语文教师个人校本研修工作总结优秀8篇.docx

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1、语文教师个人校本研修工作总结优秀8篇语文老师个人校本研修工作总结优秀8篇 老师工作总结的内容主要包括教学设计、教学组织、教学效果、同学评价等方面，以客观的事实和数据反映老师的教学水平和工作绩效。现在随着小编一起往下看看语文老师个人校本研修工作总结，希望你宠爱。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇1 这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文

2、教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文科组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效

3、的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞中青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年老师的成长过程，学校多次组织青年老师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教

4、学水平在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文老师来自于四周八方，老师的教学水平和教学力气也是参差不齐。我们就鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们支配了骨干老师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习沟通课，还支配了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，

5、我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展

6、中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 3、组织老师参加各类论文撰写竞赛，提高老师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上嘉奖，还有很多老师的论文获得了区的嘉奖。李少颜老师的让“读”显得流光溢彩发表在荷城教育上。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题争论，教学

7、相长 1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“学校传统文化教育争论”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校内”开展课题争论。在此基础上，我们科组还协作学校开展“诗香校内”特色项目的有关工作。各班级都编写了校本教材。还乐观开展“草根式”课题的争论。全体老师依据自己的实际确立课题

8、，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在争论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教学论文。 2、组织丰富多彩的同学活动。本学年，我们开展了许多活动：一、二班级不定期写字姿势检查。全校各班级不定期作业本抽样检查，还进行了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校内”朗读竞赛，组织同学参加超群区第五届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在荷城教育上。 五、连续加强集体备课与校际沟通的力度。 本学期，我校语文科组依据街道教育组的要求与沛明学校、泽英学校结对开展集体备课和校际沟通活动。首先按要求进行个人备课。各老师依据

9、自己的任务细心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，巩固拓展。其次，主讲老师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进行集体沟通。沟通分两部分进行，第一部分是主讲老师首先与沟通学校的老师进行网上沟通，争辩教案的可行性，指出不足之处，进行改进，达成课堂教学的基本要求。其次部分依据自己班级的实际，在纸质稿上进行修改，整理好自己的看法，使它更符合班级实际。老师按教案上课，在上课过程中如发觉问题准时订正，并告知同级老师。在上完课后准时做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一节呈现课。科组灵敏支配听课、评课活动，留意做好必要的记录。各老师把备课装订成册形成个人备课手册。 六、

10、语文科组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对科组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们

11、组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

12、得更好。对此，我们布满信念。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇2 经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，乐观主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地熟识到当好一名优秀的老师是一件很不简洁的事情。假如没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。 在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，具体而言，做了以下几点： 1、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论

13、修养。 1 极参与开展有效的课堂教学争论，认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。 2 乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。 2、参加多种研修模式，全面提升自我素养。 1乐观参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，乐观与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时地了解外面的世界。 2 自主学习模式。学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训方案，弥补自己的不足，从而提高自身的力气。 3、研修内容丰富多彩。 我认真学

14、习了中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好老师。 本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启示是：教学是围绕同学的学习需求而开展的，评价是为促进同学的学习而实施的，而不是依据老师的课程设置而开放的。同学学习的发生有三大构成要素：同学自身、教学内容、学习环境，而老师是同学学习的特别重要的环境，并在同学学习当中起主导作用。但老师的主导作用应最大限度地转化为同学自主学习的力气，而不是灌输式逼同学学习。 课堂上的教学应是师生互动，

15、老师是同学学习的引导者和组织者而同学才是学习的主体和参与者，这样才能使同学的学习潜能得到最大限度的发挥。另外，我们的教学要关注全体同学，要敬重同学差异化的需求，要向学习困难的同学供应一些建设性的看法。这才能体现对同学的人文关怀，才能真正促进同学的全面进展。 校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，受教育者的特点也在随之进展变化。而作为教育工作者必需要以高度的敏锐性准时发觉在教育工作中消逝的新状况、新问题，把握其特点，弄清其规律并准时加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就

16、。经过本学期的校本研修学习，不断提高自己的业务水平和力气。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇3 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的力气。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。 我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来，解决教研时间问题。我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠

17、老师即时的观看、分析、推断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 老师要更新理念、提高熟识。通过校本研修培训学习，我清楚的熟识到新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为新课程改革作好对于一个学校老师，要想教给

18、同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生生疏感和紧急感。 老师要改进教学方法、提高课堂效率。通过校本研修培训学习，我清楚地熟识到整体把握学校语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握学校语文新课程不仅可以使我们清楚地熟识到学校语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学

19、具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的进展和进步。只有清晰地熟识并把握好主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的新课程、清晰地熟识并把握好语文的主线，对于一个学校语文老师是特殊有必要的，也是特殊有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。 不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的

20、情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特殊现实而深远的意义。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇4 本次的研修活动快要结束了，短短的学习时间让我生活变得劳碌起来，但却给我带来了极大的震撼。我感叹于专家们先进的教育教学理念、幽默风趣、侃侃而谈的大师风采以及他们对课程标准的解读透彻、老师的专业成长提出的独特的见解、对教学过程同学评价分析等，这一切无疑就像茫茫大海中的一盏灯塔，给我指明白航行的方向。 一、研修收获 参加这次研修活动，我是怀着一颗

21、虔诚的心,由于我深知各位专家从课程标准到课堂教学做了全面解读，因此每个专题讲座和文本资料我都认真学习、做好笔记，认真完成每个专题作业写出感悟、并各位同仁沟通教学中的困惑与心得。在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。为了每一个渴望求知的同学，教会他们做人，教会他们孝敬父母，教会他们善带每一个人，教会他们在黑暗社会里爱惜自己，教会他们在物欲横流的社会里，保留自己一份纯真，教会他们怎样做一个真正的人，过一个有意义的人生。每一个同学都

22、有自己的将来，告知他们为了将来自己该怎样去努力。公正的去爱每一个同学真的很难做到，但我会去努力。用爱去包涵同学，用爱去教育同学，用爱去引导同学。所以我情愿做一辈子工作在一线的优秀老师，永不后悔。 二、研修行动 以前，我对于教学设计的熟识只停留在一些基本的层面上。通过培训我已经知道教学设计重视教学内容所蕴含的教学思想和方法，重视同学经受的学校过程，重视培育同学科学的探究精神，追求同学能够独立地做大一些事情。教学设计不仅关注学问，关注力气进展，更要关注同学的情感与方法，由于这准备孩子们的欢快与成长。在这远程培训学习的日子里，观看专家们精彩的讲座，那一个个生动的教学案例，让我们更加贴近课堂;专家们精

23、辟独到的分析，使我知道了教学中应当留意什么，那些观念需要更新，在教学中应当脚踏实地，循序渐进，用专家们的理论来指导我的工作，我将把它用于实践，不断学习，活到老，学到老，养成终身学习的好习惯。 三、研修乐趣 以前，自己对老师这个职业缺乏认同感，觉得老师待遇差，工作累的要命，一年辛苦下来是累了身子、苦了孩子、没有票子。通过学习，我慢慢意识到老师的宏大之处，从事这个职业大有可为啊。教育是一方圣土，教学的意义在于以生命投入，奉献青春、奉献心血，奉献才智，在培育孩子成长，成人，成材的同时，我深切地体会到了当老师的乐趣。教学的意义来源于孩子，我在他们的身上付出的心血，他们没有忘却，每到老师节或当他们进入校

24、内后，一封封信，一张张贺卡从四周八方飞来，让我感到沐浴在春风中，享受着人间最大的幸福，每每这个时候我就会乐在其中。当我们“捧着一颗心来，不带半跟草去”静静奉献时，我们也正体会着收获的欢快。老师的欢快，乐在教书育人之中。 四、总结反思 教学之道，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，争论理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己专业素养，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于数学骨干老师这个光荣称号。 语文老师个人

