2023-2024学年英语教学工作计划.docx

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1、2023-2024学年英语教学工作计划 2023-2024学年英语教学工作方案（精选31篇） 2023-2024学年英语教学工作方案 篇1 一、指导思想 依据新课标以及往年的高考考纲，瞄准高考，结合本学校文化课学习的详细状况(同学学习时间短而且只能在课堂上学英，课下无时间消化及复习本堂课的学问点)本人经过仔细思索，实行学问点与习题相结合的教学思路，制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和老师赐予指导和关心。 二、复习支配 1、时间支配 20xx年12月14结束必修4、 第一周复习：20xx年9月复习完必修2 其次周复习：20xx年10月复习完必修3 第三周复习：20xx年11月复习完必修4 2、

2、复习要求： 由于同学文化课学习实间只有三个月所以第一轮复习和其次轮复习结合到了一起共同进行：以教材为蓝本，夯实基础学问，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进行归纳扩展，归类辨析，关心同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好学问点的学习。结合习题提高同学的应试力量。 三、方法策略： 对本校同学文化课学习时间短，同学没时间写作业没时间复习的特点我采纳理论实践相结合的方法：前45分钟讲课，后45分钟做题讲题。力争在高三英语一轮复习中做到让同学把基础打实。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇2 一、学情分析 我校本届高三同学的英语学习状况不容乐观，主要存在

3、的问题是：英语科底子薄，水平参差不齐。本学期我任高三(3)班，(8)班的英语老师，3班同学英语基础略好一些，但是多数同学基础学问不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维力量不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和乐观性，好的学习习惯与方法还未养成。 二、教学目的及基本支配 一轮复习时间为20xx年8月底-20xx年3月底，共7个月。侧重关心同学全面且系统地把握教材所学英语基础学问，意在夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 三、第一轮复习支配 内容：以课本复习(必修1必修5)为主要内容。 资料：以三维设计学案为主。 课时支配：每单元7节课(包含听力，写作和专项练习)。 四、详细

4、做法 1、每天提前告知其次天晨读的内容和检查内容与手段，每天进行单词、词组和句子的听写； 2、每天的作业内容以阅读理解和语法填空为主； 3、每周支配四次听力练习； 4、每两周支配做一篇书面表达，准时批改，评讲； 5、每周至少支配两次完成句子练习，准时批改评讲。 6、每月进行一次月考。 五、语言学问复习: 复习2课时，复习整个单元的词汇、词组短语、重点句子结构，以查漏补缺、归纳应用训练为主。对于基础差的同学要因材施教，分层教学，关心每一位同学树立信念，不断进步。 六、题型专题训练： 每个专题用一课时分析设题特点、评分标准(完成句子)、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型

5、专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让同学形成良好的做题习惯。 七、 听力专题训练： 每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在同学听完选出答案后老师给出正确答案，同学自己对比评分，将错题做上记号；其次次细听主要让同学将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂全部内容并且动口仿照复述。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇3 未雨绸缪，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的方案： 一、学情分析 我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。同学英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名同学，英语

6、学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出许多，收获却不多。本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。 三、教学目的 依据我班同学英语的学习状况，特殊指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他

7、们建立学习英语的自信念;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力;重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感;让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。转变单一的.“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利

8、用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽同学学习空间。发到同学手中的磁带，同学要仔细的听，老师通过课前检测了解同学的听的状况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期老师要重视同学的情景对话的表演，让同学动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让同学演一演、做一做、说一说，调动同学的学习热忱。 5、连续发挥小组长和课代表的乐观作用，关心同学坚持不懈的学习英语。单词的提问、同学的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行，让他们成为老师的得力助手，成为同学英语

9、学习的助推器。 6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，同学也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和同学生活实际的内容进行共性化的作业设计。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇4 一、班级现状分析 本学期我担当七班级x、x班的英语老师。七班级x班由_位同学组成，_位女生，_位男生。七班级x班由_位同学组成，_位女生，_位男生。同学来自各个不同的学校，有的来自试验学校，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。同学的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来肯定的难度。 二、学情分析 从同学的入学编班考试成果来看，虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同

10、学以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分同学消失了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。 三、教材分析 本册七班级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好学校英语与学校英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项

11、目，积累词汇，不断巩固所学学问，达到对语言学问活学活用的目的。 四、教学措施 七班级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响同学整个学校阶段。所以做好七班级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进行，老师要供应大量的听音、仿照、实践的机会，教给同学发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，关心同学养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终

