2022年小学三年级写作能力培养.docx

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1、2022年小学三年级写作能力培养 浅议小学三年级写作实力的培育 论文作者：于水霞 浅议小学三年级写作实力的培育 三年级是学生习作的起先，抓好三年级学生的习作至关重要。笔者在长期的教学过程中，经常听到学生和其他老师说，作篇 文难写，开头难写，一篇 5 0 0 字左右的作文往往写成 200 字左右的短文，所用词语总是几个一般的词语，文章没有活力，缺乏生动性，趣味性，还有部分学生怕写作文，认为无内容可写，极少部分学生在写作文时，东拼西凑，弄出了不少笑话。笔者在实际工作中，采 取以下几点，主动引导学生相识写作，培育写作爱好，加强词语的运用，学生的写作实力得到了快速提高，口语表达实力也提高了不少，硬笔书

2、法也大有进步，起到了事半功倍的效果。 一、 老师应不断充电，加强讲课用语的精确性。 人们常说：给学生一碗水，老师要打算一桶水。这句话简明的说明白老师要驾驭更多的学问，才能更好教课。现在，社会各方面发展快速，新词汇不断涌现，文化学问发展突飞猛进，作为一个老师应在驾驭教学大纲的同时，多读书看报，不断充溢自己。在讲课中，语音要精确，用词要恰当，比方要贴切，言行要文明，切不行用错词或简单发生岐 义混淆不清的词语，若发觉用错词应刚好订正，否则时间一长，就难以订正，误人子弟；其次，老师在讲课时，要依据学生的接受实力，运用学生便于驾驭的词句，切不行用生僻字，罕见字，在学生面前掉书袋；此外，老师要注意言行装扮

3、，说话举止，克服不良习惯。 二、培育学生的写作爱好 要依据学生的年龄特点，引导学生克服写作畏惧心理，培育学生写作的爱好。在我教第一节写作课时，我首先引导学生回顾课文我们的学校的写法，并组织学生视察自己学校的特色，找出异同点。然后支配学生仿照写作我们的学校。这样学生写起作文来就有话可说了，兴 趣自然就提高了。再如写作身边的文具，小动物、水果蔬菜等常见的事物，把写好的小短文选择几篇在班上朗读，并表扬学生，让学生认为写作并不难，是很好玩的事。其次，在业余时间组织学生讲故事，讲完后，要求学生用文字描写故事，使学生树立写作文与讲故事差不多的观念，最终，激励学生看科教影片、电视片，用文字或口头描述观看的内

4、容。 三、加强词语运用的训练，提高学生的视察实力，只有通过视察，才能相识事物的本质。选择身边的事物让学生细致视察，并记录视察内容，如写作一种蔬菜或水果时，我就拿出几种实物，引导学生从实物的形、色、 味、用途等几方面视察、体验，写出自己的感受。提高了学生全面视察和分析问题的实力。 四、 加强词语积累，增加学生的记忆力 对一些精彩的词、句、段可以采纳办手抄报，剪纸，摘录等形式激励学生展览，保藏。如家乡的红橘这一课中花骨朵绽放开来，形态像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小 巧、雪白、清爽、朴实，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。让学生多读几遍，找出关键词语，进行推敲，特殊是藏字，写出了花骨朵的

5、淘气，像儿童一样捉迷藏，以此，增加学生的记忆力和积累词汇。 五、 开展演讲，提高学生的口语表达实力 找出一篇或几 篇故事性较强的文章，开展演讲竞赛或现场口述，让学生找出故事的线索，把握内容之间的连接。如三袋麦子这一课，让学生扮演小猪、小牛、小猴、土地爷爷，进行叙述，演讲，这样不仅加深了学生对课文的理解，而且也提高了学生的口头表达实力。 六、 充分调动学生的写作主动性，培育学生的想象力和创建力。 激励学生坚持每天读书看报写日记，并主动引导学生写一些童话故事等想象作文，让学生想到哪就写到哪，充分发挥其想象力。在创新实力培育方面，要注意学生对事物正反两方面的相识，开阔学生的视野，激发学生的写作热忱。

6、老师可以让学生写一些：如假 如我是一名宇航员海底探秘我想独创 明. 等想象作文。 总之，培育学生的写作实力，提高学生的词语表达实力，要从学生的基础抓起，引导学生积累词汇，树立信念，勤学多练，按部就班，方能有成效。 论文 面对学生的检举揭发 对一个学生干部的转化教化 于 于 水 水 霞 霞 商水县郝岗乡吕场小学 独自走夜路 我这个人很怪，平常的胆子很大，捉毛毛虫，采蟑螂，就连打死的老鼠我都敢提着它的尾巴，但唯独怕一个人在昏暗的灯光下走夜路。 记得前几年，我的阿姨给我买了一套丛书鬼的故事。虽 然我很喜爱看，但是，从今以后，故事里的那些三头六臂、青面瞭牙的厉 鬼，却使我怕得要命。 去年暑假的一天，住

7、在邻村的外婆过生日，邀请我们去做客。到了晚宴的时候，妈妈说: 你爷爷还有一些事情没有做完，我要帮你爷爷做。到你外婆家的路不太远，也很平安，你先走一步吧。我只好壮着胆子向姑姑家走去。 走在曲曲折折的田间小路上，我那恐惊的心又在做怪了。月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮来，路旁的树叶发出沙沙的声音，就像有人躲在树上随时打算攻击我；农户家里的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的鬼火一样 。这时候 ，我突然听见身后传来脚步声，我恐惊地掉头一看，只见远远地有一个黑影在移动，我胆怯极了，抓紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条尾巴走着走着，我又望见前方有一个硕大无朋，我的心怦怦直挑，提心掉胆走近一看，原来是

8、一辆大卡车，真把 我下得半死？快到外婆家了，天地更静了，为了壮胆，我哼起歌来，鬼没有来，我的歌声却像鬼在惨叫。 到了我婆家，我才放心地喘了一口气。不一会儿，我的那一条尾巴也来了，原来是妈妈。我把这事告知了妈妈，妈妈笑得直不起腰，说：其实，世界上根本没有鬼。假如有鬼，那就是你心里有鬼。 简评 评 本文的作者在写夜色时抓住月光昏暗树叶的声响农户灯光黑影做了详细的描写，这就使人感受到了夜的可怕，也为进一步突出独自走夜路的心理做了铺垫。并且，文章并非平铺直叙地写作者的恐惊心理，而是一个动态的心理改变过程，从壮胆恐惊胆怯提心掉胆下得半死 直到放下心来，这就让整篇文章有一个动态的事务发展的过程，并让人感真实可信。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页