2019浙江省衢州市中考语文真题及答案.pdf

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1、2 0 1 9 浙 江 省 衢 州 市 中 考 语 文 真 题 及 答 案（全 卷 书 写 3 分）一、语 文 生 活(1 3 分)1.阅 读 下 面 文 字,在 横 线 上 填 写 正 确 答 案。(1 3 分)妈 妈 和 文 文 在 江 边 散 步。文 文 瞧，我 们 的 城 市 多 美 呀!妈 妈(笑)那 你 就 背 两 句 应 景 的 诗 吧。文 文 我 想 到 了 白 居 易 的“(1)，(2)。”妈 妈 要 是 站 在 那 叶 小 舟 上，眼 前 的 景 象 会 让 你 想 起 什 么 诗 句 呢?文 文 王 湾 的“(3)，(4)。”妈 妈 看 来 诗 歌 没 有 白 背 哦!(

2、指 着 草 地 里 的 标 语 牌)这 标 语 怎 么 只 剩 一 半 了 呢?“一 花 一 草 一 木”三 个“一”字 连用 倒 也 雅 致。你 试 试 用 三 个“且”字 对 下 半 句，提 醒 人 们 文 明 赏 花。文 文“(5)且 且 且”？妈 妈(微 笑，点 头)不 错，很 押 韵。两 人 走 到 古 城 墙 遗 址 边。文 文 咦，这 儿 是“攀 跃”，上 次 在 车 站 看 到 的 是“翻 越”，到 底 哪 个“y u”字 正 确?妈 妈 两 处 标 语 都 是 提 醒 人 们 不 要 跨 过 阻 拦 物，你 用“跃”和“越”组 词 不 就 能 区 别 了 吗?文 文(恍 然

3、大 悟)我 知 道 了，应 该“(6)把 改 为”。妈 妈(手 机 响，拿 出 看)你 同 学 小 涵 的 妈 妈 在 家 长 群 里 发 了 条 微 信。文 文(嘀 咕)又 晒 娃!妈 妈(念)“周 日 录 了 一 所 名 校，今 天 又 收 到 另 一 所 名 校 的 补 录，虽 然 一 波 三 折，过 程 煎 熬，但 普 娃 进 了 牛 校，诚 惶 诚 恐，只 有 继 续 努 力，才 不 会 被 碾 成 渣”文 文(噘 嘴)妈，你 给 我 念 这 个，是 什 么 意 思?你 是 不 是(7)？妈 妈 怎 么 会？妈 妈 也 不 喜 欢 她 这 种(8)的 口 气。文 文 那 你 也 可

4、以 晒 娃 呀，你 发 张 咱 俩 的 合 影 呗。妈 妈 好!(合 影。发 送 微 信。)我 再 发 一 句 话 应 对 她:“(9)。”二、阅 读 天 地(5 2 分)(一)名 著 阅 读(8 分)2.从 下 列 作 品 中 选 择 一 个 人 物，分 析 其 讽 刺 意 义。(4 分)A.方 鸿 渐(围 城)B.林 之 洋(镜 花 缘)C.周 进(儒 林 外 史)D.别 里 科 夫(契 诃 夫 短 篇 小 说 选)3.巧 妙 的 构 思 让 情 节 引 人 入 胜，从 下 列 名 著 中 选 一 部，结 合 故 事 分 析 作 者 的 构 思 技 巧。(4分)A.西 游 记 B.水 浒

5、传 C.哈 利 波 特 与 死 亡 圣 器 D.基 地（二）文 学 作 品 阅 读（1 5 分）（一）(选 自 初 中 语 文 读 本)4.凝 视 诗 歌 的 形 式，仿 照 示 例，从 加 点 的 诗 句 中 选 择 一 处，品 味 诗 歌 分 行 的 意 味。(3 分)示 例:分 行 让“门”字 凸 显 出 来，吸 引 读 者 凝 视 这 个 字，让 读 者 产 生 种 种 联 想，丰 富 了诗 歌 的 意 蕴。这 道“门”仿 佛 一 副 枷 锁，而“门”字 中 间 的 空 白 又 像 是 广 阔 的 天 空，鸟 儿 在笼 子 里 一 定 久 久 地 注 视 过 它，眼 中 满 是 向 往

6、 与 绝 望。(二)除 法周 锐一 个 房 间 里 有 一 个 人 和 十 二 只 蚊 子。十 二 只 蚊 子 咬 一 个 人。1 2 1 1 2这 个 人 觉 得 吃 不 消。他 就 又 去 找 一 个 人 到 这 房 间 里 来。十 二 只 蚊 子 咬 二 个 人。它 们 分 成 了 二 队。鸟 笼非 马打 开鸟 笼 的门让 鸟 飞走把 自 由还 给鸟笼1 2 2 6人 觉 得 比 原 先 好 受 一 些 了。但 还 可 以 更 好 受 一 些。这 二 个 人 又 找 来 第 三 个 人。1 2 3 4好 极 了，再 找 第 四 个。1 2 4 3第 五 个 人 跑 来 了。1 2 5？大

