青年小学教师读书演讲稿5篇.docx

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1、青年小学教师读书演讲稿5篇青年学校老师读书演讲稿篇1 放眼望去，高楼边围围着一团团，一簇簇浓浓的绿，但是，车子在大路上奔驰，尾气排放严峻，塑料袋被遗弃在路边，工厂的污水废气不断地流入河道，飞上蓝天那抹绿在渐渐暗淡、消沉。 随着环保的宣扬，人们渐渐熟识到了爱惜环境的重要性。但是你是否在爱惜环境和破坏环境间纠结?假如是，那请不!请让我们一起加入环保行列，过上低碳的生活! 一天，我预备去郊游。当来到吵闹的大路上时，迎面开来了一辆拥挤的公共汽车，我心里静静地想：挤一点就挤一点吧，我可以为低碳生活出一份力。 那年春天，我去山上种树了。我一步一步爬上了山腰，虽然鞋底沾满了泥土，但我还是特别兴奋。这一刻是神

2、圣的!我用铲子把土刨开，把这颗带着希望的树苗放了进去。我细心地呵护着它，当心翼翼地给它浇上了水。我很尽心，我希望能为这个可爱的地球尽一份力。 这是一种态度。 塑料袋被藏了起来，环保袋提在了手上;自行车代替了汽车，消逝了一大批步行、骑自行车的上班族;水龙头拧紧了，长明灯消逝了 这又是一种态度。 你们知道吗?地球被污染后，受害的是我们人类。爱惜地球是一种责任，这就要看我们对责任的态度! 春天来了，我又要把这种希望植入大地了。 低碳，是一种态度。 青年学校老师读书演讲稿篇2 敬重的各位领导、老师、同学们： 大家好，今日我演讲的题目是读书，打造靓丽的人生底色 打开尘封已久的书籍，那生疏的愈加醇厚的馨香

3、扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身同学面前：“同学们，从今日开头，让我们与书相约，与书为伴吧!”光明的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，同学们和我心有灵犀! 曾有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，作为文化底蕴的传承者，人格力气的塑造者，自身素养不是很重要吗?而教育，自然需要老师有一种博大而高远的精神，一种充

4、实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完善人生的信念。 那么，怎样才能使老师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现老师专业化进展，进而促进老师人生的进展和生命的成长。 人们常说：“校内是学问的摇篮”“校内是培育人才的基地”，而人才基地除了要有好学的同学，更重要的是要有一批师资雄厚的学问传播者和人才培育师。在当前激烈的竞争中， “适者生存”已成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道;以读书为信仰，乐观坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的推断以及不竭的制造力，更好地服务于同

5、学的进展;以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽同学，悄悄地葱郁自己。 读书，能转变老师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使老师不断地增长才智，让自己的教学闪耀着睿智的光荣;读书，能使老师布满生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书，能转变老师的人生，使老师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是老师宝贵的生活品质，一种诗意奇妙的人生境界老师读书演讲稿5篇。 博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为学问的传播者，才智的促生者，心灵的塑造者，生活的导

6、师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。由于我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与奇异，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。 老师的读书习惯，会直接影响同学。“把每一个同学都领进书籍的世界，培育对书的酷爱，使书籍成为同学智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位”。老师首先是读书人，为了同学，为了自己，我们必需坚持读书。那么老师应如何做到坚持读书呢?我认为： 首先让读书成为一种习惯

7、。老师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。 其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。 再次，把读书与实际工作相联系，“全部的教育改革最终都要回到课堂”、“全部的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体会怎样备课，怎样评课,做到读教相长。 另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人说：“造就老师的书卷气的有 效途径，除了读书，或许就是写作了。写作最能体现一个人的综合素养。”

8、 老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。罗曼罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。 敬重的老师们：让我们用读书来劝慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗? 感谢大家! 青年学校老师读书演讲稿篇3 友爱的同学们： 大家下午好! 很兴奋能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能熟识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今日不是来和大家上课的，而是想和你们共同探讨几个问题，几个大家也比较关怀的问题。 第一，是否只有在重点学校就读或只有生在富

