读书月活动策划优秀模板_1.docx

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1、读书月活动策划优秀模板读书月活动策划优秀篇1 为进一步鼓舞公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作中勤思考，勤探究，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的支配状况如下： 一、指导思想 以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增加领导员工自主学习力气，鼓舞领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学进展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，

2、有针对性地进行学习，娴熟把握基础学问和其他相关业务学问，不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。 3、选读爱好书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培育领导员工的学习爱好、提升学习力气为突破，遵循“力气导向、按需选读、学有所获、嘉奖优秀”的原则，鼓舞员工多读书、真读书、读好书。 1、预备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书方案。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书方案，选定自己的阅读书籍。 2、读书及沟通阶段：各部门依据读书方

3、案搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论学问和业务学问的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增加读书效果。 (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书方案、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 (2)、举办读书沟通会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己宠爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得沟通会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、熟识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起

4、，养成良好的读书习惯，营造人人宠爱读书、擅长读书的氛围。 3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探究和总结在读书活动中一些好的做法和阅历，整理优秀读书心得和阅历材料。 四、工作要求 1、提高熟识，加强领导。各部门要加强领导，细心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要领先垂范，带头读书学习，真正成为宽阔领导员工读书的楷模。 2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际状况，建立行之有效的学习制度，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间支配上的连贯性、读书要求的全都性和学习内容的系统性，使读书学习慢慢工作的第一需求和潜在追求，使读

5、书学习成为公司全体员工的自觉行为。 书籍是人类进步的阶梯，是人类的宝贵财宝。多读书、读好书才能使我们的思维更开阔，才能让我们在工作中转变工作思路，提高工作效率，在生活中更好的知道我们的选择方式。 读书月活动策划优秀篇2 为提高员工的读书爱好，开拓员工的视野，促进员工的进展，在公司能形成读书的好氛围，从而全面提高员工的素养，在总公司的带领下于20_年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下： 一、活动目的 1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素养，努力创建学习型企业文化。 2、为员工搭建一个“读书、感悟、沟通”的互动平台，

6、让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与沟通。 3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下布满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。 二、活动主题 以读书启迪才智，用才智滋养心灵。 三、活动细则 1、活动时间：20_年6月-8月 2、活动对象：公司全体员工 3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人 4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必需在本公司图书室进行借阅。 四、评比标准 1、此次活动以鼓舞、多参与的形式进行，以月度为单位进行评比。作品优秀的员工将在企业文化报上赐予表扬，并发放

7、精致礼品一份。 2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜亮等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字) 3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评比。 五、活动内容及支配 1、推举阅读。为了增加阅读的针对性和有效性，特别推举了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起共享读书的感悟。 2、征文竞赛。主要围绕“以读书启迪才智，用才智滋养心灵”广泛开展征文竞赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是谈论文、叙事文、散文，但内容要乐观、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工共性。 六、活动要求

8、1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣扬发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。 2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工乐观参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。 3、提高对本次“读书节”活动的熟识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。 读书月活动策划优秀篇3 一、活动意义 通过开展“全民阅读暨读书月”活动，使宽阔同学树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、乐观向上精神；结实树立正确的教育观、人生观、学习

9、观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 1、提高同学的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。 2、在同学中形成乐观进取、努力学习的氛围，全力打造书香校内、书香班级、书香同学。 3、提升同学的文化素养，推动课程改革，全面提高教育教学质量。 三、活动的主题 “读精品书，做文明人” 四、活动原则 激发爱好，养成习惯，加强引导，留意鉴赏，提升品尝 五、参加对象 全体同学 六、活动内容 1、读书。全校各级部按新课程标准结合实际，推举一些阅读的书籍，确定阅读量。 2、诵经。全校各级部按新课程标准结合实际，选一些优秀古诗、词、文。 3、阅报。各班可以开展创办班

10、级图书角、进行好书推举会、读书沟通会等活动，构筑书香班级。 七、时间支配 5月3日12月 八、参考活动方式 1、各班级召开读书动员会，创设氛围 2、各级部制定读书活动方案，确定个人读书方案 3、创设班级图书角 4、同学进行好书推举会、读书沟通会 5、同学进行“阅读促我成长”征文竞赛 6、“读书小博士”评比 九、具体要求 1、读书月期间，每位同学必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓舞同学利用课余时间开展好书推举、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢快”观念，促进同学养成良好阅读习惯。 3、鼓舞同学到学校图书馆、班级图书角借阅。 十、评价方式 本次活动分设“好书伴我成长”征文和班级组织奖

