2021年高三物理教学工作总结15篇.pdf

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1、吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语2 0 2 1 年高三物理教学工作总结1 5 篇高 三 物 理 教 学 工 作 总 结1时间总是在不知不觉中流逝，转眼间高考已经过去6天了。这些天我都是在无所事事中度过，过着猪狗般没有思维的日子。今天忽然觉得对不住这渐渐消失的青春，写个教学总结应该是必要的吧。高三第二学期时间相当短暂，这些天完成的任务是（1）一轮复习的尾声一 一 传感器以及选修3 4、选修3 5。（2）二轮 复 习（3）专项训练及综合性训练。在复习中我个人也曾经尽心尽力采取了一些方法、策略，也曾经产生了一些积极的效果。任何教学方法都有得有失,需要总结反思，以期取得

2、较大的进步。一、一轮复习的尾声-传感器、选 修3一4、选 修3一51。一轮后期复习选修部分容易拿分，见效快，引起了本人足够的重视。几次大型考试的二卷成绩和总成绩是让人痛心的，我们班级中半数以上的学生二卷成绩要靠选修部分支撑，失去这个支撑,学生的成绩是不可想象的。舍得花时间去给学生在这个地方复人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘 赞我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易习，也就确保了班级的平均分，确保了班级的过C、B的基础。现在看，再适当加强也是可以的。2。由于这几块知识难度较低，讲讲练练无疑是非常好的复习方法。复习时按照课本的顺序能够引起学生对课

3、本的重视，练习题从课本和学生的复习资料中选取可以减轻学生选修学习负担，以便有更多的精力学习语数外。存在的不足之处是：(1)复习时不常考的内容还可以再简洁一些，没有必要过分耽误时间。如：传感器可以缩短为一节课，加2节课练习。有些内容常考学生常错要适当增加课时。如：动量守恒定律的相关计算、原子核能量的计算等。这些问题，只要稍稍注意，学生就有可能突破这个瓶颈。(2)有些知识仅仅让学生记忆效果是不大的。如：相对论、动量等。(3)复习时教师把知识点复习到位了学生该不会还是不会，这让当老师的非常尴尬。我想，让学生动起来效果可能会更好。3O复习完这部分之后，我采取了专项练习的方法，效果很好。具体做法是：按高

4、考的形式编排12套综合练习，一节课两套，让学生在25分钟内做完，及时给出答案并讲评。不足之处是：良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中(1)应该留一些时间让学生去总结反思，这样学生在方面会进步得快些。(2)练习跟踪及时，效果才能更加显现。二、二轮复习l o时间受限决定了二轮复习的不完整性。一轮复习结束已经到了4月份，所以二轮复习任务很紧。把二轮复习中的知识点、习题与高考联系不紧密的统统简化去除，这是很重要的方法，有舍才有得。2。二轮复习更应该重视物理方法、解题的规范性。这一方面我做得还是比较好的。如：x高考9题，b球摆

5、动到最低点的过程中，重力对小球的功率变化。我运用机械能守恒定律、功率的定义推出重力功率的表示式，然后运用不等式使学生明白重力的功率为什么先增大后减小。3 o二轮复习与专项训练的结合更能够使学生在有限的时间里提高成绩。事实证明，空洞地把物理知识的结构展现给学生，学生已经听不下去了，学生需要的是成绩的大幅度提高。二轮复习与专项训练的结合更容易使学生成绩快速提升。我在操作中的不足是：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼常 将 有 日 思 无 日，莫待无时思有时。增 广 贤 文(1)选择题、实验题各做了 1 2套，实验题没有啥说的，这是必须要做的，在有限的时间里完全可以收到很好的效果