7、 家 叫 第 五 个 人 别 进 来，因 为 这 样 蚊 子 不 好 分 了。但 第 五 个 人 硬 要 进 来。响 起“啪 啪”声。第 五 个 人 打 死 了 二 只 蚊 子。1 0 5 2O K，这 下 好 分 了。大 家 正 高 兴，又 听“啪 啪”声，第 五 个 人 又 打 死 了 二 只 蚊 子。8 5？又 不 好 分 了。大 家 觉 得 第 五 个 人 老 是 添 麻 烦，就 齐 心 合 力 地 把 他 赶 走 了。（选 自 百 年 百 篇 经 典 微 型 小 说）5.第 五 个 人 被 赶 走 了，他 会 怎 么 想？请 写 出 他 的 内 心 独 白。(3 分)6.对 于 小

8、说 的 标 题“除 法”，你 有 哪 些 理 解？请 简 要 阐 述。(3 分)7.小 说 中 的“蚊 子”让 你 想 到 上 文 鸟 笼 中 的 哪 个 意 象？为 什 么？（6 分）（三）非 文 学 作 品 阅 读（1 4 分）（一）任 正 非 的 传 播 课原 创：邹 振 东 厦 大 邹 振 东 5 月 2 1 日 本 文 共 1 5 0 0 字，阅 读 大 约 需 要 3 分 钟任 正 非 今 天 接 受 记 者 采 访，赢 得 满 堂 喝 彩，有 评 论 称 5 2 1 是 任 正 非 日。这 次 访 谈，让 世界 见 证 了 华 为 不 再 只 是 中 国 的 卓 越 企 业，而

9、是 世 界 级 的 领 袖 企 业。作 为 一 名 传 播 学 者，我 不能 从 政 治 学、经 济 学、外 交 学 等 领 域 解 读 他 的 谈 话，只 能 从 传 播 学 角 度 谈 谈 我 的 思 考。任 正 非 的 访 谈，其 实 是 给 中 国 与 世 界 上 了 一 堂 传 播 课 不 仅 传 达 出 政 治 胸 襟 与 商 业 智慧，而 且 表 现 出 极 高 的 传 播 水 平。无 论 是 特 朗 普 的 美 国 利 益 第 一，还 是 中 国 网 民 的“奉 陪 到 底”，爱 国，都 是 这 场 舆 论 战的 制 高 点。在 这 个 时 节，在 中 国 舆 论 场，一 切

10、对 中 国 产 品 的 冷 嘲 热 讽 都 不 招 待 见；一 切 遭 受打 压 或 忍 辱 负 重 或 奋 起 抗 争 的 企 业，都 会 被 视 为 民 族 英 雄，这 非 常 好 理 解。舆 论 战 最 重 要 的，不 是 打 击 敌 人，而 是 争 取 朋 友。舆 论 战 的 功 能，不 是 消 灭 敌 人，而 是分 化 敌 人 与 孤 立 敌 人。口 水 是 打 不 垮 敌 人 的，可 以 直 接 打 垮 敌 人 的 东 西，在 军 事 上 是 武 器，在 经 济 上 是 产 品。把 敌 人 扩 大 化，就 是 帮 助 敌 人 扩 大 力 量。所 以，任 正 非 很 清 楚：“大 家

11、 要 骂 就 骂 美 国 政 客，这 件 事 不 关 美 国 企 业 什 么 事 情。”任正 非 甚 至 高 调 感 谢 美 国 公 司，宣 称 美 国 企 业 和 华 为 是 同 呼 吸 共 命 运 的。这 样 把 美 国 和 美 国 政客 分 开，把 美 国 政 客 和 美 国 企 业 分 开，这 就 是 最 大 化 地 孤 立 敌 人 与 争 取 朋 友。苹 果、谷 歌 不 是 我 们 的 敌 人，美 国 公 司 不 是 我 们 的 敌 人，美 国 人 民 更 不 是 我 们 的 敌 人。正 如 日 系 车 不 是 我 们 的 敌 人，日 本 企 业 不 是 我 们 的 敌 人，日 本

12、军 国 主 义 及 其 鼓 吹 复 活 者，才是 我 们 的 敌 人。任 正 非 坦 诚 自 己 家 人 现 在 还 在 用 苹 果 手 机，发 挥 了 意 见 领 袖 卓 越 的 引 导 作 用。没 有 人 会怀 疑 任 正 非 的 爱 国 主 义，换 了 别 人，可 能 就 不 敢 这 样 说，或 者 说 了 也 不 起 什 么 作 用。好 的 意见 领 袖 一 句 话，有 时 候 赛 过 一 千 篇 社 论。商 业 传 播 与 政 治 传 播 不 同。可 口 可 乐 公 司 卖 产 品 给 消 费 者 之 前，绝 对 不 会 问 你 信 奉 基 督教 还 是 伊 斯 兰 教，无 论 是