9、有美满的家庭才会有出息? 对这个问题，我先来说个真实的故事：学校毕业那年，我们班两个成果始终都是中等的音乐特长同学同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜想一下他们的命运?(给同学一点谈论的时间) 结果那个职高生很轻松地考上了不错的高校，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢?后面我们了解到，那个读职高的同学一进高中就发觉自己是竟是班上的前十名，感到很兴奋原来我也是优等生!于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地鼓舞他表扬他。慢慢地他成果越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起高中大多是欢快的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高

10、考时可以享受确定的分数上的优待。但在他四周一块学习竞争的，却都是那些成果很好的同学。在学校他还是中等，可到了高中，无论他怎样努力，他始终比不过那些特地学文化的同学，老是最终几名。这让他感到抬不起头来，对学习也渐渐失去了信念。而且他特殊不欢快，再也不想提到那段黑色的日子。 这或许只是一个特例，但这充分说明白一个问题。就是所谓的好同学其实是比较出来的!有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。很多成果很好的高校生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的.单位，由于这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪慧才智，而不至于沉没在人群里。 我们这里的班级前十名，放到二中重点班去，或许就是最终几名，你在那里就不会有现

11、在这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在一般中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气! 当然，我不是说只有小地方出人才，我是想告知大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己信任自己，不断努力，就可以成功。假如你实在不宠爱现在的环境，就更要努力，靠自己的实力考出去。只有正确面对现实，才可以扭转命运。假如是一味的埋怨环境，只怕你连你不宠爱的环境都待不下去。(我们知道，我们学校下半年起不办高中了，那些开头还埋怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的埋怨，那他们就没有合适的书读了) 还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个幸福美满甚至是富有的家庭，有特别疼爱自己

12、的爸爸妈妈。可很多时候，生活并不象我们想象的那么奇妙。这个时候，你能怎么办，是埋怨父母没有给你最好的条件吗?假如是这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母你们的外公外婆、爷爷奶奶埋怨，你们觉得象他们埋怨有用吗?当然没用! 俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是讽刺，而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富有家庭的?一般的家庭环境更能熬炼我们的意志，坚决我们成功的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气! 所以说，不论我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能扭转自己的命运。 其

13、次，为什么只有不断学习学问才是唯一能加速自己成长的利器? 有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去看书?一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，原来我是很宠爱这篇岳阳楼记的，但被罚抄两遍后，对全部的古文都不宠爱了。有时候父母和老师一不当心就打击了我们的学习乐观性。(看到很多同学都点头，哈看来这样的事情还不少) 让我们觉得学习是一件很厌烦很麻烦很困难的事情。 学问真的可恶吗? 让我们来听下面两个故事。 一个是今年5月23号中央一台的东方时空栏目介绍的： 一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，

14、而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去特殊恐怖。而造成这个严峻后果的缘由很简洁。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就任凭找了些青霉素和V钾片吃了。其次天起来，她便觉得脸有些痒，开头也没有在意，以为是药物的正常反应，后来脸慢慢肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，赶忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是马上去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析出引起她过敏的毕竟是什么药，而她目前的状况又是这样严峻，医生也不敢任凭用药，只能用一些方法尽量维持她的现状。 那我现在想问同学们，毕竟要怎样做才可以避开类似的事情发生呢

15、?我是说在不去医院的前提下。(请同学畅所欲言) 最起码要做到：(揭示答案) 1、了解自己真实病情，对症下药。 2、了解药性和其副作用。 3、了解自己有无药物过敏史。 再来看其次个故事，这是我高校同学亲身经受的事情。 那个男孩是我班的副班长，个子很高，身体强壮，人也聪慧，当时他的目标是进一个比较有实力的装修公司做室内设计。在我们毕业那年，他只身去广州找工作。由于之前他已把简历通过邮件发到那里，公司便通知他来面试。结果到了那个公司，正好是双休日，公司没开门。正在他着急的那会，来了两个所谓的公司内部员工，了解到他的状况后，那两个人就热忱地带着我同学去他们的员工宿舍休息，还弄好多吃的给他，我同学开头还