11、。 “好书伴我成长”征文竞赛，每个级部设一、二、三等奖若干名。 每个级部设班级组织奖2名。 十一、领导小组 略 读书月活动策划优秀篇4 书籍是人类宝贵的精神财宝，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20_年全市老师教育工作方案，准备在全市中学校老师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。 一、指导思想 以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推动素养教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升老师专业化素养为重点，以打造书香校内为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展老师读书活动。通过活动，实现老师理论素养、师德修养和教学技能

12、的综合提升，促进学校内涵式进展，让读书学习成为宽阔中学校老师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1、通过开展老师主题读书活动，营造良好的学习争论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、通过开展老师主题读书活动，愉悦老师身心，启发教育才智，打造幸福教育，建设一支学习型、争论型老师队伍。 3、通过开展老师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批宠爱阅读、特色鲜亮、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1、基础性与进展性统一。在老师阅读书目的推举上，强调基础性与进展性的统一。以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推举给老师阅读。通过阅读激发老师长期的阅读

13、爱好，引发老师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。 2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中学校老师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中吸取养分，吸取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推举给老师，用时代的眼光，推动教育的现代化。 3、层次性与整体性统一。推举给中学校老师的书籍，既要留意思想内容的深刻性，又要留意书籍本身的可读性;既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。 四、工作重点 1、制定方案，提倡自觉阅读。各县

14、市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用，激发老师的读书热忱。市教育局统一下发“20_年老师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以依据本人的实际状况自选。引领老师明确阅读书目、内容目标等，提倡老师自觉读书，引导老师养成良好的读书习惯，让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。 2、撰写体会，进行阅读反思。组织老师阅读，提倡每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，乐观撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。 3、研讨沟通，呈现阅读感悟。

15、各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论赛、演讲竞赛等活动，引导老师深化研读教育名著、中华文化经典，引导老师有重点地读、深化地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。 4、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评比活动。依据读书笔记撰写、读书征文评比、读书演讲竞赛参与和读书活动开展等状况评比出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”老师，并赐予确定的精神和物质嘉奖，不断总结提升老师读书实践成果和素养教育阅历，引领带动全市老师专业化进展。 5、搭建平台，推广典型阅历。各县市区、各学校要准时发掘、总结推动老师主题读书活动的典型阅历和创新成果，可通过现场会、专

16、题研讨会等进行宣扬推广。济宁教育、济宁教育网将系列推出“三乐型”老师读书成果呈现，大力宣扬推广典型阅历。 五、保障措施 1、提高熟识，切实增加开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化进展、探究素养教育和创新人才培育的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高熟识，明确开展老师主题读书活动的重要性，明确老师主题读书活动负责人，统筹支配老师主题读书各项活动。 2、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定老师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，准时跟进督导。各学校要将读书活动与校内文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保老师全员参与;要将

17、老师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰嘉奖等机制，确保主题读书活动取得实效。 3、留意创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增加开展老师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的老师阅读品牌学校。留意先进典型和优秀成果的培育，要准时发觉典型，提炼成果，推出一批“三乐型”老师，形成一批具有确定影响力和推广价值的主题读书活动阅历性成果和学术性成果。 读书月活动策划优秀篇5 一、活动主题 我读我欢快 二、活动时间 _年_月 三、活动地点 _师范高校 四、策划主办者 _文学社 五、活动目的及意义 为达到我社

18、团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密支配此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新_届同学从高校开头就了解到自己在高校应提高什么，学习什么，做些什么，不因高校里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的支配时间，度过宝贵的高校时间。时代变了，社会进展了，但读书作为人类猎取学问的重要途径、阅读作为推动社会进步的力气是不行替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新进展。只有这样，我们才能培育出书香型的学校环境、人才

19、型的同学素养、学习型的学校风气、创新型的学校文化。 六、活动前期工作 1、海报宣扬 2、整理活动方案，并以书面形式提交活动报告 七、活动内容 1、内容 参赛设计应以PPT形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、猛烈的精彩效果。使观众从中学到文学学问。 设计内容不限，但应呈现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具好玩味性、创新性，教育性。 2、要求 （1）操作设计必需具有科学性； （2）设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理； （3）设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。 3、竞赛过程 本次竞赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。 八、奖项设置 一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 九、活动经费预算 待定 十、活动负责人 活动总负责：_ 宣扬：_ 组织：_ 策划：_ 读书月活动策划优秀13