25、校本研修工作总结精选篇5 远程研修平台，为我们高中老师供应了丰富的精神养分，我可以倾听到全国优秀老师的课，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念。以前的自己上课总是宠爱自导自演，常会忽视了同学的主体地位，与同学有确定的距离感。在远程研修里，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，课堂气氛生动活跃，每一个环节细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老师要具备广博的学问储能、自如的驾驭课堂力气、生动好玩的语言、灵敏多样的教学手段等，充分调动同学的激情才能呈现一堂精彩的课。 自从参加远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、

26、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给老师们供应了便利的沟通平台，我可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们沟通自己的怀疑，收获了很多的启发和个人心得。 这次的老师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。 感谢远程研修，我们在研修中成长;感谢远程研修，我们在研修中收获;感谢远程研修，我们在研修中获得向上的力气。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇6 通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面： 一、转变教育理念，实施差异教育

27、。 同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺同学共性为代价换取老师的师道尊严。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的进展。 二、以身示范，情感育人。 搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，由于，同学的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。而真正能够

28、给同学以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉同学的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对同学之间消逝的各种状况。 三、定位班主任的角色， 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应当做到。再次，依据每一课的实际需要，在课堂教学中灵敏运用多样的教学方法，如叙述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读

29、法和发觉教学法等。 实践证明：要上好每一节课，老师应当在自己全部历史教学活动中接受多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的风格。这样，才能使历史课堂鲜活起来。 为了更好地推动新一轮的课程改革，老师应当认真研读新课标，学习课改精神，转变老师的教学方式和同学的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去，不断地去改进之，完善之。在此，我们真心地祝愿历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇7 新课改向我们呈现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老

30、师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面对全体老师，以信息技术培训、教育科研力气培训、新课程改革和青年老师培训为重点，以实效为目的，以新课程试验改革为突破口，全面推动素养教育，予求得学校新一轮进展的动力源。通过实施校本培训，使宽阔老师深化了解本学科的进展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教育教学力气、实践创新力气和教育教学争论力气，提高履行岗位职责和实施素养教育的力气和水平，成为业务精、力气强、善创新的教育工作者。现将本年度我校老师校本培训工作体会总结如下： 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的

31、大问题，实践使每个老师清楚地熟识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、重新熟识“一桶水”和“一杯水”的关系。 历来有个说法“老师要有一桶水，才能给同学一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满足不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今同学猛烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会同学去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。 2、摒弃旧的教学方法，把

32、先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，大家共同熟识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；同学的学习热忱从来没有如

33、此高涨；师生关系从来没有如此融洽。 3、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们熟识到，我们培育的是有制造精神，有实践力气的一代新人，这是时代赐予我们的重任，今后的老年归根毕竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。 有了这一熟识，老师们开头厚爱有创见的同学，不再认为它们是“出风头”，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地消逝在昆明路学校这块育人的沃土上。 二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容

34、。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特别是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个班级、每个学科推出典型课，在全校公开上，呈现课改成果，从实践中吸取养分，我校老师的课多次在领导的听评中获得成功。 （一）新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟识程度直接影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行一次业务学习，并做好笔记。 （二）课堂教学基本力气培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促

35、研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动促进老师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合同学实际，结合课堂实践，确定一个个争辩专题，组织沟通争辩，将课题争论与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。 三、取得的几点成果 通过开展校本培训，我校老师的整体素养有了明显的提高，其表现在：通过培训，宽阔老师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分体现了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培育了同学的创新思想和实践力气，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活

36、动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。 语文老师个人校本研修工作总结精选篇8 7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务力气方面有所提高。十多天的培训不仅内容特别丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、阅历沟通、争辩等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会： 一、学习理论，提高自己的理论水平 培训初，张校就带领我们学习了义务教育

37、法、老师法、教育法及中学校老师职业道德规范等相关法律法规。老师们集中在一起，系统地学习了理论学问。每位老师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了新课程标准，学好后组织老师沟通。老师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论学问。 另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言准时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，同学学得更欢乐。 二、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为

38、得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化地思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 三、做好班队工作 在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对同学的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个同学掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关怀着每个同学。对于那些留守儿童。她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温和。我刚走上老师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关怀每一个孩子。那我信任孩子们会更幸福。 孩子们是明天的希望，而我们老师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，分散着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成的愿望。在老师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、争论和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。 20