2023年山东省潍坊市青州市中考语文模拟试卷及答案解析.pdf

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1、2023年山东省潍坊市青州市中考语文模拟试卷一、单选题(本大题共8 小题，共 1 6.0 分)1.下列词语中，加线字注音全都正确的一项是()A.修 _ _ _ (q i)_ _ _ 罚(c h e n g)_ _ _ 临(w e i)深 _ _ _ (w u)痛疾B.恐 _ _ _ (h e)_ _ _ 恨(z e n g)狭 _ _ _ (y i)面面相 _ _ _ (q u)C.T _ _ _ (m ao)狡 _ _ _ (x i a)_ _ _ 渎(x i e)_ _ _ 众 取 宠(h u G)D.分 _ _ _ (x i an g)_ _ _ 难(j i e)_ _ _ 料(s u

2、b)_ _ _ 人 飞 船(z Ai)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.和 蔼 亲 合 力 以 身 作 则 焕 然 一 新 B.应 衬 关 键 词 崇 山 峻 岭 取 义 成 仁C.稠 密 发 祥 地 开 卷 有 益 海 阔 天 空 D.信 服 弄 潮 儿 微 不 足 到 迥 乎 不 同3.下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是()A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象,正等待着有志于此的科学家们去妄想和破解。B.这声音苍老、粗糙而嘶哑,像患了感冒伤风的老人在唱歌，它显得古老而锈迹斑斑沉重凝滞。C.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章,人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。D.

3、在现实生活中，为什么有的人通古知今，知识渊博，言谈起来却反应迟纯，言不及义?4 .下列语法知识判断有误的一项是()A.“夏日的山野道新而又迷人。”句中加点词语“清新”的词性是形容词。B.“举止优雅”“学识渊博”“雄心壮志”都是主谓短语。C.“读书是一生的修行。”这个句子中“读书”是主语。D.“我国载人航天工程不仅取得了辉煌成就，更铸就了载人航天精神。”这个句子是递进复句。5.下列句子中标点符号使用规范的一项是()A.一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪B.“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？C.“七一”将至，请同学

4、们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向 河池日报的 红水河副刊栏目踊跃投稿。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。6.下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（）A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”-夸张B.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”-互文C.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”-比喻D.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”-拟人7.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）水墨画中的意境是一个值得关注的话题。一，一，一。王国维的“境界说”确立了意境在美学中的重要地位到了唐代，王昌龄提出诗有“三境”：物境、情境

5、、意境，首次提出“意境”后来司空图提出的“思与境偕”将意境引入美学范畴“意境”最早源于 诗经中 的“兴”，意指通过描绘客观情感，使人回味无穷A.B.C.D.8.下面对相关名著的表述，不正确的一项是（）A.“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？保尔与窗外樱桃树枝上一只神气活现的麻雀低声交谈，这是他第四次死里逃生。B .水浒传 采用先分后合的链式结构，成功的塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。C.艾青在 光的赞歌 一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了光带来的社会文明，以 及“像光一样坚强”的社会正义。D.儒林外史中的严监生是以一个厚颜无耻、巧取豪夺的奸诈、卑鄙小人

6、的形象出现的，其最传神的就是“云片糕事件”。二、默 写（本大题共1小题，共 11.0分）9.根据要求填写相应的诗句。（1）陶 渊 明 饮酒中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是？一。（2）春望中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是_（3）在 雁门太守行中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 那种壮怀激烈的豪情的句子是 _ ,_。(4)杜 牧 赤壁一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是,。(5)在 渔家傲中词人翻旧典出新意，借鹏技九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪，境界之高的诗句是 o ,o三、名著阅读(本大题共3小题，共20.0分)10.名著阅读。鲁滨

7、逊漂流记 中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情。请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情节。(1)解救星期五(2)解救西班牙人及葡萄牙人11.水浒塑造了很多经典人物形象。请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物。(1)宋江(2)吴用12.阅读下面文段，回答问题。【甲】“你没资格拿我们家的书。你是个靠人养活的，妈妈说过，你没钱，你父亲一文也没留给你。你本该去要饭，不该在这儿跟我们这样上等人的孩子一起过活，跟我们吃一样的饭，穿花妈妈的钱买来的衣服。现在，我要教训教训你再不敢去乱翻我的书架，那全是我的，这家里的一切都是我的，最多再过上几年就都是了。滚，站到门口去，别站在镜子跟窗子