13、支 持 特 朗 普 还 是 希 拉 里，你 只 要 付 钱 它 就 卖。任 正 非 把 政 治 和 商 业 分 开，把 爱 国 和 商 品 分 开。他 非 常 清 楚：如 果 中 国 人 买 华 为 就 是 爱国，不 买 就 是 不 爱 国，那 么 欧 洲 人、美 国 人 买 华 为 怎 么 解 释？我 们 希 不 希 望 全 世 界 都 来 买 华为 产 品？华 为 公 司 是 中 国 企 业，但 华 为 手 机 是 世 界 产 品。只 有 中 国 人 买 华 为，不 算 胜 利。让 更 多的 外 国 人 买 华 为，才 对 中 国 公 司 有 益。把 产 品 与 爱 国 脱 钩，是 传 播

14、 大 智 慧。最 受 欢 迎 的 英 雄 形 象 之 一 就 是“自 信 得 有 点 谦 虚”。过 去 太 多 这 样 的 形 象，要 么 太 自 信 自 信 得 狂 妄；要 么 太 谦 虚 谦 虚 得 做 作。任 正 非 一 方 面 非 常 自 信：“美 国 政 客 目 前 的 做 法 低 估 了 我 们 的 力 量，华 为 的 5 G 是 绝 对不 会 受 影 响，在 5 G 技 术 方 面，别 人 两 三 年 肯 定 追 不 上 华 为。”另 一 方 面 非 常 清 醒：“美 国 科 技 深 度 和 广 度 上 还 是 值 得 我 们 学 习，很 多 小 公 司 产 品 超 级尖 端，但

15、 是 在 我 们 的 行 当 上（5 G），我 们 做 到 了 前 列，但 是 整 体 国 家 而 言，我 们 和 美 国 比，差 距 还 很 大。”中 美 贸 易 战 有 四 个 舆 论 战 场：中 国 舆 论 场、美 国 舆 论 场、中 美 之 间 的 第 三 舆 论 场（中 美间 舆 论 场）与 国 际 舆 论 场。每 一 个 舆 论 场 的 功 能、目 标 与 策 略 都 是 不 同 的。像 任 正 非 这 样 的 表 达：“虽 然 我 们 与 美 国 有 冲 突，但 最 终 还 要 一 起 为 人 类 做 贡 献”，在国 际 舆 论 场 就 比 特 朗 普 的 格 局 高，得 分 多

16、。对 于 特 朗 普 来 说，他 最 核 心 的 舆 论 场 是 美 国 舆 论 场。他 最 怕 的 不 是 中 国 网 民 的 反 美 情 绪，而 是 美 国 人 民 的 选 票。他 到 处 在 国 际 舆 论 场 制 造 美 国 的 敌 人，恰 恰 就 是 要 在 美 国 舆 论 场 激 起同 仇 敌 忾 的 情 绪。特 朗 普“推 特”治 国，就 说 明 传 播 是 特 朗 普 的 最 重 要 武 器。跟 美 国 打 贸 易 战，就 不 能只 在 政 治、经 济 与 外 交 领 域，专 家 就 不 能 只 是 政 治 学 家、经 济 学 家 与 外 交 学 家。当 务 之 急 就是 要

17、搞 清 楚 特 朗 普 舆 论 战 的 传 播 策 略 与 舆 论 方 法。用 传 播 的 方 法 对 付 传 播，用 舆 论 的 方 式 对付 舆 论，有 时 候 不 只 是 事 半 功 倍，甚 至 是 四 两 拨 千 斤。阅 读 1.5 万 在 看 2 4 3（本 文 5 月 2 2 日 上 午 下 载 于 微 信 公 众 号，有 删 改）【注 释】新 闻 背 景:5 月 1 6 日，美 国 商 务 部 工 业 与 安 全 局(B I S)宣 布 将 华 为 列 入“实 体 清 单”，禁止 美 国 企 业 未 经 政 府 许 可 向 华 为 供 货。5 月 2 1 日，美 国 商 务 部

18、官 方 网 站 发 布 消 息 称:给 华 为及 其 合 作 伙 伴 9 0 天 的 临 许 可，将 封 堵 令 推 迟 执 行 3 个 月。5 月 2 1 日 上 午，7 5 岁 的 华 为 公 司创 始 人 兼 总 裁 任 正 非 接 受 国 内 媒 体 1 5 0 分 钟 的 采 访，对 美 国 禁 令、5 G、知 识 产 权 等 热 点 话 题进 行 回 应。“推 特”是 一 种 个 人 社 交 平 台，类 似 于 微 信。8.在 作 者 的 分 析 中，任 正 非 对 媒 体 的 回 应 包 含 哪 些 传 播 智 慧?请 简 要 概 括。(4 分)9.阅 读 新 闻 要 了 解 立

19、 场，请 结 合 文 本 信 息，分 析 本 文 的 立 场。(3 分)1 0.从 这 篇 文 章 看，作 者 的 传 播 水 平 如 何？结 合 内 容 分 析。(4 分)（二）(摘 自 光 明 日 报 2 0 1 9 年 5 月 1 9 日 第 6 版)1 1.你 认 为 这 幅 图 适 用 于 下 面 哪 个 情 境？请 简 述 理 由。(3 分)A.某 眼 镜 店 的 促 销 广 告B.某 校 主 题 班 会“爱 护 眼 晴，拥 抱 光 明”的 海 报C.某 学 生 关 于 我 校 学 生 用 眼 卫 生 调 查 报 告 的 封 面D.某 教 育 专 家 解 决“短 视”问 题，请 为