16、挺感动，觉得世界上还是好人多。结果到了晚上他就开头觉得不对劲了。这个所谓的员工宿舍住了好多人，大多是看起来很潦倒的样子。他们始终都在问他家里在哪，家里人是干什么的，家里经济条件如何，关键是还不让他走!我同学心里急了，他立即意识到自己是被人骗了，而且八成是掉入传销这类陷阱了，就是那种家里不给寄钱就始终被软禁的那种。但他毕竟是聪慧人，也没有露出声色，还装做什么都不知道一样开欢乐心在那里过了一夜。其次天一早，他就乖乖地跟着那两个人去吃早饭。途中经过一个公园，他看那边人很多，就要求去旁边池塘看看可爱的金鱼，由于他表现得始终很单纯，他们也就没有拒绝。等到了池塘，他就立在那里不走了。恰好此时一个巡警经过，

17、他大叫一声救命，就向巡警跑了过去，而那两个人见状马上就跑了。最终天河小区的警察依据他供应的线索，一举端掉了那个传销和敲诈的犯罪团伙。 那这两个故事，能给我们什么启示呢?(请同学回答，我再加以总结) 结论就是：要想在这个社会健康平安地生存，就必需具备一个现代人应当具有的各种基本学问。否则别说什么舒适安逸，有车有房，就连基本的的生存都无法保证。而猎取学问的唯一途径就是学习，而且是自己认真地，主动地学习。 学问就象一把斧头，平常你可能会厌恶他的笨重，但到了关键时刻，往往是它关怀你爱惜了自己，甚至是关怀别人。随着我们学问的不断增加，学问这把斧头会不断变轻，就像孙悟空的金箍棒一样，不仅可以任凭放在脑后，

18、而且让我们在任何时候都可以挥洒自如! 我们都知道司马光砸缸救人的故事。那时，他才六岁，是个小孩。现在，我们管这种行为叫急中生智，这种说法其实不精确。才智可不是“急”出来的，没有平常学问的积累，就无法坚决地做出正确的行动。而司马光也就无法成为司马光了。(而且司马光也不是昙花一现，他后来官至宰相，可以说是一人之下，万人之上了。假如没有从小的刻苦学习，是绝不行能取得那样的成就的!) 我们又回过头来看现在某些所谓的成年人，动不动就和人打架，一冲动就把人捅死了。前面一个是救人，后面一个是杀了别人也把自己送上了刑场，我看，这成年人的智力还不如一个六岁的小伴侣呢。他年龄虽然一大把，却是光长学问，不长脑子，遇

19、到问题，不懂分析，不知道用理智的方法解决问题，也不知道犯罪的危害性，结果是害人又害己。我们是要当聪慧的小伴侣还是愚蠢的大人呢?全看你是否具有不断学习的愿望和力气了! 学问真是是很有用。宠爱旅游的同学要想玩得欢乐，就确定要具有确定的地理学问，这样才能便利你支配自己的行程线路和去的季节;也要具有一点历史学问，才能更好地理解当地民风人情;还要具有一些美术常识，才能关怀你拍出漂亮的照片和DV 作品.反正，学问越多的人就越自由，那些什么都不懂有不学习的的人只能到头来乖乖听从别人的支配。 第三，我是想好好学习，但成果老是上不来，我该怎么办? 是我太笨了吗? 关于这个问题，我首先要说，上帝他老人家是很公正的

20、，他给谁的都不会太多。他给了你一扇门，他就会给他一扇窗。但上帝往往又很忙，没有时间一一给我们指出自己的优点，所以自己的优点确定要靠自己找!所谓东边不亮西边亮。你确定有很多自己的特长。 有同学文科成果不好，但反应很快，或许是学数学的好料; 有人成果不好，但身体很棒，可以进展体育特长; 也有人上课老宠爱讲话，假如能改掉这个坏习惯，转为课间和同学讲笑话，说不定会是其次个奇志大兵。 还有人可能最大的爱好就是吃东西，嘴巴还特别叼，不好吃的不吃。假如你能抓住这一特点，系统地学习生物历史美术和养分学等相关学问，将来没准会成为一流的美食评论家! 就象我杨老师至今不会游泳，所以就特崇拜那些会游泳的同学。请在场的

21、会游泳的同学举手。好，在游泳池里，你们就是我的游泳教练! 大家别兴奋得太早，无论你现在具备怎样的潜质和能量，都必需经过刻苦努力的学习，才能真正发挥你自己的力气，千万不要把自己给铺张了! 大家都听过伤仲永这个故事。仲永不行谓不聪慧，人家小时侯可是神童一个。但连他这么有天赋的人一旦松懈下来，不再学习变也不再进步，最终也就是一般人一个。惋惜，太惋惜了。 那怎样才能学好学问呢? 我认为首先要找到自己适合的、行之有效的学习方法。这个说起来简洁，做起来可不简洁。 再和大家说个我自己的亲身经受。我高一第一学期的历史考试，你们猜我打了多少分?29分!总分是100。这让我特殊难过，认为自己根本就不具备学习历史的