8、跟前。”我照着做了，起初还没觉察他到底想干什么，但是当一看到他举起书来，掂一掂，起身做出一个要扔过来的架势时，我本能地惊叫一声往旁边一闪，但已来不及，书已经扔了过来，打中了我，我跌倒了，头撞在门上，碰破了。伤口流出血来，痛得要命。我的害怕心理已经超过了极限，被其他心情所取代了。“你这残酷的坏孩子！我 说，“你简直像个杀人凶犯你像是个监工头你就像那些罗马暴君！”我读过哥尔斯密的 罗马史，对尼禄、克利古勒这些人有了我自己的看法。而且我还在心里暗暗做过一些类比，但绝没想到竟会这样公开说出来。【乙】保尔还没有来得及答话，神父就已经揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已

9、经给神父推到走廊上去了。保尔回到家里，他的母亲又狠狠地责骂了他一顿。第二天，他母亲到学校里，请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起，保尔就恨死了神父。又恨他，又怕他。他从不饶恕稍微侮辱过他的人；他更不会忘记神父冤枉打他这一顿，只是怀恨在心，不露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。(1)下列与简爱相关的情节，请按发生的先后次序排列：婉拒圣约翰表哥去印度传教的邀请在孤儿院

10、跟好友海伦倾心交谈与罗切斯特结婚在盖茨海府备受歧视和虐待宽恕了临终忏悔的舅妈离开罗切斯特(2)简爱和保尔都曾遭受欺压，他们的表现不同，请你完成下表。简爱保尔遭遇的欺压受舅妈一家人及仆人的歧视和虐待对 圣经提出质疑被神父赶出教室人物的反应 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人物的个性 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价 水浒传。请 你 在 简爱和 钢铁是怎样炼成的中任选一部，根据你的阅读体会，提炼一个字评价这本书并简述理由。四、现代文阅读(本大题共2小题，共25.0分)1 3.阅读下文，完

11、成问题。端午时节“粽”是情刘平那年六月，高考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端五、端六？那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂。挤在喧闹的人流中，打到了饭菜：四两米饭、一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂。没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人一一常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子。我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这怎么可以”“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师

12、。那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键。虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但是他家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上。呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。我不再纠结

13、，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里己经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下露了出来。我疑惑地打开纸条，上面有几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定粽头名！”“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚 刚 碰 到 他 大 家 含 笑 回 答。原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大

14、家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被箪堂哥，不，被朗考呷的粽子砸中了，甜甜的、酸酸的、暖暖的那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师。今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了你！”(选自2 0 2 2 年 5 月 2 6 日 南国今报，有改动)(1)本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。那年端午节：今年端

15、午节：(2)常青哥写在细纸条上的那些词语妙在何处？传达出他怎样的情感？请结合文章内容分析。(3)请关注下列句子中加点的两个称谓，为什么会从“常青哥”变成了“陈老师”？我们的心被箪奇哥，不，被呼老师的粽子砸中了。(4)文章第段文字是否可以删去？请结合全文说说你的看法。(5)品味文末“我”的内心独白“长大后我就成了你，你有怎样的感悟？请结合文章内容和生活实际具体谈一谈。1 4.阅 读 素以养绚(有 删 改)，回答问题。“素以养绚”这个成语源自 论语八僧(僧 y i：古时乐舞的行列)。子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也？”子曰：“会事后素。”在中国古代没有发明纸张以前，都是以丝绸作画

16、。素，指的就是没有染色的丝绸。孔子说，彩绣、绘画虽美，前提是必须在白色的绢帛上，才有了之后的绚烂呈现。孔子的话，按现在的解读，就是看待一个人，不能只看外表，更要看其内心是否丰盈。而一个人内在丰富质朴，才是最重要的，也是最美的。”素以为绚兮”提倡的其实是美学观念：简洁、质朴的美，才值得拥有。人的眼睛是心灵的窗户，人们往往通过一双美丽的眼睛，来认定一个女孩是美的。邻家有个女孩，并不是十分惊艳，但她目光纯净，见人有礼貌，张口前先微笑，每天阳光开朗的样子很受周围人喜爱。大家都说，这样的女孩才是最美的。简洁、质朴的美不仅仅是青春年少的阳光开朗，这种美也是桑榆未晚的温和淡然。去年小区新搬来一位老人，个子矮