20、 孩 子 减 负 的 讲 座（四）古 诗 文 阅 读（1 5 分）（一）1 2.依 据 这 组 诗 的 某 个 共 同 点，分 别 阐 述 你 对 这 三 首 诗 的 理 解。(4 分)(二)1 3.下 面 这 则 短 文 的 顺 序 已 被 打 乱，请 按 正 确 句 序 排 列。(2 分)王 亦 学 之。有 人 向 张 华 说 此 事。张 曰:“王 之 学 华，皆 是 形 骸 之 外，去 之 所 以 更远。”歆 蜡 日 尝 集 子 侄 燕 饮。王 朗 每 以 识 度 推 华 歆。(选 自 世 说 新 语 德 行)（三）杜 祁 公 衍，越 州 人，父 早 卒，遗 腹 生 公，其 祖 爱 之。

21、幼 时，祖 父 脱 帽，使 公 执 之，会山 水 暴 至，家 人 散 走，其 姑 投 一 竿 与 之，使 挟 以 自 泛。公 一 手 扶 竿，一 手 执 帽，漂 流 久 之，枕 石高 攀 龙心 同 流 水 净,身 与 白 云 轻。寂 寂 深 山 暮,微 闻 钟 磬 声。竹 里 馆王 维独 坐 幽 篁 里，弹 琴 复 长 啸。深 林 人 不 知，明 月 来 相 照。题 破 山 寺 后 禅 院常 建清 晨 入 古 寺，初 日 照 高 林。曲 径 通 幽 处，禅 房 花 木 深。山 光 悦 鸟 性，潭 影 空 人 心。万 籁 此 都 寂，但 余 钟 磬 音。救 得 免，而 帽 竟 不 濡。前 母 有

22、 二 子，不 孝 悌，其 母 改 适河 阳 钱 氏。祖 父 卒，公 年 十 五 六，其 二 兄 以 为 母 匿 私财 以 适 人，就 公 索 之，不 得，引 剑 斫 之，伤 脑。走 投 其 姑，姑 匿 之 重 橑上，出 血 数 升，仅而 得 免。乃 诣 河 阳，归 其 母。继 父 不 之 容，往 来 孟、洛 间，贫 甚，佣 书以 自 资。尝至 济 源，富 民 相 里 氏 奇 之，妻 以 女，由 是 资 用 稍 给。举 进 士，殿 试 第 四。及 贵，其 长 兄 犹 存，待 遇 甚有 恩 礼。二 兄 及 钱 氏、姑 氏 子 孙，受 公 荫 补 官 者 数 人，仍 皆 为 之 婚 嫁。(选 自 司

23、 马 光 涑 水 记 闻)【注 释】杜 祁 公 衍:杜 衍，别 称 祁 公，北 宋 名 臣。适:女 子 出 嫁。重 橑(l o):房 屋 重 叠处 的 夹 层。佣 书:受 雇 抄 写 书 札。1 4.下 列 句 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是()(2 分)A.父 早 卒，遗 腹 生 公 故 余 虽 愚，卒获 有 所 闻B.会山 水 暴 至 迁 客 骚 人，多 会于 此C.其 二 兄 以 为 母 匿 私 财 以 适 人 儒 有 不 宝 金 玉，而 忠 信 以 为 宝D.尝至 济 源 尝贻 余 核 舟 一1 5.结 合 你 的 感 受，写 一 则 批 注，评 价 杜 衍。(4 分)

24、1 6.能 否 认 为 本 文 是 杜 衍 的 传 记？请 运 用 传 记 的 知 识 阐 释。(3 分)三、写 作 乐 园(5 2 分)1 7.将 下 面 引 文 中 的 空 缺 填 写 完 整，并 根 据 要 求 写 作。(1 2 分)论 语 说:“土 不 可 以 不 弘 毅，任重 而 道 远。”孟 子 说:“故 天 将 降 大 任于 是 人 也，必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所 为，所 以(1)，(2)。”请 以 下 列 名 著 中 的 人 物 故 事 为 例，写 一 段 文 字，阐 述 你 对“任”的 理 解，2 0 0 字 左

25、 右。备 选 名 著:红 星 照 耀 中 国 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 飞 向 太 空 港 红 岩 1 8.阅 读 下 面 的 文 字，按 要 求 完 成 写 作。(4 0 分)说 起 游 家 乡，每 个 人 都 会 有 一 张 自 己 的 私 家 地 图，有 的 是 美 食 图，有 的 是 老 街 图，有 的是 民 俗 图 当 然 也 有 青 山 绿 水 图，欢 乐 农 家 图，图 中 的 每 个 坐 标 都 是 你 与 家 乡 最 深 情 的 纽带。要 求 与 建 议：(1)以 下 面 的 文 字 为 文 章 的 开 头，写 一 篇 游 记(6 0 0 字 左 右)，吸 引 更 多

