2023二年级语文老师工作计划.docx

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1、2023二年级语文老师工作计划 2023二班级语文老师工作方案（精选10篇） 2023二班级语文老师工作方案 篇1 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。依据这一理念，我们教研组制定了本月语文综合实践活动方案如下。 一、活动目的： 1、设计符合孩子心理及孩子力量的活动，培育孩子良好的读写习惯。 2、培育同学积累语言和在语文实践中综合运用语言的力量。 3、通过阅读，丰富同学的学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读力量。 4、引

2、导同学进行综合性、讨论性学习，培育探究的意识和语文综合力量。 5、提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手的力量。 6、让同学受到科学思维方法的训练，熬炼观看、记忆、 想象、思维的力量。 7、加强口语，促进同学交际力量，规范语言。 8、走出课堂，深化社会，与社会接触，开阔视野。 二、活动方式： 老师是主导，同学是主体，充分发挥同学的主动性，自我组织，自我学习。 课内、课外相结合，丰富同学的语文生活。 三、活动内容： 搞好个人卫生、竞选班级干部 、赞美秋天诗朗诵会等。 2023二班级语文老师工作方案 篇2 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼

3、于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展， 教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 二、学习目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体

4、美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。 10、对写话有爱好，能把看到的

5、、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 三、使用本册教材应留意的问题 1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系： 老师在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2、识字和写字教学应当留意的问题： 在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。其次，不必将同学是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。 对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字最好不集中支

6、配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。 四、五月份教学进度表(略) 2023二班级语文老师工作方案 篇3 一教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉;奉献与关爱;喜爱祖国、爱家乡;专心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册

7、课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉，鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量;展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。宽带网引导同学由课内向课外延长，以猎取学问。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同

8、要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 二、教学目的要求 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育乐观发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话;熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象

9、课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 三、班级状况分析 二班级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 四、教学措施 1、 连续重视学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、 连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高同学写字的技能。培育同学结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、 充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4、 在阅读教学中，加强同

10、学听说读写力量的训练，提高同学语文力量。重视同学力量的培育，培育同学借助字典独立识字、阅读的力量。 5、 知道同学用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。 6、 要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好基础。 五、教学进度(略) 2023二班级语文老师工作方案 篇4 一、学情分析： 在同学基础学问的把握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，后半学期让同学写日记，对于训练同学的写作力量，取得了肯定成果。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留

11、意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。 但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、教材分析： 人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。 1、春天里的发觉;2、

12、奉献与关爱;3、爱祖国、爱家乡;4、专心思索、勇于制造;5、漂亮奇妙的大自然;6、培育优秀的品质;7、正确看待问题，擅长思索;8、走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 2、本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文。 略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。 3、语文园地包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了宽带网。 4、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表

13、(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 5、除了随课文识字以外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、本月的教学目标及教学重难点： 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、娴熟使用两种查字

14、方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 4、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思索简洁问题。在阅读中主动积累词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有爱好，完成阅读练习，参与学校的学科竞赛。能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能

15、主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、对四周事物额，并能表达自己的感受。 四、教学措施： 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系

16、，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥学习伙伴的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学在课堂上乐观参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决

17、问题的力量。 2023二班级语文老师工作方案 篇5 一、指导思想 以第三次全教会的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据;遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力构建开放而有活力的语文教学。 二、全册教材分析 (一)教材内容 1、教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 2、每组教材都包括导语、一课识字，四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 3、全册课文34篇，课文不再全文注音。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。全册要求熟悉的字有450个，会写的字有350个。教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。 (二)教材特点

18、 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富，形式多样。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。 5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。 三、同学状况分析 二(x)班共有36名同学，其中男生19人，女生17人。优秀生较少，学困生较多。同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数量极少。这部分同学是我本学期需要监督和关心的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我和同学的共同努力下，我们班的同学会有好成果。 四、学期教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能

19、借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想

20、法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细地听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学重难点 (一)教学重点： 1、会写350个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟悉450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片

21、段。在阅读中主动积累词语。 (二)教学难点： 1、提高识字力量，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学以的词语。学习写日记。 六、教学详细措施 (一)教学内容方面 1、识字写字教学。 (1)鼓舞同学用自己最喜爱，最习惯的方法熟悉汉字。 (2)发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。 2、阅读教学。 (1)重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。朗读的方式要多样，如分组读、集体读，男女生对读、配乐美读、分

22、角色表演读等等。 (2)进行阅读教学时，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。 (3)细心设计提问，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。 3、口语交际教学。 (1)重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通。 (2)在平常的课堂教学中，有意识地培育同学的口语交际力量，鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际力量。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。 (1)实践活动与教材内容有肯定的联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。 (2)带领同学走出校门，走进自然、社会、生活，使同学在生活中学语文、用语文。 (二)学习习惯方法指导 1、在

23、教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、合理地支配时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。 3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 4、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 2023二班级语文老师工作方案 篇6 一、教材分析： 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织

24、了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。语文园地包括四个栏目：

25、我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文后支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册熟悉的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了识字和课文外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 二、教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3.会使用音序查字法，学习用部首

