读书的演讲稿500字6篇_1.docx
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1、读书的演讲稿500字6篇读书的演讲稿500字怎么写篇1 敬重的老师,友爱的同学们: 大家好!今日我特别荣幸的能够站在这里参加演讲。让我能够在这里尽情施展自己的才华。 书犹如一缕阳光,照亮前进的黑暗。书犹如一缕清风,吹走心中的烦躁。书犹如一把钥匙打开才智的大门。书犹如一位伟人在于你倾心交谈,使你一受益匪浅。 一本好书,如同一棵长满果实的大树。我每把握一点学问,就如同吃下了他众多果实中的之一。你不行以贪欲的一口气全部吃下,你只能慢慢的去品尝。 书犹如一滴微不足道的水珠。当这个滴水独立存在时,就显得微不足道;可当这滴水落入大海中时,便成为大海中不行缺少的一员。不积小流,无以成江海。这个道理教会我即便
2、是一些微不足道的小事,也不行以忽视它,有可能这些小事隐蔽巨大的力气,这些力气是不容你小觊它。 我仿佛是一滴水,被滴到了学问的大海里。但我知道大海是由千千万万滴水组成的。当我还不懂团结时,当我还在和同学闹冲突时,是书提示了我团结的力气有多么大。一根筷子简洁折,一把筷子难折断。这个道理告知我,我应当和同学们和谐相处,于是我融入了这个大班级。 大诗人雨果曾经说过:书籍是造就灵魂的工具。与书为伍,我坚信有光、有光明。与书为侣,我感叹一滴水的身后就是一片海。与书为伴,我信任微妙的学问也会成为珍宝。 我的演讲完毕,感谢大家! 读书的演讲稿500字怎么写篇2 敬重的老师们,友爱的同学们: 大家好! 读书,说
3、起这个字眼,不少人会说:读书算什么,我读过很多书,读书可以让人学问丰富哩;读书可以陶冶人的情操,修身养性是啊,在读书这一方面,我毫不虚心地说,别人一点都不如我,是,在同龄人里,我读的书确定远超他们之上,什么呐喊呀,彷徨呀,我都如数家珍。然而,今日要论读书,我就和大家共享一下我是如何读书的,和我的读书历程。 宏大现实主义诗人杜甫曾说过,“读书破万卷,下笔如有神”;还有那恃才傲物的潮林学士苏东坡也说过,发愤识尽天下字,立志读尽人间书的愿望。可见书对人类的进步有着多大的作用啊! 古人曾说,开卷有益,读书就要读好书,不然不就是“开卷有害”了吗?读书确定要选择好书,在老师或家长的推举下去读,才能起到真正
4、书的作用。 其次是还要把书读透,吃透,“读书破万卷”,这里的“破”便是读熟、读透。怎么把书吃透呢?首先要求读书时要认真,全身心投入到书中,这样才能明白书中讲的什么。宋朝有个人叫陈正之,他向学者朱熹请教,为什么自己读了很多书却还成不了才呢?朱熹对他说,切记,读书切莫读死书、走马观花,要聚精会神。再加以理解就可以了!陈正之立即这样做,果真,不久,他就名扬天下,盛耀满堂了。 再来谈一谈我的读书历程。这读书,开头我也是走马观花,不认真读,因而,我对读过的书没有什么印象。不过后来我看了鲁迅先生和居里夫人的事,深受感动,发愤要多读书,又要读活书,灵敏运用,这样才有了今日学习,品德优秀的我。 教育家高尔基曾
5、说过:“书是人类进步的阶梯”。今日就和大家论到这里,我要回家读书了!再见! 读书的演讲稿500字怎么写篇3 走上三尺讲台已有好几个年头,始终担当班主任工作。经受过风雨,也见过彩虹。学记曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们老师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。正如培根所言:“读书补自然之不足,盖天生才能犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”。有人云,教给同学一杯水,老师应当有一桶水,但一桶水如不再添,也有用完的时候。愚以为,老师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书就成了我教学中最大的乐趣,也让我收获颇丰。 我是一个急性子,
6、尤其刚做老师的时候,面对同学的错误,常常气得火冒三丈,然后再对同学进行一场“暴风骤雨”式地批判,直到犯错的同学泪流满面。但是我知道这种教育方法对同学来说只有几分钟热度,是个短期效应,起不到治本的效果,况且生气对自己的身体、心理都会有很大的损害。通过读李镇西老师的“做最好的老师”一书我明白了“做最好的老师”就要有一个良好的心态,“做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容,也是惊涛拍岸,卷起千堆雪的荡气回肠。“李镇西老师所谓的”做最好的老师“其实是”做更好的老师“,在李镇西老师看来”最好“
7、就是”更好“,虽然这个”最好“永久达不到,但一个一个的”更好“,便汇成了一个人一生的”最好“。”做最好的老师“应当成为我们每个老师的生活方式、工作常态和人生追求! 回想自己这几年的班主任工作:当我板着脸,故作严峻,装出一副”师道尊严“的样子时;当我在全体同学面前批判一个同学,杀一儆百时;当我远远地看着他们,而不是溶入孩子们中去时,我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之,只是一个布满笑意的眼神,一个布满温情的动作,一句爱惜的话语,无形中拉近了我与同学们的距离。当读到李镇西老师”老师的尊严是同学给的“这本书时,我很震撼。正像书中所讲:”老师真正的尊严,从某种意义上讲,并不是我们个人的主观感受,而是
8、同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时,同学根本不会买账,只会向我们投来冷漠的眼光;当我们无视自己的尊严,而努力追求高尚的品德、精彩的教育、真诚的感情,并随时留意维护、敬重同学的尊严时,同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。“ 作为一个任课老师,我努力提高上课的基本功和自身的专业素养,合理设计课堂结构但有时教学实绩并不是特殊突出,问题毕竟出在那里呢?百思不得其解。当读到苏霍姆林斯基的”关于和谐的教育的一些想法“一书,听过那个不走运的农夫奥麦尔柯爷爷的故事后,我知道了我忽视了种子与耕地的关系。不处理好种子与耕地的关系,你讲得再精彩,也是
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