26、的 朋 友 来 衢 州 旅游。亲 爱 的 朋 友，欢 迎 你 来 衢 州 旅 游!我 会 与 你 分 享 我 的“私 家 地 图”，现 在 跟 着 我 出 发 吧!(2)为 文 章 配 1-2 幅 插 图。(无 需 绘 图，只 需 在 文 中 合 适 的 地 方，用 括 号 注 明 图 片 内 容)(3)不 要 出 现 含 有 个 人 信 息 的 人 名、校 名 等。(4)适 当 引 用 古 诗 文、典 故、传 说 等，会 让 你 的 游 记 更 吸 引 人。参 考 答 案 和 评 分 细 则（全 卷 书 写 3 分）一、语 文 生 活1.（1）（2）示 例：几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家

27、 新 燕 啄 春 泥；最 爱 湖 东 行 不 足，绿 杨 阴 里 白 沙 堤。（3）（4）示 例：客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前；潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬；海 日 生 残 夜，江 春入 旧 年。（5）示 例：且 看 且 爱 且 护。（表 达 爱 护 花 草 的 意 思，最 后 一 个 字 押 韵。）（6）把“攀 跃”改 为“攀 越”，或 者 把“跃”改 为“越”（7）（你 是 不 是）觉 得 我 不 如 别 人 家 的 孩 子？（8）炫 耀（9）分 层 赋 分：第 一 层：不 符 合 语 境。（0 分）示 例：愿 我 家 的 孩 子 也 考 上 理 想 学 校。第 二 层

28、：理 解 语 境，应 对 无 误，但 不 巧 妙。（1-2 分）示 例：我 们 认 为 孩 子 身 心 健 康 才 是 最大 的 成 功。第 三 层：理 解 语 境，应 对 巧 妙。（3 分）示 倒：这 是 我 家 的 牛 娃。（再 如“普 娃 普 妈 的 普 通生 活。”“日 常 人 生 的 小 确 幸。”）二、阅 读 天 地2.示 例 1：方 鸿 渐。他 是 旧 中 国 一 个 精 神 无 处 安 放 的 读 书 人，他 有 读 书 人 清 高 的 一 面，却 买了 张 假 文 凭，当 了“洋 博 士”，“荣 归 故 里”，自 欺 欺 人。作 者 用 揶 揄 的 笔 调，讽 刺 了 方 鸿

29、渐 的 虚 荣。这 个 人 物 是 现 实 生 活 中 爱 慕 虚 荣、思 想 空 虚 的 伪 知 识 分 子 的 代 表。示 例 2：林 之洋。他 在 女 儿 国 被 迫 入 宫，缠 足、穿 耳 洞，受 尽 折 磨。作 者 借 林 之 洋 的 遭 遇，用 悲 喜 杂 糅 的手 法 讽 刺 男 性 审 美 标 准 对 女 性 的 野 蛮 压 迫，批 判 了 封 建 社 会 的 男 权 思 想，表 达 了 对 女 性 的 尊重 与 同 情。示 例 3：周 进。他 六 十 多 岁 依 然 是 个 童 生，受 尽 嘲 弄 和 冷 遇，仍 执 着 科 举。是 一个 备 受 压 抑，苦 苦 挣 扎 的

30、老 书 生 形 象。周 进 在 贡 院 里 又 哭 又 笑，丑 态 百 出。作 者 借 这 个 人 物讽 刺 汲 汲 于 富 贵 者，批 判 了 科 举 制 度。示 例 4：别 里 科 夫。他 永 远 把 自 己 藏 在 套 子 里，包 得严 严 实 实，他 害 怕 一 切 新 生 事 物 和 自 由 思 想，只 有 对 政 府 的 告 示 禁 令 分 外 敏 感，坚 决 维 护。作 者 用 夸 张 的 手 法 塑 造 了 别 里 科 夫 胆 小 怕 事、保 守 顽 固 的 形 象，对 现 实 社 会 的 保 守 势 力 进 行了 讽 刺 与 批 判。3.示 例 1：西 游 记。作 者 构 思

31、 的 巧 妙 在 于：（1）采 用 伏 笔，增 强 故 事 的 可 读 性。孙 悟空 借 芭 蕉 扇 被 拒 与 孙 悟 空 之 前 降 服 红 孩 儿 有 关。（2）设 置 悬 念，如 唐 僧 在 黄 风 岭 被 妖 怪 抓住 即 将 被 煮，命 悬 一 线，另 一 边 孙 悟 空 正 与 黄 风 怪 恶 斗，孙 悟 空 能 否 及 时 赶 到 令 读 者 揪 心。（3）叙 事 的 节 奏 快 慢 交 替，重 要 的 情 节 细 细 描 述，无 关 紧 要 的 内 容 一 笔 带 过，贴 合 读 者 的阅 读 期 待。示 例 2：水 浒 传。作 者 构 思 的 巧 妙 在 于：（1）人 物

32、故 事 相 互 关 联、环 环 相扣，激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣。如 鲁 智 深 展 示 武 艺 引 出 林 冲，再 集 中 写 林 冲 的 故 事。（2）善 用伏 笔，如 前 有 林 冲 结 交 鲁 智 深 的 情 节，后 来 才 有 鲁 智 深 野 猪 林 救 林 冲 的 情 节。（3）设 置 巧合，林 冲 因 为 大 雪 压 垮 栖 身 之 所 而 夜 宿 山 神 庙，躲 过 一 劫，恰 好 听 到 陆 虞 候 等 人 的 密 谈，便怒 杀 仇 人，上 了 梁 山。（4）一 众 好 汉 齐 聚 梁 山，但 上 山 方 式 各 有 不 同，富 有 变 化，如 林 冲被 陷 害，忍