6、。但选择 题6、7套以后学生准确率下降。应该酌情减少选择题的份数。(2)计算题没有专项练习。计算题在高考中分数多、难度大，不容易拿分，但前两题还是可以拿到的，最后一题也可以拿到部分分。应该设置强化训练加以提高学生的应试能力。三、综合训练及收尾复习1。到综合训练时间已经很短，所以我们也没有做多少练习,以后在时间安排上要适当增加。时间从何而来？那就是二轮复习与专项训练的结合匀出一部分。2O综合训练中的不足：改完之后，没有认真总结、分析学生错在何处。只是大概看了看，稀里糊涂就讲了。徐州市三检阅卷分析给了我很好的启迪，按那里面的方法实施执行是可以的。3 o考前的概念、知识点回顾以讲义的形式印发给了学生

7、，但是太多，学生不容易看完。高 三 物 理 教 学 工 作 总 结2高三物理总复习的指导思想就是通过多轮复习，让学生掌握物理概念及其相互关系，灵活运用物理规律和公式，熟练掌握解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。万 两 黄 金 容 易 得，知心一个也难求。曹 雪 芹 百学须先立志。朱熹一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点放在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上，因此，在这一阶段中，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧。第二阶段：按知识板块（力学

8、、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识板块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律在小综合中的运用。因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，总结小综合范围内较复杂问题的解题方法与技巧，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。第三阶段：进行大综合（包括学科内综合和理科综合）复习训练，这一阶段主要针对物理学科内各个核心知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，

9、因此，在这一阶段中，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。二、复习方法勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备谋 事 在 人，成 事 在 天！增 广 贤 文 在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合学生具体情况的复习方法，而且还要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元的知识结构络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其解题方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对知识点进行有针对性地训练，但训练题不宜过

10、多，应精选练习题，不能搞题海战术。最后，要根据训练中和考试中出现的典型错误进行有针对性的分析和小结。第二阶段：本阶段可根据各知识板块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，加强板块内核心知识的综合运用，着重进行思维方法与解题技巧的训练。第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合和较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法的运用。如：变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧、动量守恒定律和能量守恒定律的综合应用住住寸寸O忍 一 句，息 一 怒，饶 一 着，退 一 步。增 广 贤 文 非淡泊无

11、以明志，非宁静无以致远。诸葛亮本阶段要特别训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题通解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考试的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：（一）“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应 以“考纲”为准。（二）课本与复习资料的关系目前，各种高考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果

12、，因此，在复习备考时，应以课本为主，充分发挥课本的主导作用，并选择适合学生具体情况的辅导资料进行复习，有利于提高复习效果。（三）点与面的关系非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮一 寸 光 阴 一 寸 金，寸金难买寸光阴。增 广 贤 文 在高考物理总复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的目的。（四）基础与能力的关系在高考物理总复习中，要处理好基础与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用以及基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高学生

13、的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识和基础方法的复习，专门作难题、怪题，是达不到培养能力的最佳效果的。四、要培养的几种能力理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的求知欲望和创造兴趣，教师应不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。（一）加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查良 辰 美 景 奈 何

14、天，便 赏 心 乐事谁家院。则 为 你 如 花 美 眷，似 水 流 年。汤 显 祖 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车中的物理问题。（二）加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决科技问题的能力。科技应用问题一般都是运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产和科学技术中的实际问题。（三）加强实验技能训练，提高实验能力。物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的

15、训练可以提高物理实验技能：1、对基本仪器使用的训练物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。2、注意联系实际进行操作的训练万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹非 淡 泊 无 以 明 志，非宁静无以致远。诸葛亮物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技 能，要放手让学生亲自操作各种仪器仪 表，增 强感性认识，不要因为担心学生会损坏仪器仪表而不让学生碰它 们，只有加强这方面的操作训练，才能有助于提高学生的实验技能。3、加强物理实验

16、思想、原理、方法与技巧的训练物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法（滑动变阻器的接法）、实验误差的控制方法（电流表的内、外接）、作图时对个别点的舍弃、巧 妙 设 置 未 知 量 让 图 线“化 曲 为 直”（验证牛顿第二定律时画图像）等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。4、加强设计性实验的训练，培养学生的创新思维能力和实验技能物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按题中要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有高超

