读海底两万里的心得体会优秀8篇.docx

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1、读海底两万里的心得体会优秀8篇读海底两万里的心得体会篇1 这几天我读了一本名著海底两万里。书中主要讲了在1866年时，人们在海上发觉了一头被认为是独角鲸的怪物。法国生物学家可龙纳斯接受_的邀请，参加对怪物的追捕。再追捕过程中，他不幸落水，爬到了怪物的身上，才知道它不是什么怪物，而是一艘构造奇异的潜水艇。从今，潜水艇带他环游海底两万里 在这本经典名著中，使我印象最深的有两部分。第一个部分是那船长的个人保藏室和他房中的仪表。在船长的个人保藏室里不仅有艺术作品，而且还有自然界罕见的产品。有植物、贝壳和海中的其他产品。他房中的仪表，大多都是我不知道的，有温度表、风雨表、湿度表、暴风镜、罗盘、经纬仪，还

2、有日间用的望远镜和夜间用的望远镜。其次部分是惊险而又刺激的故事?“章鱼怪”。这个故事主要是说几十只章鱼来侵害我们的船，用它们的八只腕足来与我们抗战，许多船上的人都被章鱼卷入了八只腕足之间，船长应当是属于最勇敢的一个人了。他拿了几把斧子“刷”的几下就把章鱼的两只腕足的给砍了下来。由于大家齐心协力，船长把这只的章鱼的八只腕足都给砍了下来。看到这里我不由的赞美一声：船长，你真勇敢! 是啊，那船长的英勇无畏的精神，令我们鄙视。但是有一点我们必需知道，那就是假如船上的人不团结，只靠船长一个人的话，是不行能把几十只章鱼战胜的。所以团结就是力气，无论遇到什么事，我们都要团结在一起。由于只有团结在一起我们才能

3、战胜困难，迎来成功! 读海底两万里的心得体会篇2 尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，大海赐予了尼摩心灵的宁静和抚慰，但却无法驱除他内心肤浅的孤独感。因此，长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永久留在鹦鹉螺号上。 对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的心情转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的仇恨促使他开放了疯狂的海上报仇方案。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰;他亲自制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆

4、炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏、伸张正义的人变成了一个不折不扣、残酷的报仇者。 然而另一方面，尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严峻的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至心情感动地留下了眼泪，并且为他进行了庄重隆重的珊瑚王国的葬礼;看到印度采珠人被鲨鱼攻击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍宝维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩照旧以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。 他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争供应物质救济。不管迫使他到海底

5、寻求自由的缘由是什么，他首先是一个人，他照旧为人类的苦痛而哀痛，对待全部受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈善为怀的。正如尼摩对阿龙纳斯所言：“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永久站在被压迫国家人民的一边!”在爱与恨、怜悯与报仇之间挣扎的尼摩心中是冲突的，更是苦痛的，而我想造成这种苦痛的根源是尼摩船长没有放下心中的仇恨。 假如尼摩船长放下仇恨，我想他会活得更拘束，心中更放松;那么尼摩船长的性格或许会开朗些、随和些;那么我信任尼摩船长就可以更好的关怀被压迫国家的人民了。有时放下是更好的前进，心中背负越多，负担越大。仇恨非但没有使尼摩更好的关怀被压迫国家的人民，反而

6、使自己的内心越来越扭曲得不偿失。人性是简洁的，而我要做的就是简化自己的内心，放下不必要的东西。管理好自己的心，是我一辈子都要学习的本领。 读海底两万里的心得体会篇3 海底，一个布满恐怖却又令人惊奇的地方，一个布满幻想并且美丽的地方。多少人梦寐以求的地方，多少人为了去揭开她那奇妙的面纱而丢掉了性命。此刻，就让我们跟着鹦鹉螺号一齐去探究那海底的世界，去发觉她隐藏在深处的美丽。 ?海底两万里是儒勒。凡尔纳的一篇巨著，鹦鹉螺号是他虚构出来的一辆潜水艇。但文章中的植物，动物，却又能带给人那么真实的感受。鹦鹉螺号带我们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物

7、，还有海底地窖、暗道和遗址等等。其中有一些惊险刺激的情节，例如，探究海底森林和珊瑚王国，去南极点、捕杀章鱼群、独角鲸从文章的字里行间中，我们都能真真实实的感受到凡尔纳丰富的想象力。竟能在潜艇未制造之前想象出潜艇的构造，电灯未问世前预料到将来生活，充分把科学与故事情节相结合，制造出一个布满神奇的深海世界。 海底中有无穷无尽的神奇，丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界，和此刻的海底状况截然不一样，而凡尔纳在文中写到的，是想让人们读完他的文章后，也能想象出美丽的意境，从而唤醒人们爱惜海洋的意识。他更加要责怪那些污染海洋，任凭捕杀动物的人们，是他们让海洋不再绚丽多彩，让海洋不再蒙上美丽的面纱，而是成

