阅读分享会活动方案模板_1.docx

《阅读分享会活动方案模板_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读分享会活动方案模板_1.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅读分享会活动方案模板阅读共享会活动方案篇1 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，在班内形成宠爱读书的良好风气。 2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力气的提高 三、活动地点：四（3）班教室 四、活动方式：小组推选班内沟通 五、活动过程： 1、背诵读书名人名言2条。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 鸟欲高飞

2、先振翅，人求上进先读书李苦禅 2、老师发言。 3、小组内沟通读书心得，每组评比一名同学参加全班沟通评比。 4、评比获胜者，授予“小百科全书”称号。 5、拍照留念。 6、老师总结。 7、齐诵读书名言： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 阅读共享会活动方案篇2 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下： 二、活动目标：

3、 1、通过活动，在班内形成宠爱读书的良好风气。 2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力气的提高。 三、活动时间：10月19日上午 四、活动地点：中心学校楼前广场 五、参加人员：三班级以上同学（包括三班级，不限人数）参与沟通。全校师生参加观摩。 六、活动事项： 1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、呈现本班的同学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。 2、同学代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最宠爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。 3、节目呈现：操作可灵敏多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以接受其他形式如：小品、

4、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。 4、活动总结。 阅读共享会活动方案篇3 为了激发同学读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪同学的心智，我校特成立读书会，活动支配如下： 一、指导思想 为了让师生经过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累同学的语言、丰富同学的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品德，丰富同学的精神世界。 二、读书目标 1、经过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快，提高欣赏本事。 三、读书口号 读书好多读书读好书 四、活动时间 20_年3月至7月 五、组织机构 1、

5、“读书会”导读组成员名单。 2、读书会成员名单。 六、活动支配 （一）第一阶段：发动阶段（3月中旬） 1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。 （二）其次阶段：预备阶段（3月中下旬） 1、制定读书方案。 （1）个人阅读方案。资料：同学将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的喜好来设计、装饰；时间：同学自我合理支配阅读时间。 （2）班级阅读方案。资料：低班级班级读书会推举书要贴合低班级班级同学的年龄特点带拼音，中班级班级读书会推举书目窗边的小豆豆森林报等，高班级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每一天晨读、晚读时间和每

6、一天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 以身作则，从老师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中慢慢养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意疼惜。 （三）第三阶段：活动阶段（4月至6月） 1、同学依据班级读书方案和个人读书方

7、案进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺当开展。 （1）建立图书阅读制度，让同学有书可读。 （2）各班级建立图书角。 （3）发动同学之间“好书换换看”行动，要求疼惜借阅到的图书。 （4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每一天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 （1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （2）针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。 （3）尽量每一天参加一次读书心得沟

8、通，与亲友沟通一下自我的读书心得。 （4）开展丰富多彩的读书活动，给同学供应呈现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。 （四）考核、呈现阶段（7月） 1、阅读卡片、读书小报竞赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作（4至6班级）、阅读卡片制作（1至3班级）竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。 “书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围深厚，在学校读书活动中表现突出，成果显著。 “阅读之星”以每月

9、评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢快健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 阅读共享会活动方案篇4 为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定老师读书活动方案。 一、活动目的 为使老师更新教育观念，提高理论素养和教育力气，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心的阅

10、读，来填充比天空更宽敞的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业进展。 2、在读书活动中，创设良好的学习争论氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研力气。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成乐观进取、努力学习的氛围，乐观建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。 4、通

11、过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。 二、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动口号 与学问为友，与书本为友。 四、参加人员 全校全部在职老师。 五、读书内容 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。 2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性阅历，可以对老师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换

12、代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。老师关怀同学学会学习是教育成功关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导同学学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、制定读书方案目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学

13、校每期对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，评比出优秀作品进行嘉奖并编入校刊教海拾贝。 4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。 5、认真准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 6、认真做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的连续教育和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不认真、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。10