语文教学工作总结_5.docx

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1、语文教学工作总结语文教学工作总结 篇1 炎炎夏日，草木葱郁。学前班语文教学工作立即就要结束了，同学们健壮成长，立即要升入一班级，现将学前班语文教学工作的点滴记录下来，以便为今后的教学教学所用： 一、拼音教学工作 本学期主要学习了18个复韵母及一些音节的拼读，接触到了一些整体认读音节。没有教学，只是识记。本学期课程支配适中。大部分同学能够完成任务。每个复韵母都配有插图，儿歌直观，琅琅上口。符合学龄前儿童的心理和生理特点。在学习过程中，一些相像的复韵母成了难点。我实行了“抽奖”，“飞卡片”等玩耍方式。同学当堂课记忆效果不错。但还是有一些同学记忆得不扎实。我接受了咬准第一个字母的发音的方法，反复识记

2、，反复诵读，努力让同学记得牢，记得灵敏。 音节的拼读是激发同学学习汉语拼音的手段，变被动为主动，复韵母学完后，我让同学拼自己的名字，把它写在汉字名字卡片的背后，再收上来，还是实行“抽奖”的方式，抽出其中的一张卡片，拼对了，有小粘贴为嘉奖，并能得到好伴侣的鼓舞，班级图书角也是学习拼音的好帮手，明丽的图画，配上汉语拼音，虽然只是看图，一些简洁的拼音也能拼读出来。却大大激发了同学借助拼音读物的好习惯。 二、语言与阅读教学 （一）“诗样”语言教学 在教学语言与阅读课时，我发觉了同学乐学之处：只有是涉及到儿歌、古诗等琅琅上口的语言形式时，同学立即显得留意力集中，记忆效果明显提高，本册书中春姑娘来了这首儿

3、歌篇幅较长，记忆难度大，我实行了动作记忆法，用相应的动作来提示同学，就像表演诗歌一样。教学当中的语言我也琢磨，怎样把它变成顺口溜的形式，但大部分都是当堂课生成，记录下来，下堂课复习时将提炼后的语言交给同学。所以，他们在学习过程中布满乐趣。 （二）讲故事为主，相机识字 学前识字能激发同学学习语文的爱好，我发觉同学特别宠爱听故事，一些简洁的汉字我把它出示在黑板上，下堂课再复习时，有相当一部分同学能认出来，领着再认读几遍，请同学复述故事，也能进展同学的口语表达力气。 （三）玩耍与教学活动相结合，营造轻松、和谐的教学氛围让同学在轻松、欢快的语言环境中去发觉和制造，对促进儿童语言进展比较有效。例如：在教

4、授好习惯这课时，图中画的是生活当中的情景，让儿童推断对错，推断对错很简洁，但是演出来印象就会更深刻，许多同学自愿上台表演，同学在轻松的氛围中学到了一些好行为。 三、品德教育在语文教学中的点滴渗透 同学在学前阶段的品德教育尤为重要。提前进行集体生活的训练，对将来升入学校也有关怀。所以，在课堂上，平常集体生活中，我都点滴渗透品德教育。日常生活中，同学乱扔纸屑，并熟视无睹。我就找到相关的故事教育他们，等到动员孩子捡干净纸后，我又问：“你们看看我们的教室干净了吗？你们情愿保持吗？”然后再开头上课。故事当中的反面教材只要一提，同学们立即心领神会。总之，在学前教育工作中，辛勤播撒的种子正在孩子心中发芽，用

5、爱心认真去浇灌每个花朵。在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己的教育学问水平，关怀同学。做一名“生亲其道”的人民老师！ 语文教学工作总结 篇2 时间总是过得这么欢快，我接手一班级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的同学们体会到了成长的欢快。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发觉我宠爱和他们在一起，宠爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。 说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾： 一、留意力气的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督

6、，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平常的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力气，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了力气，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的欢快！ 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴侣。记得有这样一首诗：我到河边饮

7、水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和同学之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的奇妙；共同共享：共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。 二、和家长成为伴侣 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别留意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动

8、来换取他们的信任。 很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完善地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都乐观参与了，报名的同学达到了80%以上。 三、班主任随想 当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢快的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了 那欢快是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅

9、力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是言谈还是行为，都会对同学产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！ 工作着是美丽。 语文教学工作总结 篇3 20xx年高考已经过去了，大家考的成果如何？已经不重要了。现在把试卷状况及备考阅历教训总结如下： 一试卷分析 今年高考语文试题总体变化不大，最大的变革是作文，一改几年来坚持的关系类话题，接受了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让同学依据自己的理解自主立

10、意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，由于考生可以就材料中的任何一点体会，开放评析即可。它不象关系类话题那么受局限，还要找准关系才能写好。对于理性思维偏差的文科生来说，借助他们丰富的联想，更易突破材料。 而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如基础学问部分字行题让选两个错别字；再有现代文阅读部分，散文选的太浅显，考生读后找不到思路，对成果影响很大。 二备考总结 这一年虽在紧急复习中度过，感觉自己也很劳累、疲乏，但看到试题时才发觉很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，基础学问部分的连接题我们做的太少。第一轮时只匆忙带过，其次轮没讲，每日十题专