33、无 可 忍 上 了 梁 山，而 武 松 则 快 意 恩 仇，手 刃 仇 人 后 上 了 梁 山。示 例 3：哈 利波 特 与 死 亡 圣 器。作 者 构 思 的 巧 妙 在 于：（1）不 断 设 置 悬 念，情 节 起 伏 跌 宕，如 哈 利 与伏 地 魔 争 圣 器“老 魔 杖”的 过 程 一 波 三 折，如 同 侦 探 小 说，引 人 入 胜。（2）叙 事 中 巧 布 疑阵，情 节 不 断 反 转，结 果 出 人 意 料，如 哈 利 最 终 才 明 白 邓 布 利 多 在 欺 骗 他，而 暗 中 保 护 自 己的 人 原 来 是 斯 内 普。（3）矛 盾 冲 突 激 烈，叙 述 节 奏 紧

34、 张，如 伏 地 魔 以 哈 利 朋 友 的 性 命 胁 迫哈 利，将 哈 利 置 于 两 难 的 处 境 中，故 事 扣 人 心 弦。示 例 4：基 地。作 者 构 思 的 巧 妙 在 于：（1）小 说 的 故 事 环 环 相 扣，五 个 故 事 独 立 又 关 联，前 面 的 故 事 为 后 面 的 故 事 铺 垫，一 环 套一 环。（2）叙 事 技 巧 高 明，吸 引 读 者 参 与 情 节 的 推 理，如 谢 顿 在 审 判 中 说 出 的 内 容，吸 引读 者 寻 踪 觅 迹 一 步 步 揭 开 谜 底，故 事 充 满 探 索 的 趣 味。（3）每 个 章 节 用“银 河 百 科 全

35、 书”提 供 背 景 信 息，激 发 阅 读 兴 趣。（写 出 两 个 特 点，结 合 故 事 分 析 即 可）4.示 例 1：诗 歌 的 分 行 和 跨 行，让“走”字 独 立 成 段。凝 视 这 个 字，“走”字 四 周 皆 空，与笼 子 里 的 狭 小 形 成 对 比，让 人 想 象 鸟 儿 挣 脱 牢 笼，飞 向 天 空 的 样 子，也 许 翅 膀 有 些 僵 硬，也许 飞 行 的 姿 态 不 够 完 美，但 投 向 自 由 的 心 情 如 此 急 切。“走”字 四 周 的 宽 广 空 间 也 让 联 想 的时 间 延 长 人 一 直 注 视 着 鸟 儿 飞 走 的 过 程，在 久 久

36、 的 凝 望 中 体 验 鸟 儿 重 获 自 由 的 欣 喜。示例 2：诗 歌 的 分 行，让“鸟”字 独 立 成 段。在 对 前 一 句“把 自 由/还 给”的 期 待 中，“鸟”字 凌 空 而 出，无 羁 无 绊。凝 视 这 个 字，让 人 产 生 联 想：得 到 自 由 的 鸟 儿 会 怎 样？是 呼 吸 自 由的 空 气，张 望 四 周，还 是 梳 理 羽 毛，准 备 振 翅 飞 向 自 己 的 天 空？读 者 内 心 的 欣 喜 与 鸟 儿 一 般，不 禁 也 想 到，自 己 是 否 也 该 挣 脱 羁 绊 脱 笼 而 去。示 例 3：诗 歌 的 分 行，让“笼”字 独 立 成 段。

37、在 前 一 句 鸟 得 到 自 由 之 后，带 领 读 者 把 目 光 从 远 飞 的 鸟 身 上 收 回，落 在“笼”字 上。凝 视 这个 字，鸟 去 笼 空，孤 孤 单 单。仿 佛 满 是 失 落，但 转 念 一 想，把 自 由 还 给 鸟 儿 的 同 时，笼 子 不也 获 得 了 解 脱 吗？不 知 鸟 儿 是 否 回 望 过 笼 子，但 当“鸟”与“笼”打 破 了 囚 禁 与 被 囚 禁 的 关系，“自 由”在 彼 此 间 传 递。诗 歌 给 人 以 哲 理 思 考，让 人 生 出 许 多 感 慨。（分 行 的 效 果 1 分，联 想 品 味 2 分）5.这 些 人 真 是 不 可 理

38、 喻，为 什 么 不 齐 心 合 力 把 蚊 子 打 死，而 是 忍 受 蚊 子 的 叮 咬 呢？难 道 平 均分 担 比 彻 底 消 灭 蚊 子 好 吗？这 是 怎 样 的 逻 辑 呀!我 是 来 解 决 问 题 的 呀，反 而 把 我 赶 走!呜 呼，哀 哉!（情 绪 与 感 受 1 分，分 析 与 评 价 2 分）6.标 题“除 法”照 应 文 中 平 分 蚊 子 时 的 多 个 除 法 算 式；除 法 指 人 的 计 算 行 为 和 过 程，表 现 人斤 斤 计 较 的 心 理，揭 示 了 自 私 自 利 的 本 质；除 法 指 赶 走 第 五 个 人，除 掉 实 干 家 的 方 法，