12、。 3、每天背诵课文中的对话及短文，要求同学背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高同学的写作水平。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇5 一、同学基本状况分析 七班级新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，乐观性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为

13、习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在以前的基础上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效

14、利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。 1、在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 2023-2024学

15、年英语教学工作方案 篇6 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，专心推动素养教育。以新课程标准为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学潜力，提高教学效率。 2、同学状况分析 同学的基本状况是同学的学习习惯一向不好，两级分化较严峻。成果较好的同学学习专心性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的同学学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。同学在学习方法和综合运用学问潜力方面还有待大力加强。因此如何培育同学

16、的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1)学问传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2)潜力培育： 在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育同学实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。 3)思想教育： 在教学中培育同学喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。 4.教学资料 1)500个左右生词及200多个短语。 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口期望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：此刻完成时动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a)教学重点：

17、各单元语言目标、话题和语法。 b)教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。 6.教学措施 1.加强单词检测。 2.培育同学听力。 3.注意课堂教学。 4.扩高校生阅读量。 5.多角度的提高同学的学习爱好和信念。 6.进一步改善同学的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。 二、教学讨论的方案： 1.如何提高各层次同学的学习成果 A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。 B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使

18、他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。 2.如何利用多种帮助教学手段优化教学 1)呈现形象教具。(实物、自我演示等) 2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3.如何开展形式多样的课外活动 1)培优补差。(分层教学) 2)指导同学阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。) 3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10期望英语栏目等。) 4)开展多项英语活动。(譬如：设

19、英语角、唱英文歌、看英文影片等。) 此外，本人将专心编写适合各层次同学的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐讨论一个课题。同时，专心参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 三、连续教育的方案： 博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液，从而提高自身理论学问及操作潜力。同时，应对新课改，专心进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人必需专心参加，

20、并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇7 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会

21、到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、同学基本状况分析 我所任教的是七班级1、2班英语，只有少部分同学的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语

22、的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求同学背诵并默写英语句子，培育同学良好的英语语感。 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。 4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、培育同学综合语言运用力

23、量。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇8 一、同学状况 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实基础教学 巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同

24、学的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化 做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。 3、优化教学方法 仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语

25、音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 2023-2024学年

26、英语教学工作方案 篇9 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学

27、习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任

28、务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行

29、提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇10 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 一、教材分析： 本书在同学的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了同学的自学力量，和阅读爱好。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所

30、学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手

31、势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇11 一、指导思想 以全面推动素养教育的实施为中心，以培育同学的

32、创新精神，制造力量和交际力量为突破口，加大教学管理的力度，优化课堂教学，努力提高同学的学习爱好，努力提高自己的教育教学水平和业务水平，力争使本科目的教学成果有较大的进步。 二、基本状况 依据初一上学期期末考试状况来看，英语总体成果可以说是历届最差的，平均分、合格率和优良率都远远落后于其他学校，就这两个班，英语成果两极分化很严峻，而且59分（150分计）以下的人数各班约占20人，优良率约是20%左右，合格率约是65%左右，主要的缘由是和一学期内容多（两册书共30个单元120课书），同学难以接受，特殊是中下生。 三、教学内容和要求 本学期要求教完学校其次册（上）和其次册（下）的三个单元，共有17个

33、单元的课书。主要内容有be going to,形容词的比较等级，副词的比较等级，提建议的表达方法，一般过去时态，反意疑问句，一般将来时态等语法项目以及一些日常用语。要求同学理解和会运用这些学问和熟记这些用语法学问，能听懂日常用语和较长的短文，进一步提高同学的听、说、读、写力量。 四、教学措施 1. 推行分层教学，面对全体同学，因材施教，抓两头，促中间，提高合格率。 2. 加强课堂小测，准时把握同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关。 3. 尽可能地运用英语进行课堂教学，提高同学的听、说力量。 4. 利用周六等时间对中下生进行辅导。 5. 更多地运用各种教学媒体、电化教具，如录音机、投影机

34、等进行教学。 6. 深化钻研新大纲，新教材，学习有关的教学课论，把握最新的教学动态和要求，改进教学方法。 五、教学进度 第一周：教学第一单元（L1L4） 其次周：教学其次单元（L5L8） 第三周：教学第三单元（L9L12） 第四周：教学第四单元（L13L16） 第五周：教学第五单元（L17L20） 第六周：教学第六单元（L21L24） 第七周：教学第七单元（L25L28） 第八周：教学第八单元（L29L32） 第九周：教学第九单元（L33L36） 第十周：复习，期中检测 第十一周：教学第十单元（L37L40） 第十二周：教学第十一单元（L41L44） 第十三周：教学第十二单元（L45L48）