17、的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。如：在电学实验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行实验，看谁设计的方 案 多（有十几种方案），其 身 正，不 令 而 行；其 身 不 正，虽 令 不 从。论 语 常 将 有 日 思 无 日，莫待无时思有时。增 广 贤 文 哪种方案最佳？通过这样的训练，可培养学生的创新思维能力和实验能力。（四）加强创新思维训练，提高创新思维能力创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中出现的，重在考查学生能否寻求独特而新颖的、并具备社会价值的思维方法来解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是

18、发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规、寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着解决问题的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程。发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不可。五、规范答题，轻松备考要求学生在平时的学习中认真审题、规范答题，减少不必要的失分。例如计量单位要规范、实验操作要规范、学科用语要规范和解题格式要规范等。同时要经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松备考。总之，在高考物理总复习中，加强上

19、述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。综上所述,谋 事 在 人，成 事 在 天！增 广 贤 文 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中谋 事 在 人，成 事 在 天！增 广 贤 文 验的复习、训练，将必考实验分散在各章之中，而且每考必带实验考查，突出了物理学科实验是基础的特点；3、复习中，组内老师对学生的辅导及时，教学反馈准确，始终让教学有的放矢，合理安排进度，做到井然有序。二、二轮复习二轮复习，我们的总体目标是通过物理学科内的专题复习，突出掌握物理学的主干知识，建立各章物理知识之间的相互联系，做到融会贯通，进一步提

20、高学生综合分析能力和解决物理问题的实战能力。这轮复习时间从20_年 4 月 1 0 日至20年 5 月 1 0 日，总共二轮有效复习时间为四周左右，我们进行了四个专题讲座，它们是力和运动，动量和能量，电磁场综合，带电粒子的运动。同时进行了物理学科的专题训练，一周两次，进一步突出主干知识，强化训练。二轮复习我们采取的具体措施是：1、培养学生的审题能力和选择题解题方法的意识，找到合理的解题切入点；2、突出培养高考要求的五种能力，加强学生高考的竞争力;3、配合实验专题复习，这期间我们按班级课时安排，由各任课老师亲自带领学生，进行动手实验，将往届的自由开放实验良 辰 美 景 奈 何 天，便 赏 心 乐

21、事谁家院。则 为 你 如 花 美 眷，似 水 流 年。汤 显 祖 忍 一 句，息 一 怒,饶 一 着，退一步。增广贤文室改为按班进行，组织性好，指导性强，将高考必考实验逐一重新操作，收到了很好的实效。4、适当地进行了理科综合题的训练，让学生熟悉综合卷的出题规律，答题技巧，培养学生统缆全局的观念，为进一步提高理综的实力做了准备。三、三轮复习5月10日之后，我们全面进入了理科综合复习，这期间，备课组内对大量的理综试题进行了认真的筛选，有选择地发放，力求加强针对性，实战性，加强各地信息的收集、选取工作，做到有备而战，胜卷在握。这段时间，我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部分，通过每周六的理综考试，并印

22、发了物理实验专题，收集了 20_年一20一年各地高考实验的好题，按考点要求整理、训练，系统地巩固、复习了重点实验。为指导学生熟悉高考题，穿插了 20_年、20一年、20_年高考题物理部分，帮助学生分析物理试题特点，题型规律，让学生领略高考真题的风范。同时，我们备课组还配合年级组工作，做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作，针对考试反馈，结合最新信息、加强教研，沟通情况，做到指导有效、及时，让学生一次比一次考得好，信心足。大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。顾炎武四、团队精神教师职业的特点，往往是三年一个轮回，在这风风雨雨的三年里，

23、无数个学生从我们身边长大、起飞，而我们本身也在这岁月中成长、成熟，走向成功。我们物理备课组是一支得力的队伍，我们敬业，我们执着，我们有热情，组里的活大家抢着干，教研认真、在业务上努力钻研，谁有困难大家帮着代课，对待教学兢兢业业，对待学生态度一视同仁，诲人不倦，教学上受到一致的好评。正是这样一只团结的队伍，向上的团队，让作为组长的我感到自豪，感到骄傲，我们的工作也令年级组甚至学校感到满意。理综的复习开始后，我们备课组能够积极服从年级组的领导，并创造性地开展综合科的出题，评卷和讲评试卷等工作，积极配合化学、生物科，做好自己的份内工作，并主动承担多余的工作，为理综科的成功尽了自己的一份力量。五、几点