11、项训练时只消逝了二道，感觉简洁也没放在心上，更别说特地的方法指导了，我不知高考中同学答得怎样，总觉得是一种亏欠，教训便是任何一个学问点都不能忽视，要讲细讲全。 其二，散文阅读分析不细不深，第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，其次遍综合散文常识边做题边分析，模拟时发觉较差，以选择几道特地的题集中训练，集中讲析，自认为预备好了，看到试题时却发觉，讲的那些几乎没用，同学对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高力气比传授学问要重要的多。 不足很多，细想起来，有几点也是仍可沿用的，权且表达如下： 学好语文课本 刚进高三，我先领同学对一至四册课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分

12、步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品尝精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是生疏漂亮语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规章等，由于高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的学问，形成的力气迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，

13、但坚持下来，的确有益，经过这番训练，两个班的同学，很少有担忧写不起的。 再就是关怀同学找到他们能发扬共性的写作内容及写作方式，依据三年来同学写作的状况，帮他们分析各自擅长的文体及娴熟的材料，这样同学写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在确定意义上准备了语文高考的成败，从功利的角度说，最终复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 总之，不管是对考生还是对老师来说，语文都是一门难以预备的学科：试题灵敏，与课文联系少，作文分值很大，考察力气多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结阅历为明年的高 语文教学工作总结

14、 篇4 在本学期中，我不断研讨新的教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课

15、中，我认真记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累 本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写漂亮的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的自学力气，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆呈现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行呈现。 三、抓科学争论，阅读教学的主旨性的争论有确定的熟识 本学期，我的科研目标是对争论阅读教学目标的争论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面

16、把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的争论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。留意进展同学的力气，强化惊奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。 教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的争论，让每个同学都成为探究性教学的主体。 乐观创设情境，让同学在探究学习中培育爱好，激发惊奇心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。认真指导同学自主学习、独立思考，鼓舞同学自主发觉问题，提出问题和解决

17、问题。 改革教法，留意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了确定的进步，课堂教学力气也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教学工作总结 篇5 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调

18、动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优辅差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有

19、舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提

20、高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： 1）、熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头 2）、和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正。 3）、学会用部首查字法查字，同学有了独立识字的力气。 4）、大部分同学宠爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 5）、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6

21、）、熟识了课文中消逝的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 3、口语交际方面，还有待提高。 三、今后预备 连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分

22、发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习乐观性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力气。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也就更好。

23、 20xx年x月 语文教学工作总结 篇6 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教育指导，三班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了使语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成

24、为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）培育乐观探究习惯，进展求异思维力气

25、。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自

26、主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外

27、，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。

28、（二）学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 三、加强同学的习作水平 （一）激发同学对生活的宠爱。生活本身是丰富多

29、彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对学校生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在学校生作文中起着巨大的作用。学校作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储

30、存的东西更多了。为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。 （二）作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，留意学问积累，培育同学主动收集信息、处理信息的力气。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多

31、样、别致、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合力气。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 五、教学中的不足 由于自身的力气

32、有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，在本学期里，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人

33、的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但还有许多问题等待解决。今后我将连续加倍地努力工作，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 语文教学工作总结 篇7 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我奇妙憧憬的生活信念。20xx年2月13日，我怀着特别惊奇、感动的心情，在古蔺县永乐中学开头了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了很多学问，学会了很多做人的道理，使我终生受

34、益匪浅。 我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 我实习的班级主要是初一班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不生疏的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。然而，当老师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且宠爱教育工作的老师我的指导老

35、师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的.状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让同学参与课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语

36、文水平才会提高。在听课的过程中，我观看我的指导老师正这样做着。 在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与同学沟通的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，同学课前预习自觉、预备充分，这为老师进一步结实同学基础和讲授新课带来很大的动力和信念。当然，我信任这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。 新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去争论教材，如何去备课。他要求我先生疏课本，明确教学内容，了解把握教学重难点

37、，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别生疏，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，特别地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，具体的要用到的学问，自己应当特别生疏，记在脑中。上课的时候思路要清晰，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。 记得第一次给同学上课后，指导老师赐予的看

38、法和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构特殊完整的课；作为老师，你的基本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了乐观进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你预备充分。我信任你成为老师不久，确定会是一位被大家认定的优秀的老师。” 其次次我在初二班级上了一堂课，除了听取指导老师的看法，我课后还向同学了解了他们听课后的感受及我的教学状况，同学们乐观热忱的回答我说：“老师的课上得很棒，但能多与我们

39、进行课堂学习互动就更好了。” 第三次，初一班级的同学们告知我：“老师的语速有些快。”听了老师和同学们的看法和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改进。同时，我在指导老师乐观的工作精神和同学热忱的学习态度中了解并学习到了很多很多。 如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动同学的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机智化解课堂的突发大事；把预习内化为同学的一种自觉行为；擅长在教学中进行有效的反思；赐予同学鼓舞和正确的评价；学会正确、有效、娴熟、灵敏地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我观看了踏实过好每一天的绚烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师。 我很感谢指导老师

