全面学习教师研修暨师德2023年暑期教育试题（附：答案）.docx

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1、全面学习教师研修暨师德2023年暑期教育试题（附：答案）特殊教育拓展融合国家通用手语介绍国家通用手语介绍011.多选题 在哪些领域应该使用国家通用手语？A、在听力残疾人语言生活B、有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体C、有关听力残疾人的图书出版、公共服务D、有关听力残疾人的信息处理和手语水平等级考核正确答案：A,B,C,D解析：国家通用手语是指在听力残疾人语言生活和有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体、图书出版、公共服务、信息处理和手语水平等级考核中通行的手语。2.单选题 我国通用手语规范化工作开始的时间是（）。A、1958年7月B、1963年12月C、19

2、90年8月D、2012年12月正确答案：A解析：1958年7月29日，中国聋哑人福利会成立聋人手语改革委员会，标志我国通用手语研究与规范工作的开始。国家通用手语介绍021.单选题 手语的语音要素包括（）。A、声母、韵母、声调B、词汇、语法C、手形、位置、朝向、移动D、手形、位置、朝向、移动、表情、体态、口动正确答案：D解析：手语语言学研究提出，位置、朝向、移动、表情、体态、口动是手语的语音要素。2.判断题 未来国家通用手语研究的方向是规范化、标准化、信息化正确答案：解析：2021年11月30日，国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见国办发202030号提出“加快手语和盲文规范化、标准

3、化、信息化建设”2021年6月11日，中国残联、中央宣传部、教育部、国家语委、科技部、工业和信息化部、文化和旅游部、国家广播电视总局第二期国家手语和盲文规范化行动计划（2021-2025年）提出“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国语言文字会议精神和国家语言文字事业“十四五”发展规划，加快手语和盲文规范化、标准化、信息化进程”。国家通用盲文方案解读国家通用盲文方案解读011.判断题 的省写形式为正确答案：解析：根据国家通用盲文方案标调规则，声母 f 省写阴平，第一个音节 fi 的阴平省写正确，但是，第二个音节 fn 的阳平省写是错误的。答案出现位置：视频 PPT152.单选题

4、 省写为A、B、C、D、正确答案：D解析：答案解析：根据韵母 i 可以确定第 13 点是声母 q，根据国家通用盲文方案标调规则，声母 h、q 都省写阳平，两个音节都省写。因此，“hnq”省写的正确选项是 D。答案出现位置：视频 PPT20国家通用盲文方案解读021.判断题 第 13 点声母 k 和 q 都省写阳平。正确答案：解析：国家通用盲文方案标调规则中，声调省写是声母绑定的，不是与点位绑定的。声母 k 和 q 同样是第 13 点，但是，声母 k 省写去声，声母 q 省写阳平。答案出现位置：视频 ppt562.单选题 他用省写为A、B、C、D、正确答案：C解析：根据国家通用盲文方案简写规则，

5、“他”后面连写韵母自成音节时不简写，“用”在为韵母自成音节省写去声，因此，正确选项是 C。答案出现位置：视频 PPT55走向“普特融合”的融合教育1.判断题 特殊教育与普通教育是两种各自独立的教育路径。正确答案：解析：首先，特殊教育是普通教育的一部分人人都是“特殊的个人”，人人都有“特殊需要”，都需要“特殊教育”；再者，“因材施教”，“个性化教学”本身就是特殊教育的理念；最后特殊教育天天都在普通教育中发生。2.多选题 融合教育的基本理念包括：A、公平精神B、差异化关怀C、以人为本D、多元共生正确答案：A,B,C,D解析：发展融合教育是公平精神、差异化关怀、多元共生、以人为本等理念在教育中的具体

6、体现。3.判断题 我国融合教育的主要实施形式是“随班就读”。正确答案：解析：随班就读指让特殊学生跟随普通学校的班级共同读书学习，与普通学生共享平等优质的教育与相关服务。随班就读作为现阶段我国融合教育的主要推进形式，有赖于国家政策的引导与规范。融合教育课堂实践通用学习设计1.多选题 融合教育对象包括哪些有差异的儿童呢？A、文化背景差异的儿童B、资优儿童C、残障儿童D、有情绪行为问题的儿童正确答案：A,B,C,D解析：融合教育重点关注的是学生学习过程中的差异性和多样性，这种多样性包括学生文化背景的多样性以及发育和发展过程中存在的差异性和多样性。这种差异和多样导致的教育支持需求可能是暂时的，也可能是

7、长期的。融合教育的目标是保障每一个儿童获得平等接受教育的权利。2.判断题 通用学习设计是一种以儿童学习经验为中心的教学设计框架，同时也是融合教育面向所有儿童提供系统化支持的基石，它的目标是面向所有学生排除系统性障碍，同时面向有特殊教育需要的学生提供有针对性的、个性化的支持。正确答案：解析：联合国教科文组织确保教育包容性和公平性指南（2019）中提到，制定包容和公平的政策，需要认识到教育体系自身的各方面都可能给学生造成困难，包括：当前教育体系的组织方式、教学形式、学习环境以及对学生学业提供支持和开展评估的方式。所以，通用学习设计目标是在排除系统性障碍的同时，提供具体的可操作的教学策略。答案出现位