24、感受1、关于外出学习：高三年级，我组分别派教师参加了在武汉和孝感举行的多次高三教学研讨会，听专家讲备考方法，分析高考动态，收获很大。虽然回来后详细的向组内老师作了汇报，建议学校能给更多老师这样的机会，对提高我校的教师队伍大有好处。2、关于考前指导工作：百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。汉 乐 府 长歌行天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经当临近高考前，学生大多处于紧张状态，家长也万分焦虑，学校往往要求班主任给学生做考前指导，而我们备课组结合自己的学科特点，在考前的教学中也积极的给学生做解题指导和心理指导，有的老师还针对个别学生做个别指导，将每一份关爱和指导

25、送达考生，效果特别好。高三物理教学 工 作 总 结4一、领会综合理科的要旨理科应该如何进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力，主要包括以下四个方面：1、对自然科学基础知识的理解能力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描述自然科学发展现象和定律，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。2、设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论，能根据要求设计简单的实验方案。3、能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类并能根据有关资料得出相关的结论。4、对自然科学基本知识的应用能力，

26、包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题，了解自然以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子 牧民非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮科学知识在人类生活和社会发展中的应用，能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。二、设计综合题，促学科间融合理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中，一方面应当重视与其它学科的横向联系，还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。设计在日常生活中涉及各种物理问题，以及多

27、学科综合问题所涉及的物理问题，可以促进各学科的融合。为了更好地适应理科综合的教学，高中课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行探讨，学生考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展学生的思维角度，真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实，在初中阶段就可以对学生进行综合训练了；这样做一方面是为进入高中的综合作准备，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。三、根据理科综合的特点，调整物理教学思路良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜

28、，可以明得失。旧唐书魏征列传理科综合关于综合命题的原则和内容很多，但整个基础教育课程体系没有很大变化的前提下，命题应该遵循客观事实，有一个逐步深入，加大学科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最后，是文理科之间的大综合。在教学中须防止把学科间交叉、综合放到过高的倾向，各科教师用过多精力去处理别的学科的知识，或者过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科知识教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来，学生各学科的修养跟不上，更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题，把握好这

29、个程度，将是获得好的教学效果的前提条件。在高中阶段，传统教学方式讲究学生如何能够掌握好各门学科的知识。现在，还要求如何综合运用各学科的知识，这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理教师，应立足于本学科，重视本学科知识的传授和专门能力的培养，并注重与其他学科的结合，培养学生综合运用各种知识的能力。我们作为中学物理教师的应当做好以下三方面工作：1、重视物理基础教育中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律，还包括许多实验，教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识，又应注意各部分知识的渗透天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经海纳

30、百川，有容乃大;壁立 千 仞，无欲则刚。林则徐和综合，高三复习时以 教学大纲和 考试说明同时覆盖的知识为重点，必须引导学生从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。在基础复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练，讲、练结合的专题复习、小综合复习。综合测试是一种较高层次的能力测试，一道试题跨越了两三个（或更多）学科，从不同的学科角度去分析、说明，从宏观上去推敲考察，这种能力，决不可能在短期时间内突出出来，而要有一个长期的培养过程。教师在上新课时，要讲清物理

31、知识点的内涵，章节复习时，应较全面地论述其外延；总复习时，应与相关学科的有关知识挂钩，找出它们的内在联系，实现学科间的相互渗透和综合，由浅入深，有易及难，若能持之以恒，贯穿整个教学过程，就能不断提高学生的综合能力，使知识得以升华。2、与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。首先，要找出物理与其它学科的知识交汇点，“综合试题”多在知识络的交汇点设计试题，这些试题要求学生注重对事物整体结构、功能的认识，以及对事物变化发展过程的分析理解，如下例中的光发动机问题，这种交汇点在理、化、生知识络中是大一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文大 丈 夫 处 世，不 能 立 功 建 业，几

