2021年高三英语教学工作计划.pdf

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1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子牧民2021年高三英语教学工作计划2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划 1听完北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有许多不足之处，还有许多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的认识。在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我

2、制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标。与学校一致，争取能更好地完成预期目标。二、注重学生的思想动态。采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘赞老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐 王勃1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。2、对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课。认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心

3、授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。汉 乐 府 长歌行其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的

4、力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划 2一、指导思想依 据

5、高考英语考试说明和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识；以月考和一二三统为我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够,句子结构混乱；阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍；语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班

6、级都有一些英语学习的佼佼者。教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。三、复习内容1、完 成1-8的复习（3 5 1 9单词，重点单词,常见句型）；四个板块基础语法。2、题型专项：听读写。两大主线第一阶段至3月底第二阶段4月底第三阶段6月初天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经万 两 黄 金 容 易 得，知心一个也难求。曹 雪 芹 语言知识积累（读理讲练评）词汇1-8 教材,课时练套题考纲词汇（增）筛选练套题查漏补缺（自）组合练习，套题（外）语法板块讲练（自）题型技巧讲练（自）语言技能提升（练讲悟测评）听力一遍加重套题题型技巧（往），一遍套题每天2：2 0

7、听常 将 有 日 思 无 日，莫待无时思有时。增 广 贤 文 其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语查漏补缺（自）组合练习，套题（外）完型阅读专项训练（真）题型技巧讲练（往）写作专项训练（真）题型技巧讲练（往）词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标（以试题难度系数0.6左右的试卷为参考）：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人；文科试验班，120分以上11人，105分以上35人;人人好公，则天下太平

8、；人人营私，则天下大乱。刘 赞丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。顾炎武理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各层次离目标还差5-10人。五、基本原则盯人盯题盯目标：35/11/5人；六题型训练；得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句；无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料；问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体；方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了；全批面批即时批六、具体措施1.落 实“常

9、规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点；二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂；三要落实到人,以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。顾炎武大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。研究四种课型：基础知识复习课，习题课专题复习课，讲评课。2.积 极“调动”，教师要用巧妙的课堂设计，饱满的激情,幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动（单词达人）以激发热情。3.认

10、真“筛选”，降低教学起点，降低难度，面向全体同学。一要注意知识讲解的筛选，课件，资料，教材要仔细阅读，科学筛选，切忌大而全。二要精选专项练习及周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力,掌握解题技巧。4.守 住“阅读”，坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置,以其来丰富学生的背景知识，带动其它

11、能力的发展，促进综合能力提升。5.全 面“搜集”，全方位收集络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用。人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。顾炎武其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语6.及 时“分析”，加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的及时进行数据分析和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划3在学校教

12、学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、具体情况分析及目标两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。二、教学内容及要求本学期需要进行英语SBIH中Unitl-UnitlO的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后

13、联系，增强天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经忍 一 句，息 一 怒,饶 一 着，退 一 步。增 广 贤 文 主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。三、高三课堂教学始终坚持的两个原则A.坚 持“学生主体”的原则。少讲多练，精

14、讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑 点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，讲后再练。B.坚 持 抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。四、课堂教学特殊原则1.坚 持，学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过 程 中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不谋 事 在 人，成 事 在 天！增 广 贤 文 常

15、 将 有 日 思 无 日，莫待无时思有时。增 广 贤 文 讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2.坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。五、总体安排1.8 T 0月完成第三册U nitl-U nitlO单元新课教学，并且结 合 三维设计进行第一轮复习和语法复习。进行两次综合练习并写一篇作文。2.11T0.1月进行第一轮复习。

16、复习第一一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3.24月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力,提高应试能力技巧。4.5月一高考，根 据 考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。六、具体措施一 寸 光 阴 一 寸 金，寸金难买寸光阴。增 广 贤 文 其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语1 .高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习

17、高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。2 .抓好词汇复习根 据 高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。3 .夯实语法知识的基础在新授课时结合 三维设计及 三年高考两年模拟进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。4 .加强语篇整体

18、把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐老 当 益 壮，宁 移 白 首 之 心；穷 且 益 坚，不 坠青云之志。唐 王勃还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整 体 把 握 最 终 高 质 量

19、 完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5.书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首 先 让 学 生 背 诵 每 种 体 裁 然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划 4听完北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做

20、得有许多不足之处，还有许多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和忍 一 句，息 一 怒，饶 一 着，退 一 步。增 广 贤 文 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的认识。在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更

21、好地完成预期目标。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹穷 则 独 善 其 身，达 则兼善天下。孟 子 死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着

22、眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！云 路 鹏 程 九 万 里，雪窗萤火二十年。王 实 甫 天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然

23、，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。2 0 2 1年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划5在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼

24、联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为,18班为猊平均分分别为和。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子 牧民人 人 好 公，则 天 下 太 平；人 人 营 私，则天下大乱。刘鹦语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生

25、匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进行英语Sbiii中u n itl-u n itio的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。三、课堂教学特殊原则1.坚 持，学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过 程 中“三讲三不讲”，即讲清

26、重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。穷 则 独 善 其 身，达 则兼善天下。孟 子 古 之 立 大 事 者，不 惟 有 超 世 之 才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼2.坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。四、总体安排-10月完成第三册unitl-unitlO单元新课教学，并且结合 三维设计进行第一轮

27、复习和语法复习。其中每周结合 英语周报和 双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2.月进行第一轮复习。复习第一一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。-4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。月一高考，根 据 考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。五、具体措施1.高三英语第三册教学一 寸 光 阴 一 寸 金，寸金难买寸光阴。增 广 贤 文 天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语

28、篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。2.抓好词汇复习根 据 高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。3.夯实语法知识的基础在新授课时结合 三维设计及 三年高考两年模拟进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破

29、、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。4.加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，百学须先立志。朱熹常 将 有 日 思 无 日，莫待无时思有时。增 广 贤 文 阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作

30、者意图及思路，整 体 把 握 最 终 高 质 量 完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5.书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首 先 让 学 生 背 诵 每 种 体 裁 然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。短文改错训练通过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互

31、改正自己写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划 6云 路 鹏 程 九 万 里，雪窗萤火二十年。王 实 甫 万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一

32、教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2.复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过

33、程中的难度。老师要采取百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。汉 乐 府 长歌行大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。3.精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的 题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以 英语周报与 38套高考模拟试题汇编为基础，用好这两套练习，因 为 英语周报上的 比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一

34、两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求所以我们打算让学生每天背一篇天 行 健，君子以自强不息。地 势 坤，君子以厚德载物。易经常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过

35、多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划7一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜

36、能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，

37、并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜 高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。第二轮复习：自 行 粘 贴 阅 读 加 强 阅 读 能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜 高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1、安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，志不强者智不达，言不信者行不果。一 墨 翟先

38、天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据 高考词汇手册。3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时 结 合 世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

39、4、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少 进 行 10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料采用 世纪金榜 上的听力和 高三听力课程。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。汉 乐 府 长歌行5、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也

40、是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计

41、划8在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。一、指导思想常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。顾炎武根 据 普通高校招生20_考试说明，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部 普通高中英语课程标准（实验）的总体目标和分项目标，全国考试大纲命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标

42、和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。二、二轮复习时间安排及要求：1、20_年3月中旬一20_年4月 底（专题复习）复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础，提升能力。深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。2、20_年5月初一5月 中 旬（模拟练兵）复习要求：套题训练，分配时间；其 身 正，不令而行；其身不正，虽令

43、不从。论语人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？论 语 复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备。提升能力3、20年5月 下1520_年6月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。回归基础，进行查缺补漏的工作。教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注

44、学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高三、教学方法和措施1、教学措施(1)制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。丹 青 不 知 老 将 至，贫贱于我如浮云。杜 甫非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮(2)降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。(3)回归基础，突出对主干知识的复习。(4)认 真 研 读 考试说明，求同存异，融会贯通，强化知识链，力求知识系统和完整。(5)写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”

45、，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会3 2 0 0个单词和4 0 0-5 0 0个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。(6)查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力。(7)强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和

46、紧凑性。(8)常规考试与限时训练相结合勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备其 身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语(9)重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生，落实到人。提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培养学科重点生，保证及格人数和及格率。另外，调动边缘生学习的积极性，“低标准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。帮助他们树立学习信心。(1 0)加强心理辅导，从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生，促学风鼓士气。2、课时安排1)3月份完

47、成第一抡复习。穿插限时训练与综合训练。备战市二模。2)4月份进行语法专题的巩固提高。综合训练，备战三模。3)5月份进行套题训练。4)5月下旬进行综合训练与查漏补缺。后期复习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，注意选题的针对性。力求做到重点突出，难点突破，针对性强。注意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练，每周周测，每月月考，精心设计每一份周练试题和每月考考题。注意考试的频率，每周一次至两次综合练习。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐2021年 高 三 英 语 教 学 工 作 计 划 9一、指导思想以

48、教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应今年的高考形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性

49、，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排1.二轮复习：自行粘贴阅读加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。2.三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。穷则独善其身，达则兼善天下。孟子我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易四、教学安排与措施1.完成必修五和选修六的课本模块复习模块复习与总复习有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。2.抓好词汇复习词汇是

50、高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在模块复习之中，主 要 根 据 浙江高考考试说明。3.夯实语法知识基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在模块复习时结合 世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行20分钟的