部编版六年级语文下册古诗词诵读教案:送元二使安西.docx
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1、部编版六年级语文下册古诗词诵读教案:送元二使安西部编版六班级语文下册古诗词诵读教案:送元二使安西 教育方针 1.有爱情地朗诵古诗,背诵古诗。 2.凭借解释,了解诗句的意义。 3.感悟诗篇的内容,幻想诗篇所描绘的情形,领悟伴侣之间的肤浅友情。 教育重难点 引导同学了解诗句的意思,幻想诗篇所描绘的情形,领悟作者的思想爱情。 教育课时 1课时 一、释题导入 1.直接揭题:今日,咱们将一同学习一首古诗送元二使安西。 2.(课件出示诗题)你从诗篇标题中了解到了什么? 了解使。(浸透凭借解释学习古诗的方法)解读安西:唐朝的安西都护府。(老师弥补出访的浅显说法:受朝廷之命去某个当地当官;元二:原名元常,在兄
2、弟中排行其次) 二、读通古诗 1.把送元二使安西这首诗读熟。 2.想一想:这首古诗给咱们描绘了一幅怎样的局面?你从中领悟到了什么? 三、读懂古诗 1.指名读古诗,师生一起评议,对读得好的同学进行鼓舞。 2.让同学说一说这首诗的大体内容,以及从中领悟到的爱情。(结合解释,用自己的话说出来) 四、学习古诗 1.齐读古诗,在小组争辩的基础上,用自己的话精确地说出这首诗的诗意。 2.讲堂沟通。 (1)在小组沟通的基础上,让同学在讲堂上沟通。 (2)老师引导同学慢慢说出每句诗的意思。(课件出示) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 清晰:渭城的晨雨,潮湿了地上的沙土,客舍旁的杨柳在雨中特别翠绿。 劝君更尽
3、一杯酒,西出阳关无故人。 清晰:劝好伴侣再饮一杯醇香的美酒,只因西出阳关后就没有知心伴侣了。 3.引导同学说出这首诗所表达的思想爱情。诗人与友人离别时的环境是怎样的?表达了诗人对伴侣怎样的情感? 清晰:这首诗含蓄地表达了诗人对伴侣的依依不舍之情。 五、讲堂小结 送元二使安西中写景的诗句是,抒发的诗句是,。这样写情形交融,恰当地表达出了古诗的主题,咱们在习作中也可以终究靠写景抒发情感,这样的作文才会有血有肉。 板书设计 2送元二使安西 送元二使安西 写景渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 抒发劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人情深义重 教育反思 在这节课的教育中,我充分调动了同学读、背古诗的乐观性。书读百遍,其义自见,同学在重复地朗诵中了解了古诗的意思,感知了诗句中包括的真情。在同学读的过程中,我相机作了辅导,引导同学留意朗诵节奏、升降调等。不足之处是少量同学为了背诵而读,对古诗所包含的思想爱情领悟得不行深化。在往后的教育中,我会让同学在课外读、背更多的古诗词,进步其诗词鉴赏的才能。3
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