32、与 草 木 同 腐 乎？罗 贯 中 量的，这些都需要我们去研究，做这些研究的目的是为了在物理赞赏中更准确地进行跨学科之间的综合。其次，综合试题多以现实中的问题立意命题，这些试题大多综合社会的热点、焦点以及人类生活密切相关的话题，以强调人与自然、与社会协调发展的现代意识，如上例中的生物光源问题,这类试题需要学生积极主动地去关心国家、社会和全人类的自下而上与发展，同时也有利于学生从死记硬背中解放出来，到社会中去学习，增设一些科普性的专题讲座，如“科技发展史与科技前沿”，“空间技术的开发与利用”，“环境与人类的自下而上和发展”等等，以拓宽学生视野。3、进一步深化学科之间的联系，培养学生的创新能力。理

33、科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”转变，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师则不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。高 三 物 理 教 学 工 作 总 结5一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有必须的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。丹 青 不 知 老 将 至，贫贱于我如浮云。杜 甫人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹦本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学

34、校及各组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自我的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一齐评课，做好课后辅导工作，努力构成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学

35、目标时，十分注意学生的实际情景。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培养：其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。2、培养学生自学本事，使其具有终身学习的本事。阅读

36、是提高自学本事的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，构成知识络。要指导学生课后及时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。此刻学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，比较联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，构成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指

37、导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一齐加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了必须量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，构成必须的知识结构，构成必须的物理思维过程。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐王勃天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经二、处理好个人与同事和学校的关系教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自我的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自我更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我

38、的教学模式，使我了解了此刻物理教学的动向和发展趋势。平时进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平此刻的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每一天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情景，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自我的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。四、努力适应此刻的教学环境新课改的实验有些资料学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情景来改善和满足新课改的实验资料，在教学中不断总结和提高自我。能更好的服务学生和教学要求，完

39、成教学大纲的.要求。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所应对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的仅有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，出色完成教育目标。高 三 物 理 教 学 工 作 总 结6时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自我，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任高 三 和 高 二（1 4）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，进取参

40、加各类政治和业务学习，努力使自我成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。2.一些值得注意的细节。如：注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易老当益

41、壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐 王勃深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生进取思考，提高课堂效率。不完全放弃教材，注意回归教材，异常是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻高考越来越重视理论联系实验本事的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，异常是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。4.异常注意学生本事的培养。高考把对本事的考核放在首要位置，经过对知识及其运用的考核来鉴别学生本事的高低。

42、考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的本事，即：理解本事、推理本事、分析综合本事、应用数学处理物理问题的本事、实验本事。5.注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不一样方法，处理不一样问题的优劣。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。杜甫高 三 物 理 教 学 工 作 总 结7本学期即将结束，期间我按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好

43、课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，我具体从以下几方面总结：一、从基础抓起，重视能力培养，强化学生学习的规范性。1.指导学生养成科学的做题习惯。2.指导学生及时总结，形成知识结构，归纳出概念规律之间的区别和联系。3.要指导学生不仅记住定理、定律的内容和公式还要让学生记住典型的解题方法，似是而非、似非而是的例子，特殊有用的二次结论，甚至三次结论，这样可以提高选择题的速度，及大题的解题速度。4.指导学生跳出题海，更有效地复习。我个人认为跳出题海最有效的办法，就是做完一道题后，进行讨论，不断变化物理模型，物理情景，把运动模型重新组合，求解角度进行变化（

44、如题目可能是已知状态量，求某一过程量，把它变为已知某过程量，求解某状态量）。5.加强对尖子生学习方法的指导，对能力相对较弱学生基础知识，基本方法的辅导。百学须先立志。朱熹大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中二、重视情感教育。良好的情感教育，情感交流也是搞好高三复习工作重要一环。1.用自己渊博知识，独特的方法，及个人魅力感染学生，让学生佩服你，甚至使学生倾倒，这样才能做到亲其师信其道，让学生特殊爱学。2.通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛劳，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给与理解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的

