服 食 养 性/不 乐 在 京 师/初 渡 浙 江/便 有 终 焉 之 志。D.羲 之 雅 好 服 食 养 性/不 乐/在 京 师 初 渡/浙 江 便 有 终 焉 之 志。1 3.下 列 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法，相 同 的 一 项 是（）A.会：

48、会于 会 稽 山 阴 之 兰 亭 会天 大 雨，道 不 通（陈 涉 世 家）B.修：茂 林 修竹 盖 简 桃 核 修狭 者 为 之（核 舟 记）C.之：名 士 多 居 之投 诸 渤 海 之尾（愚 公 移 山）D.志：羲 之 自 为 之 序 以 申 其 志处 处 志之（桃 花 源 记）1 4.用 现 代 汉 语 翻 译 文 中 画 横 线 的 句 子。（1）虽 无 丝 竹 管 弦 之 盛，一 觞 一 咏，亦 足 以 畅 叙 幽 情。（2）仰 观 宇 宙 之 大，俯 察 品 类 之 盛。1 5.联 系 选 文，概 括 出 引 发 作 者“信 可 乐 也”感 慨 的 原 因。【答 案】1 2.C 1

49、 3.B1 4.（1）即 使（虽 然）没 有 音 乐 演 奏 的 盛 景，（但 是）边 喝 酒 边 赋 诗，也 足 够 用 来 畅 快 叙 说 内 心 的 情 怀。（2）抬 头 望 见 广 大 的 天 地，低 头 察 看 繁 盛 的 万 物。1 5.美 丽 的 山 水 游 春 活 动 与 志 同 道 合 的 朋 友 聚 会 宴 饮 畅 叙 幽 情（内 心 的 情 怀）欣 赏 天 地 万 物。（答对 其 中 任 意 三 项，意 近 即 可）【解 析】【分 析】【1 2 题 详 解】本 题 考 查 句 子 停 顿。作 答 时，一 定 要 在 正 确 理 解 句 子 意 思 的 基 础 上，根 据

50、前 后 词 语 之 间 的 语 义 联 系 来 划 分停 顿。有 了 一 定 的 积 累 以 后 可 以 根 据 语 感 直 接 作 答。这 句 话 的 意 思 是：羲 之 很 喜 欢 服 药 颐 养 性 情，不 喜 欢在 京 城，刚 到 浙 江，便 有 终 老 于 此 的 志 向。据 此 可 断 句 为：羲 之 雅 好 服 食 养 性/不 乐 在 京 师/初 渡 浙 江/便 有终 焉 之 志。故 选 C。【1 3 题 详 解】A.会：集 会/适 逢，恰 赶 上；B.修：都 指 高 高 的 样 子；C.之：指 示 代 词，这，这 里/结 构 助 词，的；D.志：名 词，志 向/动 词，做 标