39、讽 刺求 平 均、推 卸 责 任 思 维 的 荒 谬。（表 层 理 解 每 点 1 分，不 超 过 2 分；隐 喻 或 本 质 每 点 2 分。总 分 不 超 过 3 分）7.分 层 赋 分：第 一 层：联 系 浅 表，对 理 解 文 本 意 义 不 大。（1-2 分）示 例：小 说 中 的“蚊 子”让 我 想 到 诗 歌 中 的“鸟”。因 为 蚊 子 令 人 生 厌，而 鸟 令 人 生 怜。第 二 层：通 过 联 系，发 现 形 象 有 共 性，有 助 于 理 解 文 本。（3-4 分）示 例：小 说 中 的“蚊 子”让 我 联 想 到 诗 歌 中 的“鸟”。蚊 子 具 有 象 征 意 义，

40、代 表 困 难、障 碍、压 力，或 是 需 要 解 决 的 问 题，需 要 承 担 的 责 任。鸟 也 有 象 征 意 义，指 一 切 被 因 禁，失 去 自 由的 人 或 灵 魂。第 三 层：通 过 联 系，或 发 现 文 本 写 作 特 点，或 加 深 对 文 本 的 理 解，或 反 思 阅 读 方 法。（5-6分）示 例 1：小 说 中 的“蚊 子”让 我 想 到 诗 歌 中 的“鸟 笼”。蚊 子 和 鸟 笼 一 样，都 有 超 越 具 体 事物 的 丰 富 意 蕴，承 载 各 自 的 寓 意，两 篇 文 章 虽 然 短 小，但 都 通 过 这 样 的 文 学 形 象 来 丰 富 主 题

41、。示 例 2：小 说 中 的“蚊 子”让 我 想 到 诗 歌 中 的“鸟 笼”。蚊 子 看 似 是 烦 恼 与 痛 苦 的 原 因，但真 正 让 人 痛 苦 的 是 转 嫁 痛 苦 的 自 私 想 法；鸟 笼 看 似 囚 禁 了 他 人，实 际 上 也 囚 禁 了 自 己，真 正让 鸟 儿 痛 苦 的 是 囚 禁 鸟 的 人。“蚊 子”和“鸟 笼”都 让 人 审 视 人 性 的 弱 点。示 例 3：小 说 中 的“蚊 子”让 我 想 到 诗 歌 中 的“鸟 笼”。蚊 子 和 鸟 笼 都 是 作 品 思 想 的 载 体，阅 读 文 学 作 品 要 品 味 这 些 形 象 的 丰 富 内 涵。各

42、种 文 学 形 象 也 要 相 互 关 联，进 行 积 累，形 成 一个 文 学 的 世 界。8.任 正 非 努 力 分 化 敌 人，增 加 朋 友：他 将 商 品 与 爱 国 分 开，保 证 商 品 的 销 售 不 受 爱 国 情 感 影响；他 在 关 键 时 刻 发 挥 自 己 作 为 意 见 领 袖 的 作 用；他 的 谈 话 显 得 既 自 信 又 谦 虚，树 立 了 良 好的 形 象；他 在 不 同 的 舆 论 场 里 运 用 不 同 的 策 略，争 取 更 多 人 的 支 持；他 用 传 播 的 方 法 回 应 传播 的 战 争，非 常 有 效。（每 点 1 分，答 出 四 点 即

43、 可）9.本 文 的 立 场 是 强 调 传 播 学 的 重 要 性：文 章 在 开 头 声 明，本 文 从 传 播 学 角 度 谈 思 考；对于 任 正 非 的 谈 话 完 全 用 传 播 学 分 析；文 章 认 为 特 朗 普 善 于 运 用“推 特”，将 传 播 学 作 为 重要 的 治 国 手 段。因 此，文 章 结 尾 呼 吁 要 重 视 传 播 学 在 中 美 贸 易 战 中 的 作 用。（观 点 1 分，点 各 1 分，2 分，总 分 不 超 过 3 分）1 0.从 传 播 的 行 为 来 看，作 者 抓 住 热 点，及 时 发 布 评 论，推 出 个 人 微 信 公 众 号，品

44、 牌 意 识 强。从 传 播 内 容 来 看，作 者 运 用 传 播 学 的 知 识 分 析 热 点 事 件，给 人 启 发，让 人 信 服，树 立 了 严 谨专 业 的 形 象。从 传 播 意 图 来 看，作 者 不 断 强 调 传 播 学 的 价 值，是 对 自 己 专 业 的 很 好 宣 传。从传 播 效 果 来 看，本 文 短 时 间 内 阅 读 人 数 众 多，读 者 反 馈 很 好（“在 看”人 数 多），达 到 了 很好 的 传 播 效 果。所 以，本 文 作 者 的 传 播 水 平 很 高。（结 合 内 容 分 析 答 出 两 点 即 可，认 为 作 者 传 播 水 平 不 高