45、疲劳，尽可能让学生感觉轻松愉快。3.正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，是宝贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。4.重视辩证唯物主义的教育，使学生形成正确的人生观、世界观。三、加强学习，不断提高自己的业务水平。积极参与科组教研活动。每周四下午科组活动时间，积极和同组教师开展学科教学研讨，坚持听课，参与教师研究课评课活动，留意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。经常上了解有关本专业的知识，和同行进行广泛的交流，注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

46、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子 牧民大 丈 夫 处 世，不 能 立 功 建 业，几 与 草 木 同 腐 乎？罗 贯 中 高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高 三 物 理 教 学 工 作 总 结8千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。高三物理备课组全体老师，坚持集体备课，钻研教材，分析新课改下的形势，认真分析学生的学情，做到有的放矢，采取了符合我校学生情况的教学模式，及时调整教学策略，较好地完成了教学任务。下面是我们的儿点做法：一、充分发挥备课组整体作用高三物

47、理组老师之间的坦诚合作，精诚团结，是我们取得成绩的保证。在教育、教学过程中一旦发现问题，大家就是进行探讨研究，在最短的时间内加以解决。如果在某个问题上有老师有好的方法就会告诉大家，实现共享。通过集备活动的深入开展，落到实处，使我们能够高效率、高质量地完成的教育教学工作。二、认真研究高考大纲通过研究考纲，使我们得以准确地理解和把握普通高中新课程物理学科标准的内涵和要求。考试大纲是考试命题的总纲，其中的些许变化都会直接影响或反映出命题指导思想以及试卷结万 两 黄 金 容 易 得，知心一个也难求。曹 雪 芹 谋 事 在 人，成 事 在 天！增 广 贤 文 构、形式和考查内容的变化。所以我们会深入研究

48、考试说明，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。提高学习效率是每位高三物理教师必须面对、并且要想办法解决的问题。如何才能提高效率？我个人的体会是：认真研究近年的高考试题，特别是新课改地区的试题，才能科学合理定位各阶段的教学目标，使教学更加具有针对性，以利于切实提高学生学习效率。三、合理定位教学目标是有效教学成败的关键第一轮复习任务：按照高考大纲及说明的要求，分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习，夯实三基。一轮指导思想:“专研考纲，不要轻视”、“针对复习，不要盲目”、“规范解题，不要随意”。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的复习并注意基本物理方法的掌握。全面复习是指要考查的知识点即 课程

49、标准 考试说明中要求的所有物理知识，无论是主干知识还是非主干知识，无论是重点内容还是非重点内容，在第一轮复习中都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲点；而系统复习是指在对每一部分知识复习中要注意总结、归纳和整理知识，使之形成一定规模的知识络和结构主线，将知识条理化、结构化，形成一个联系紧密、主次分明、重点突出的知识络系统。在一轮复习时，我们对偏难题目和怪题进行大胆删减，突出基础知识和技能，强化落实主干重点知识。高考复习离不开做题，志 不 强 者 智 不 达，言不信者行不果。一 墨 翟丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。顾炎武在做题的过程中可以训练物理思维，体验科学方法，逐步形成能力。

50、但学生解题能力的培养要分阶段不断提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。我们根据学情，编写天津五中特色周章节小考。在每次考查完后，我们都会统计出失分题目，尝试并开始建立学生易错题题库；并对易错易混题目循环考察，使学生能力得以提升。第二轮复习任务:整合知识方法、技巧，综合提高，灵活运用，适应理科综合测试。二轮指导思想：“明主题、出实招、重实 效 。寻找 最近发展区，制定合理目标”、“强化基础和主干，保证正确熟练和规范”、“做好试卷分析，继续总结易混易错”、“重视书本和考纲，编写五中特色练习”我们针对学情，把工作重点放在选择48分和两个计算34分上，并设定每个时间段的习题难易程度（二轮一期简单主干，二