26、查字法查字典，培育独立识字的力量。 4. 喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解

27、日记的格式，学习写日记。 三、教学策略： (一)识字、写字教学： 1.教学时要留意引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够独立识字，要鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。 2.巩固识字是教学的难点，老师要引导同学在嬉戏中、活动中、语言环境中巩固识字。 3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进行。如;做组词、组字嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 4.在识字要求上，不要一刀切，要承认同学的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别同学进展得一些。 (二)阅读教学 1.阅读教学，首先要重视

28、朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。让同学在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 2.进行阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。 3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。鼓舞同学相互释疑、合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 (三)口语交际

29、教学 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近同学生活，同学会有话可说。 1.教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通。 2.同学交际的时候，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩 语言，准时赐予确定，使同学的思维更加活跃，自由、开心的参加口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。 3.除专设的口语交际课，老师在平常的课堂教学中，有意识地培育同学的口语交际力量，鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际水平。 (四)语文综合性学习 在教学中，老师

30、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定的联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 四、同学状况 二班级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特殊的富有。家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为同学供应良好、宁静的学习氛围。同学的习惯和意识单凭校

31、内的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。 本学期要加强家访，加强对学习力量相对较弱的同学的管理，加强家长和班级的联系，加强对同学即时成长讨论。 经过上一学年的学习，同学们已经具有肯定的识字及记字的力量，初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法，有自主学习的意识，并且经过一班级时，老师有意识的引导，同学之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，把握起学问来较为简单，多数同学应当能够很好的理解及进行运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然老师在课上进行了强调，但是作业中仍旧有出错的现象，说明同学不够仔细，另外在写话过程中，需要同学把握

32、的标点符号，同学把握起来会有肯定的难度，针对这一现象，老师在教学中要非常留意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们老师在授课过程中，运用各种方法使同学能够比较好的把握。 五、教学进度(略) 2023二班级语文老师工作方案 篇7 一、同学基本状况 本学期有同学名，其中男生名，女生名;按年龄划分，不足六周岁者人;就测试成果而言，上学期成果不抱负的有等几名同学。 通过上学年的教学发觉：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、学问基础还是接受力量方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过老师延长同学学习时间的方法来提高同学成果，效果是事倍功半。另外，同学的家庭教育也亟需加强。 二、教材分析

33、本册教科书有8个单元，均包括识字课文语文百花园三个部分。 识字连续坚持多认少写、识写分开的原则，要求同学熟悉450个常用字，会写248个字;采纳的形式一是支配在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：(1)喜爱祖国;(2)革命传统、爱心;(3)明理;(4)爱科学;(5)爱护环境和可爱的小动物;(6)优秀品行;(7)欢乐的冬天;(8)中

34、外优秀传统文化。 语文百花园共八个，支配有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。 三、基本任务 1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。 2、熟悉常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、干净;把握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导同学分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习

35、通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，得意自悟，背诵指定的课文。 4、熟悉逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌)。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情)。 7、乐观参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力量好合作力量。 8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。 9、培育勤于积累的

36、好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。 四、主要工作 1、主持召开家长会。结合科任老师召开家长会，向同学家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特点，征求家长看法，提出家教建议。 2、识字、写字：每天一节;写字竞赛每月一次。 3、阅读：每天开展小小故事会活动;每天一节阅读课，做好阅读指导。 4、写话：读写结合;注意方法指导，保证至少每两周一次。 5、美文背诵竞赛：第15周。 2023二班级语文老师工作方案 篇8 一、本册教材分析： 本册教材由识字、课文和语文园地组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。课文支配了8个单元，每单元45课，共34课

37、。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册连续采纳识写分流的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣;912课为祖国篇，意在培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为人生篇，意在让同学熟悉社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为团结篇目的是引导同学与人要友好相处，团结合作;2225课为情感篇意在让同学学习用真情获得真情，培育爱心;2629课为环保篇，主要教育同学喜爱自然，爱护环境;3034课为科学篇，意在

38、让同学关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍旧坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 二、班级状况分析 我班同学人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了肯定的语言基础，但由于教材变动较大，要求熟悉和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二班级同学来说真的很难。而且我班同学男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课留意力较难集中，同学年纪较小还是简单受他人影响分散留意力，影响学习效果,大

39、部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读 450个 生字。会默写出350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默

40、写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会

41、庆贺、购物、待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 五、教学进度 第一周 识字1、第一课 其次周 第三课、第四课、语文园地一 第三周 识字2、第五课、第六课 第四周 第七课、第八课、语文园地二 第五周 识字3第九课、第十课 第六周 第十一课、第十二课、语文园地三 第七周 识字4、第十三课、第十四课 第八周 第十五

42、课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周 期中复习 第十周 期中考试 第十一周 识字5、第十八课、第十九课 第十二周 其次十课、其次十一课、语文园地五 第十三周 识字6、其次十二课、其次十三课 第十四周 其次十四课、其次十五课、语文园地六 第十五周 识字7、其次十六课、其次十七课 第十六周 其次十八课、其次十九课、语文园地七 第十七周 识字8、第三十课、第三十一课 第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课 第十九周 语文园地八、期末总复习 其次十周 期末总复习 2023二班级语文老师工作方案 篇9 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字

43、组词或者说话。 2、复习巩固用部首查字法。 3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 复习资料的预备： 1、字词部分：看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习内容： 1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 你正在扫瞄老百晓在线供应的文章 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、练习。 复习措施： 1、 紧扣课后练习和综合