45、 的，言 之 有 理 亦 可）1 1.示 例 1：这 幅 图 三 次 出 现“眼 镜”的 图 案，具 有 很 强 的 商 品 提 示 作 用。该 图 传 递 近 视 高发 的 信 息，强 调 保 护 眼 晴 的 重 要 性，能 体 现 眼 镜 店 的 人 文 关 怀，有 助 于 眼 镜 促 销，所 以 这 幅图 可 以 用 于 眼 镜 店 的 促 销 广 告。示 例 2：这 幅 图 中 字 号 最 大 的 内 容 表 明 了 国 家 卫 健 委 对 防 治 儿 童 青 少 年 近 视 问 题 的 重 视，班队 课 的 主 题 正 是 保 护 视 力，用 这 幅 图 做 海 报 能 引 起 学

46、生 的 重 视，有 很 好 的 教 育 宣 传 作 用。示 例 3：这 幅 图 反 映 了 全 国 青 少 年 近 视 眼 防 治 的 迫 切 性，与 学 生 的 调 査 报 告 主 题 一 致。以 这幅 图 为 封 面，将 这 个 调 查 报 告 放 在 了 更 大 的 背 景 中，使 这 个 报 告 更 有 深 度 和 意 义。示 例 4：这 幅 图 介 绍 了 青 少 年 近 视 率 居 高 不 下 的 主 要 原 因 是 学 业 负 担 过 重，这 一 信 息 来 源 权威 可 信，与 讲 座 的 主 题 切 合，是 非 常 有 力 的 佐 证 材 料。（图 片 信 息 提 取 1 分

47、，情 境 分 析 1 分，两 者 联 系 1 分）1 2.示 例 1：三 首 诗 都 抒 发 了 远 离 尘 世 的 快 乐。枕 石 中 诗 人 枕 在 山 石 上，静 听 流 水，遥望 白 云，忘 却 时 间，忘 记 身 形，享 受 自 然 带 来 的 美 好。竹 里 馆 中 诗 人 独 坐、弹 琴、长 啸，和 明 月 相 伴，感 受 隐 居 生 活 的 美 好 情 趣。题 破 山 寺 后 禅 院 中 诗 人 漫 步 古 寺，在 静 谧 祥 和的 氛 围 中 参 悟 出 禅 意。示 例 2：三 首 诗 都 用 映 衬 手 法 表 达 情 感。枕 石 中 的 钟 磬 声 使 暮 色 中 的 深

48、 山 更 显 幽 深，传递 出 诗 人 断 绝 尘 世 的 心 境。竹 里 馆 中 琴 声、长 啸 与 竹 林 的 幽 静 相 互 映 衬，诗 人 内 心 的 淡定 与 环 境 的 幽 静 自 然 融 合 在 一 起。题 破 山 寺 后 禅 院 的 钟 磬 音 使 清 晨 的 古 寺 更 显 清 幽，诗人 淡 泊 的 情 怀、内 心 的 感 悟 随 着 钟 磬 音 起 伏 飘 扬。示 例 3：三 首 诗 都 通 过 多 种 角 度 的 描 写 表 达 情 感。枕 石 中 诗 人 看 悠 悠 的 白 云、清 澈 的 流水，产 生 物 我 相 融 之 感；听 若 有 若 无 的 钟 磬 声，断 绝

49、 尘 想，神 往 物 外。竹 里 馆 中 诗 人 看明 月，听 琴 音，感 觉 月 华 如 水 荡 涤 胸 怀，淡 然 自 适。题 破 山 寺 后 禅 院 中 诗 人 看 古 寺、高林、曲 径，体 味 远 离 尘 世 的 快 乐；听 袅 袅 钟 磬 音，参 悟 禅 意。（相 同 点 1 分，结 合 内 容 分 析 每 首 1 分）1 3.1 4.D1 5.示 例 1：杜 衍 命 运 多 舛，是 遗 腹 子，又 遭 遇 母 改 嫁、祖 父 卒、二 兄 索 财 追 杀 等 悲 惨 之 事。但 与 生 俱 来 的 刚 强、坚 忍，帮 助 他 渡 过 劫 难，赢 得 贵 人 相 助，获 取 功 名。不

50、 经 一 番 彻 骨 寒，哪 得 梅 花 扑 鼻 香？杜 衍 这 段 渡 尽 劫 难 修 成 正 果 的 经 历，实 在 是 人 间 一 段 佳 话。示 例 2：杜 衍 一 生 颇 具 传 奇 色 彩。幼 年 时，他 在 洪 水 中 漂 流 很 久 得 救。手 中 的 帽 子 竟 不 被 打湿；十 五 六 岁，被 二 兄 用 剑 伤 脑，出 血 数 升，却 能 幸 免 于 难；无 依 无 靠，佣 书 自 资；富 贵 后还 能 以 德 报 怨，帮 助 曾 经 伤 害 他 的 人。这 一 系 列 传 奇 的 经 历，既 是 他 天 性 纯 良、仁 义 的 体 现，也 是 命 运 之 神 的 垂 怜