40、在学习上给与我的关怀，在工作时赐予我的确定和鼓舞，我崇敬他静静无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自己确定会越做越好。 此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作方案，有时候还要关怀任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功

41、课。通过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸取了不少的阅历和方法。 教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互欣赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。通过老师实习让我熟识到：现代教育要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求老师具有较好的语言表达力气和文字表达力气，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力气，有扎实的基本功和确定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有确定的文化修养和高尚的审美情趣。 语文教学工作总结 篇8 一个学期的教学工作已经结束了，为了更好的做

42、好以后的工作，发扬自己的特长，弥补自己的不足，现将本学期的工作总结如下： 一、德育为首，留意同学的思想品质教育。 语文学科是一个人文性和工具性的学科。和其它的学科相比，在对同学进行思想品德教育的时候有其相对的优越性。依据本学科的这一特点，在日常的教学工作中结合同学的实际落实到课堂上。例如：桂林的山水让同学感受祖国的大好河山，激发爱国情怀；中彩那天让同学明白：做人要做一个讲诚信的人；巨人的花园使同学受到这样的教育：欢快要与别人共享；为中华之崛起也让同学树立了远大理想等。 经过一个学期的努力，同学的确受到了教育，并且体现在了日常的学习生活之中了。原来，经常撒谎的同学，也学会了恳切。 二、听、说、读

43、、写全面进展。 语文教学工作是听说读写力气的全面提高，并且要在日常生活中更好的运用。新课程标准留意同学力气的全面提高。听，在日常生活中无所不在，但是要使之有更大的提高还是要经过一番训练的，课本上特地支配了口语交际，我在教学中并没有由于这不是考试的内容而不去站同学训练。说，也是基本力气之一，同学的回答问题是重要的训练手段，一学期以来，我始终坚持乐观鼓舞同学多说，说错了也不批判，而是于以确定，使同学打消不敢回答的顾虑。读，课本上选的课文都是文质兼美了精品，让同学反复的朗读，占有文本，才能和文本进行对话，才能能更好的熟识文章的本意，并从中受到教育，留意利用好自朗读的时间，加强训练，逐步培育同学的语感

44、。写，是最终的落脚点，是综合语文素养的最终体现，教学中坚持让同学写好每一次作文，还鼓舞同学写日记，多动笔。 三、做好教学的每一个环节。 备课、上课、批改作业、教后反思、辅导同学构成了一个完整的教学过程，在这个过程当中，每一个环节都是相辅相成的。坚持先备课，再上课，不能由于以前教过了，就不去备课或先上课再去补备课。上好每一节课是教学的关键环节。批改作业，更加细致了，支持用写评语的方法鼓舞同学，收到了良好的效果。教后反思，是老师成长的不行缺少的重要一环，这在以往的教学中是最缺少的，这个学期坚持写好教后反思，使自己收获不小，也有利于以后的教学。每一个班级都有一些学习成果比较差的同学，对这些同学我对他

45、们进行了特别的关注，分清每个同学的具体状况，分类进行施教，并且发觉他们的优点给于适时的表扬，使其树立了做事、学习的信念，这个学期有了很大的进步，例如：钱丹丹。 四、鼓舞同学进行课外阅读，以课外促课内，效果明显。 为了更好的落实语文课程标准关于同学课外阅读的要求，在学期初就给同学制定了课外阅读方案，并向同学推举了课外阅读书目，以让同学写读书笔记的形式进行督促落实，以免使其流于形式。 教学工作是没有止境的。每一堂课都会有新的收获，每一次备课都会有新的发觉，当你真正走进她时，你才能体会到她带给你的愉悦。要想提高教学水平，必需付出艰苦的努力，准时的总结，也是必不行少的。 语文教学工作总结 篇9 XX-

46、XX学年度第一学期即将结束，回顾本学期的语文教学历程，参照语文教学过程中的得与失，结合同学实际，现对本学期的 语文教学工作作如下小结。 一、落实语文教学方案，灵敏机动地支配语文教学内容。依据语文教学方案完成了必修(五)等语文教学任务。在按时完成既定语文教学任务的同时，能依据所语文教学班的实际状况，灵敏地扩展、延长语文教学内容，使同学学有所成，学有所乐。 二、语文教学相长，加强师生相互间的合作沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨!新老老师相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高。 三、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，

47、饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐蔽着深厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光线，是提高同学人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在语文教学中渗透与加强了传统文化教育。 四、加强同学的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导鼓舞下，很多同学养成了勤练笔的习惯。写作语文教学中，将课堂语文教学和课下练笔相结合。通过多练笔，同学的写作水平有了确定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的同学养成了不写就难受的好习惯。 五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据“语文教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导同学课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名着产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为同学爱不释手的必读刊物。 六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动同学学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让同学通过自学发觉问题，相互争辩，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小