35、第十四周：教学第十三单元（L49L52） 第十五周：教学第十四单元（L53L56） 第十六周：教学第十五单元（L57L60） 第十七周：教学第十六单元（L61L64） 第十八周：教学第十七单元（L65L68） 第十九周：总复习，期末考试 2023-2024学年英语教学工作方案 篇12 一、同学状况分析： 电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成果差、心理素养不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我信任任何同学都有他们的闪光点，只要老师调动他们的学习心情，他们会有意想不到的进步，教学中肯定要把握主这一机会。 他们在学习方面：三分之一的同学，能够主动乐观地学习，且在学习中表现出

36、良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的同学，学习爱好不浓在课堂上不能够主动协作任课老师，有待进一步的提高。同学文化学问基础较差，共性心里品质欠缺，主动协作老师的意识低，可能个别同学思想意识较坏，给老师的上课带来肯定的困难，但我预备用一颗真诚的心感动同学，使他们在思想和学习方面不断的进步。 二、教材分析： 英语是世界通用语言之一，是国际沟通的重要工具。 英语课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使同学把握肯定的英语基础学问和基本技能，培育同学在日常生活和职业场景中的英语应用力量；培育同学的文化意识，提高同学的思想品德修养和文化素养；为同学的职业生涯、 连续学习和终身进展奠定

37、基础。 三、教学目标： 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，关心同学进一步学习英语基础学问，培育听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用力量；激发和培育同学学习英语的爱好，提高同学学习的自信念，关心同学把握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习力量；引导同学了解、熟悉中西方文化差异，培育正确的情感、态度和价值观。 四、教学重难点 教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 生产制造类专业的教学，可侧重提高同学的阅读力量。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简洁技术、业务资料，如：简洁的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。 教学难点：能用英语初

38、步处理简洁的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。 五、教学措施 (一)教学要以同学为本，发挥同学的自主性，建立融洽的师生互动关系，培育同学乐观的情感和态度，激发学习爱好，鼓舞同学乐观尝试，勇于实践，体验胜利，树立自信念。 (二)英语教学要注意培育同学语言综合应用力量，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合同学实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导同学在完成任务的过 程中，体验语言，培育技能，乐观实践，提高语言综合应用的力量。 (三)老师要面对全体同学，因材施教。要敬重同学的差异，为其供应多种学习选择。对于基础较薄弱的同学要进行补偿

39、教学，对学有余力的同学要进行拓展教学，适应同学的共性进展需求，使每个同学均学有所得。 (四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或有用的语言材料。 (五)老师要加强教学讨论，乐观参加教学讨论活动，讨论职业教育的英语教学规律，总结、沟通教学阅历。 六、教学内容 2023-2024学年英语教学工作方案 篇13 新的学期又开头了，本学期我担当三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学方案制定如下： 一、教学

40、内容与目标 1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读课本中消失的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简洁地运用。 3、能听、做TPR活动 4、能唱简洁的歌曲 5、能听懂幽默故事 6、能了解简洁的中西发文化和基本礼仪。 二、教学进度和课时支配 第1单元：8课时、2周 第2单元：8课时、2周 第3单元：8课时、2周 Recycle 1 一周 机动复习2周 第4单元：8课时、2周 第5单元：8课时、2周 第6单元：8课时、2周 Recycle 2 一周 机动复习4周 三、作业布置 三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简洁的自制作业;四班级：以作业本

41、为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。 四、详细实施措施 1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的生活和学习实际，选择的话题充分考虑同学的实际需求，如：三班级其次单元的Myfamily 教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，同学应当乐于参加到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，嬉戏等紧密结合。 2、lets learn部分主要以单词为主，为了便利同学记忆和开展课堂的争论，要巧用实物、头饰和单词卡片采纳各种各样的复习巩固生词的嬉戏，如：“快看快说” “藏藏，找找”等 3、Lets talk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，

42、并以小片段的形式消失，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。 4、Read and write 部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。根据市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2while-reading 3 post-reading并注意孩子的书写。 2023-2024学年英语教学工作方案 篇

43、14 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为

44、GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级同学基本状况分析 本届七班级五班和六班的同学和以往初二同学相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、七班级下册英语教材特点 学校英语其次册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的