8、天受到此刻社会化学物质的污染。作者从描述海洋的美丽，侧面呼吁人们爱惜海洋，珍稀海洋，不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看，他们那一个个坚决的眼神，一句句不放下的话语。海洋，就是他们的家，就是他们的幻想，他们始终不愿放下，一向在探究海底的神奇，哪怕会失败，哪怕会献诞生命，他们终究不躲避，终究会坚持不懈。 而海底两万里这本书最终是想要告诫人们：没有幻想，没有理想，是不行的。但幻想也不代表着空想，需要实际行动来实现。没有做不到，只有想不到，不怕失败，只怕没有承受失败的潜力。只有幻想，加上行动，才会有进步，才会成功。 读海底两万里的心得体会篇4 假里，我阅读了一本世界科幻名著海底两万里。这本书语言生

9、动幽默，情节引人入胜，让我爱不释手。 书中的重要任务有“鹦鹉螺”号的船长尼摩，在我看来，他真是一个怪人。还有教授阿龙纳斯以及他忠实的仆人康塞尔，最终就是与教授他们一起被困在“鹦鹉螺”号上的“鱼叉王”尼德兰。 ?海底两万里描绘了仆人公们在大海里的种种惊险奇遇。它给我们叙述了被人们误以为市海怪的“鹦鹉螺”号潜水艇的神出鬼没，政府派出了舰队去追逐这个奇妙海怪，结果受到了“鹦鹉螺”号的攻击，教授等三人被迫逃到了“海怪”里头。与世隔绝的尼摩船长把他们当做俘虏，随后又成为了伴侣，但不允许他们离开这艘潜艇。惊险刺激的故事也就开头了。在“鹦鹉螺”号的海底环游旅行中，他们遇到了土著人的追逐、章鱼的攻击，但是他们

10、都一一克服了。最终，“鹦鹉螺”号遇到了大漩涡，于是这艘潜水艇就从今消逝了，包括尼摩船长和船员们在内，只有教授他们三人幸免于难，被一个渔夫所救。 ?海底两万里是一部惊险而又引人入胜的小说，又是一部关于海洋的百科全书。作者凡尔纳有着丰富的海洋地理学问，在小说的情节之中，很自然地向读者介绍了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋的海底景观。此外，还介绍了海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等惊人情景。更重要的是，小说以丰富的想象力，大胆新奇的幻想和逼真、生动的描写让我有身临其境质感，仿佛

11、在惊险曲折的故事情节中，跟随仆人公一起经受各种壮美场景。 作者把小说中的尼摩船长等人物塑造得栩栩如生，让人难忘。我最宠爱的就是“鹦鹉螺”号的船长尼摩，他的冷静与冷静，尤其值得我学习。每当遇到危险时，他总能想出方法，快速而又正确的解决问题。这让我联想到自己，在生活中，遇到困难或挫折时，我也应当不慌张、不放弃，而是沉稳地应对。当然，前提就是要有丰富的学问和阅历的积累，正如尼摩船长所拥有的海洋学问和航海阅历那样。 一百多年前，凡尔纳在海底两万里中畅想的场景，很多都已成为现实，也在激励着中国人，向探究海洋宝藏前进。听大人们说，我国“蛟龙探海”工程之“蛟龙”号载人潜水艇已经在2011年8月1日成功下潜到

12、水下5188米，能在海洋深处探寻海底生物及大量的矿产资源等，威人类管理和利用海洋资源供应了必要的学问和阅历。我期盼着，不久的将来，我也能乘坐载人潜水艇，体验海底世界的多姿多彩。 读海底两万里的心得体会篇5 ?海底两万里是一部科幻小说，作者儒勒.凡尔纳在写这本小说时，电灯还没有制造出来，他却能写出海底探险的故事，而且写得栩栩如生，让读者沉醉在书中的海底世界。我想就是在现在这个发达的年月，也是很难找出像书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜水艇出来。 ?海底两里主要说的是阿龙那斯教授一行人去捕获传言中的“海怪”。当见到“海怪”时，“海怪”向他们发起了攻击，船沉没了。除了阿龙纳斯和随从、捕鲸手尼德外，其他人

13、都死了，他们三个人也被捉去。那时，他们才知道，原来传言中的“海怪”就是“鹦鹉螺”号，他们在尼摩舰长的带领下，游遍了世界上的海洋。最终，在大西洋的一次旋涡中，他们三人回到了陆地，其他人全都失踪了。 什么使这本书栩栩如生? 是幻想，能在连电灯都没有的年月写出一艘先进的潜水艇，写出一个在海底环游的故事，这需要多少幻想啊!作者就像一个能猜想将来的先知，提早描述了对海底的幻想，在那个时候，我信任谁也没有到过海底深处，就能把海底的世界描绘的栩栩如生，使读者们完全沉醉于书中所描写的海底世界。 学问，要利用语言来制造一艘潜水艇，需要特别广博的科学学问，书中对描写潜水艇使用了许多关于潜水艇的数据，表现了作者渊博