22、力气，历史对于我就是世界上最高的山，我永久也无法翻越它。我几乎预备放弃对历史的学习了。 过了两周，历史老师(兼班主任)找到我，问我历史为什么考成这样，是不是没考好?我狡猾说不是，我是真的不会做。老师又问我为什么不会做。 我想了想就说：“我觉得自己记忆力不好，象什么人物名字和大事年月老是记不住，而这些又很重要。象什么选择什么大事发生在哪年那种选择题，我是看那个答案都象，根本拿不准，背了也没有效果，所以一看到历史书就头痛。” 听了我的话，老师听了低下头想了好一会，才慢慢和我说：“既然你老背不下那些年月，干脆就不要背了。” “不背了?” 我怀疑是自己听错了。 “对，不背了。你老想背下那些年月却又背不

23、下来，时间久了，就会很厌恶这些年月，甚至连整个历史都一块不宠爱了。真正考具体年月的只有选择题，那没有几分，可以不去管它。 我知道你语文成果很好。这样吧，从今日开头，你不要再单纯地背任何的年月，而是把每次历史大事当成一个故事来看，看看这个故事的起因、经过、结尾是怎样的，还有它的时间、地点、主要人物呢?以及这个故事发生的主观因素是什么?客观因素是什么?假如转变其中一个条件会怎样，你可以发挥自己的想象去猜想?你猜想的理由是什么?假如猜不出可以看书上的小细节也可以问我。 考试前你再花点时间把书最终的历史大事年月表看几遍，记住，千万不要去背具体多少年，但你要知道哪个大事在那个大事前面，或许在什么世纪就行

24、了。” 我听了老师的话，虽然很怀疑，但一想到可以不背历史年月就很兴奋，觉得最终可以不做自己做不好的事情了。其他的方法我也将信将疑地去做。慢慢我发觉历史竟然就是一个个有意思的故事用时间串起来的。当我带着自己的假设去听历史课时，间或还会觉得老师讲得太少太笼统。有时老师和我观点不一样，我便想着方法去推翻他的观点，总之我开头关注甚至宠爱历史了。功夫不负有心人，到后来除了那种单纯选年月的题目我是任凭选一个，其他的选择、连线、简答特别是最终的大题目，我是越做越轻松，往往在正确答案之外还有自己的看法，甚至能和历史老师好好聊上一阵子。我的历史成果也就看着一每天上去，最终一道大主观题还常常拿满分。历史高考的时候

25、历史还帮我拉了不少分。 现在回想起来，我真是特别感谢我高中的历史老师(此人在我们读到高三时就以优异的成果考上了北京政法高校的争论生，目前在国务院发改委任职)。没有他的点醒，或许我会始终运用“错误的”完全不适合我的方法去学习历史。会连续厌烦历史，最终让历史成为我的软肋，拖我的后腿。万幸! 所以说有时候，我们真的不是不聪慧，不是不好学，更不是学不好，而是临时没有找到最适合自己的学习方法，才影响了自己的成果的提高。 要想把握最适合自己的学习方法并不简洁。虽然说每个人可能都有自己最好的学习方法，但在我们还没有全部找到前，先来听听我们班级各科成果最好的同学介绍一下自己学习这门课程的独特方法和理由供大家借

26、鉴和参考。信任同学们确定能从中得到一些启发，回去以后，认真思考，确定要找到最适合自己的有效的学习方法。 今日的谈话就到这里，希望大家学习进步，每天欢快! 青年学校老师读书演讲稿篇4 同学们： 大家好! 一杯清茶，一段音乐，缓缓的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心。书，由于有她，我们变得会思考，并布满着灵性。 劳碌却充实的寒假中，还有一部分由书填满。 在假期每天都会看几页毕淑敏著的爱怕什么?。她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清爽的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐

27、的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，细心读着这本书，正如书名所说，爱怕什么?于是，极力地吸取着书中的养分，告知自己，活得好一点，欢快一点，和善一点，健康一点，光明一点很宠爱其中一篇的书名鱼在波涛下微笑，那么让我在阳光下微笑，更是希望在平常，由于我的努力，我的同学们在阳光下微笑 书桌上做一名有专业尊严的老师、听窦桂梅老师讲课这两本书是关于特级老师窦桂梅老师的。我一下子就被她的课堂和她的人所深深吸引，她的课堂教学才智、细腻、甚至是唯美。佩服她对文本的解读，对同学的引导，从她的课，她的讲座，甚至是每一个细节，呈现出的是语文课堂教学的无限魅力。因此，认真读了这两本书，内心里甚至偷偷地奢望自

28、己也能成为窦老师一样精彩，不是由于可以出名，而是由于这样老师同学会宠爱，由于这样的课堂孩子才会沉醉其中。认真琢磨窦老师的文字，仿佛能置身于当时的丰富生动的教学情境中，促使我也不断反思我的课堂。我震撼于这段文字：“老师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个老师不或缺的精神底子”所以，窦老师能够超越教材，她的深度备课这一理念也伴随着这段文字，深化我的内心。窦老师的课堂，窦老师的文字一次又一次地震撼着我的心，有才智，有激情，有诗意，所以有魅力。我想，这就是我前行的目标。 每一次读书便觉得自己的肤浅，于是，将连续鼓舞自己，每天读一点，厚积才能薄发。那

29、么，静静看书吧，信任，我心确定有收获。 青年学校老师读书演讲稿篇5 敬重的各位领导，友爱的老师，同学们： 大家上午好!我今日在国旗下的讲话的题目是：谈读书。 同学们每天辛勤在教室学习，在家中习作，在晨曦下背书，在课堂上朗读，无时无刻不跟书打交道，这是为何? 其实，自古以来，但凡有所成就的人都爱读书。才高八斗的曹植由于读书“七步”内便做出千古传诵的佳句：“本是同根生，相煎何太急”。一代帝王的赵匡胤由于读书，认为开卷必有益，即使政务繁忙，也要抽空读书，巩固了宋代江山。华人首富李嘉诚由于读书，每晚入睡前也要读上几段书，创立了他的商业王国。爱读书的例子并不少，匡衡凿壁偷光，苏秦头悬梁、锥刺股，这些都是

30、大家耳熟能详的读书故事。为了成功，我们必需要读书。 培根说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，规律修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。 而我认为：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。读书，就是在经受一个社会，更是在社会中接受精神的洗礼。 有人说，读书是精神的闲逛和漫游。我亦有同感，读书是一种精神享受。就象我们一日三餐中的盐和佐料，它们不是生活的主旋律，但它们会使我们的生活更有滋有味，更丰富多彩。 书，将我们带入一个比现实更为深邃的精神空间，让思绪任意驰骋。读书，将灵魂升华至一个纯真的高度，端详自己，思考人生

31、。读书，让我们有力气抵抗世俗的种种诱惑，使浮躁的心灵得到抚慰，变得宁静而平和。而只有拥有一颗宁静的心，我们才能细细品尝书中的内涵，书中的学问才能赐予我们进展、进步的空间。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以提高文化品位，提高生活质量。读书有如我们的一日三餐，它是依据我们的口味、嗜好有所选择的。好书似春风化雨，愉悦性情，养分身心;坏书如饮鸩止渴，蹉跎岁月，消磨意志，颓废人生。无论是好书还是坏书，都可以从中折射出读书人的影子。 林语堂说过，世间确有一些人的心灵是类似的。不同的人，会在不同的文字里找到自己的影子。读书也可从他人的观点中找到适合自己的道路。难怪中国就有圣贤感慨：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 书，是人类最好的老师，最忠实的伴侣。读书是一种心灵的活动。 读书,不但陶治人的性情,净化人的心灵,滋润人的精神,更能开阔人的视野,促使人的思想成熟。 读书，可以通晓古今，可以提高水平，更可以激起人的各式各样的感情，最终获得美的感受。 同学们，老师们，书是学问的源泉，是人精神的养分品，是人类进步的阶梯。让我们徜徉在书的世界里，不断吸取力气。最终，我要大声说：让我们宠爱读书吧! 感谢!17