8、置：视频末尾中小学实验室管理与安全保障实验室安全与危化管理1.判断题 实验室门必须设置观察窗，并且不能遮挡。正确答案：2.单选题 现行的危化品管理办法中危化品一共分为 （ ）类。A、14B、13C、9D、8正确答案：A3.多选题 下列设备属于安全应急设备的是（ ）。A、灭火器B、消防沙箱C、洗眼器D、应急喷淋正确答案：A,B,C,D、物理教学安全1.单选题 在物理实验中，应放在第一位的是：A、改进实验设计，提升实验效果。B、消除实验隐患，保证实验安全。C、讨论实验方案，突出实验创新。D、寻找替代方案，降低实验成本。正确答案：B解析：实验室中放在第一位的应该是安全问题。只有保证实验安全，其他诸如

9、提升实验效果、降低实验成本等才有意义。所以答案应为B。2.单选题 在实验室工作时，下列哪一项处理方式不对？A、使用易燃、易爆药品时，应远离火源。B、发现有人触电要立即切断电源。C、汽油、乙醚等有机溶剂着火时，可以用水灭火。D、若有人煤气中毒，首先打开窗户呼吸新鲜空气，严重时应立即到医院诊治。正确答案：C解析：可溶于水的液体如酒精着火时可用水灭火。而汽油、乙醚等这类有机溶剂着火时，应用石棉布或土扑灭。绝对不能用水，否则反而会扩大燃烧面积。所以答案应为C.中学生物学实验教学中的安全问题1.单选题 可以直接放入实验室的普通垃圾箱的有（）。A、化学废物B、玻璃碎片C、清洗过的不要的一次性仪器D、以上都

10、对正确答案：C解析：实验结束后产生的化学废弃物是禁止直接排入下水道或者丢弃到生活垃圾里的。碎玻璃垃圾应该妥善包装，放入不易被扎破的盒子或其他单独的容器，不要直接放到垃圾桶。一次性仪器使用后不必回收，清洗过之后可以放入普通垃圾桶。2.单选题 如果在取用化学药品时，不小心把少量的化学药品弄到手上，学生应该如何处理？A、立即使用大量清水冲洗，以舒缓疼痛B、立刻脱去所有的衣服C、在伤口上涂抹合适的化学药品以减轻疼痛D、立刻叫救护车正确答案：A解析：少量化学药品沾到手上，根据情况判断是“少量”、“手上”，第一时间用大量清水冲洗即可。这应该成为学生的第一本能反应，不必等待教师来处理，更不必脱去所有衣服。实

11、验室中任何皮肤部位都不能随意涂抹化学药品。少量化学药品造成的伤害可由教师做基本处理，再根据情况判断是否需要联系医务室或者医院，不必立刻叫救护车。3.多选题 当学生开始实验之前，应该做的事情包括：A、确信学生已经仔细阅读并且理解了所有的实验室安全指示B、准备好实验记录本和收集数据的表格C、把实验桌整理好，并准备好实验的安全设备D、得到教师的允许后开始实验正确答案：A,B,C,D解析：学生应当在教师的带领下熟悉实验室规则。除了实验室墙上悬挂的安全防护规则外，一些版本的教材后面附录了实验室基本安全规则。在每次进实验室之前要预习实验内容，明确实验任务，准备好实验记录本和收集数据的表格，以认真探索的态度

12、走进实验室，确保安全实验。实验台上应准备好安全设备，比如使用酒精灯时常备湿抹布、使用化学试剂的实验室水槽边准备洗眼喷头等。学生在实验室不能自作主张做与教学实验无关的操作。如果有创造性的新实验思路，一定要取得老师的安全认可才可以在实验室实施。通用技术课程实践室的安全保障1.单选题 如果使用大功率激光切割机的时候发现加工物体着火，正确的灭火方式是？A、先用灭火器灭火，然后切断电源，取出燃烧物，清理机器。B、先切断电源，然后用灭火器灭火，取出燃烧物，清理机器。C、先取出燃烧物，然后用灭火器灭火，切断电源，清理机器。D、先用灭火器灭火，然后取出燃烧物，切断电源，清理机器。正确答案：B2.单选题 使用钻铣床加工金属工件的时候，下列做法正确的是？A、小的待加工工件可以手持进行加工。B、加工结束后可以先取出加工好的工件，然后关闭电源开关。C、加工的过程中要戴手套。D、加工结束后要先关闭电源开关，待机器完全停止后方可取出加工好的工件。正确答案：D3.单选题 当学生在工作过程中发生轻微皮肤擦伤，下列做法正确的是？A、使用自来水冲洗后擦干伤口即可。B、直接使用创可贴进行包扎。C、先清理干净伤口表面的异物，然后使用碘伏进行消毒，最后使用创可贴进行包扎。D、立即送往校医室进行处理。正确答案：C