14、的科学学问，也使原本虚幻的潜水艇渐渐变的真实起来。 幻想和学问的结合，成就了一本我宠爱的书海底两万里。 读海底两万里的心得体会篇6 打开海底两万里，我怀着惊奇心，和书中的仆人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开头了布满传奇颜色的海底之旅。我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未制造电灯的社会中预料到将来世界，把科学与故事结合，制造出一个奇异的海底世界。 皮埃尔阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去查找令人们不得宁静的“独角鲸”。在船上熟识了尼德兰，并成了好伴侣。他们在一次次地追逐“独角鲸”，但都没有成功。在一次捕获过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后

15、来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇异的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上隐秘建筑的，其船身牢固，利用海洋发电。 我立即出来了好吗?健康从几点开头，尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋动身，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多希奇的海生动植和水中奇异景象。最终，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他全部知道的海底隐秘公之于世。 在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要疼惜海豹、鲸等海洋生物，责怪滥杀滥捕的观念面对这早在两百年前的先知者的呼吁，

16、我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神学问吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。 儒勒。凡尔纳是在告知我们：没有做不到的，只有想不到的只有当时具备确定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而假如连想象都没有，没有目的、没有方向，更不行能有科学的进步。 读海底两万里的心得体会篇7 手牵手，一起去畅游海底。 一个风雨交加的夜晚，雨把玻璃打地好像蒙上了一层薄薄的雾，从里面看向外面什么也看不清楚。此时的我正坐在书桌前，借着光明的灯光，听着闹钟的滴答声，读着一本科幻小说海底两万里。 本书介绍了尼摩船长开着鹦鹉螺号带着康塞尔

17、、尼德?兰和博士一刘共闯海底。他们穿过太平洋，跨过印度洋，走过红海，渡过地中海，越过大西洋以及南背极海疆，成功地克服了种种困难，饱览了海底奇观。其中给我印象深就康塞尔，他狡猾、坚韧、和善、热心、勤劳、聪慧、忠于仆人。特别是他最终一点氧气都让给仆人的那件事令我无比感动。 当然，令我最感爱好的还是他们被困在冰层里的那件事。想想看，鹦鹉螺号的氧气只能供应两天了，但要打破冰层还得四天五夜。这样的状况下，怎能不让人着急?可是，他们并没有太慌张，而是保持冷静，想到各种方法可以加快凿冰的速度。最终，他们在最终关键时刻用鹦鹉螺号那大功率的螺旋桨的推动冲破了冰层，让大家都吸着了海上的清爽空气。 看了这本书，我感

18、受极深，我被他们那种英勇无偎的精神惊呆了。假如换成我去，我说不定早就上天堂报告去了，只会在船舱里着急地乱跑，和他们相比，我们的气概相差太远了!看他们、挑战凶狠鲨鱼，智击食人族，勇斗大章鱼，逃出冰层哪一个不是令人惊心动魄的大冒险?我想，我们以后得一改那衣来伸手，饭来张口的习惯，开头磨练自己的士气与毅力! 雨仍在淅淅沥沥地下着，风仍在呼呼作响地吹着。我明白了，想要去冒险，光有想法是不够的，还要将士气与才智合在一起，才会有一次完善的冒险经受。 读海底两万里的心得体会篇8 看世界疑难，探海底神奇；觅海洋宝藏，寻学问真理。题记 海，深不行测；海，变化多端；海，千姿百态读了海底两万里后，我又加深了对海的熟

19、识，海是海洋生物生活的乐园与地狱，是一个能源的聚宝盆。 小说主要叙述的是“我”阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德兰落入诺第留斯号与尼莫船长在海底行驶两万法里的海洋探险的故事。情节生动好玩，跌宕起伏，使我仿佛与尼莫船长开头了布满传奇颜色的海底之旅，让人欲罢不能。 书中诺第留斯号的仆人尼莫船长，是一位我说不出的宏大的人：他聪慧，修建出至今不能高攀的潜水艇；他冷酷，总是显现出一副严峻的表情；他勇敢，为救采珠人与鲨鱼搏斗；他爱国，这位印度达卡王子，仇恨奴役压榨印度的英国殖民者，所以对英国的战舰赐予了狠狠的打击。 但小说的重点不止这些，这本书还让我爱上了海洋，海底世界才是最吸引人的地方。陆地上有茂密的森林，有鳞

20、次栉比的楼房，有凶狠的野兽，有小溪河流人类。但我认为这与浩瀚的海洋比起来就太相形见绌了。茕茕孑立的角形虫，星罗棋布的海星，颜色斑斓的叉形虫闲逛在光明的沙层上，很细、很平、没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走，那该是怎样一番景象！ 但幻想并非现实，由于对海洋生物的过度捕捞；由于石油泄漏的污染；由于人们不行持续的生产、消费与生活方式，大量海洋生物已濒临灭亡，曾经湛蓝、清亮、干净的海水已经变得污浊，海洋失去了曾经绚丽的光环，不再蒙着那美丽的面纱。海洋也是我们赖以生活的环境，我们心中要时刻记得爱惜海洋，让海洋重新布满生气！ 幸运的是，这本书发布后，人们受到了启发，最终研发出了真正意义上的“潜水艇”，科幻促进科技！这也是儒勒凡尔纳想告知我们的：没有做不到，只有想不到；假如连想象都没有，没有目的、没有方向，更不行能有科学的进步。11