17、矮的，其貌不扬，每天除了买买菜就是打打太极拳。当疫情突如其来，有些人感到恐慌无助时，老人却主动请缨当了小区志愿者。很多人劝她，年纪大了，这么危险的工作还是让年轻人去做吧。她笑笑说：“我是一名医生，现在虽然退休了，但防护常识可没丢，这个时候正好用得上！放心，我会照顾好自己。”那一刻，老人的形象在我心里一下子高大起来。看着老人质朴的笑容，我不由得心生敬意。素以为绚兮”上升到做人的高度，就是我们要守住本分的底线。这个本分就是素，就是质朴的本质。”因 为“五色令人目盲、五音令人耳聋、五味令人口爽”，如今每每提及世风日下，其实就是指人失去了初心，以及质朴的生命本质。“素以为绚分”还是一种人生态度。人生开

18、发有我们想象中漫长，在有限的生命里，人与人之间应该相互尊重，彼此关爱；人与人的班满也要适度，彼此保持。假若人与人之间相互欺诈，无限索取，在人生这张白纸上信笔涂鸦，越是繁杂，艳丽，反而失去了美丽和生动。作家黎戈在文章里写到：“平淡的生活，足以滋养笔底波调。”我也曾在书中看到一段文字，写得非常有味道。大意是，每个人都应该有一座庭院，院子不仅要静溢安和，也要有四时花开。也许在现实中这座庭院不能拥有，那我们就把它建在心灵上，并在里面种上理想、追求、乐观、努力，如同松柏，四李青界，盈盈可喜。让平决的生活变得活色生香，使人生变得有意义，让日子平淡如水，却是上善若水。素以为绚兮，亦可为素以养绚！(1)请用自

19、己的话概括本文的主要观点。(2)文中第段画线句子采用了哪种论证方法，有何作用？(3)根据第段的内容，补充一个事实论据。请归纳文章的论证思路。五、文言文阅读(本大题共1小题，共 11.0分)15.阅读下面两个文段，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤消冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，4折蛇行，明系可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

20、久居，乃记之而去。【乙】翌日，饭于林虑 ,亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。(节选自柳开 游天平山记)【注释】林虑：今河南省林州市。晡(b u)：申时，午后三时至五时。(1)下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不氐硬的一项是A.“水尤清冽”中 的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。B.“斗折蛇行”中 的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。C.“明灭可见”中 的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。D.“

21、坐石弄泉”中 的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。(2)把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。日光下彻，影布石上(3)甲文段中作者的情感经历了由“乐”至广忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。(4)游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。甲文段以 定点观察”为主，作者立足小石潭，对 潭 中 景 物 和 进 行 了 描 绘。乙文段 以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，,后来途径槐林，。夜宿于连云阁。六、诗歌鉴赏(本大题共1 小题，共 5.0分)16.阅读下面诗歌，完成小题。山寺夜起(清)江浸月升岩石

22、巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。(1)“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。(2)这首诗主要运用了 的写作手法。诗 人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“(用文中词句填写)。七、作文(本大题共2 小题，共 110.0分)1 7.生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请 以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。18.信息时代，人人都

23、可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。八、其他(本大题共1小题，共8.0分)19.学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。(1)操场上搭设了“美食街”，街口大门上要挂一副对联,学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小对了几个下联，你选择的是 _。A.美食品味好生活B.美食唤来好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常规(2)“美食街”搭建了一些小屋，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的

24、鲜果饮品。就小屋的取名你们进行讨论。米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。你：_ _ _(3)隔壁班的“小屋”打算经营冰食品，小轩取了一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班小屋主打果饮的设计(名称和制作方法)，也谈了对菜单版面的设计。0冰品菜单X Z 2（云 起 时（主打）（水晶冰糕、棉花糖）陌上桑（香草冰淇淋、桑茸果）月 笼 沙M（牛奶冰沙、柠檬片）o一 帆 悬（雪糕船、巧克力片）匚力设计主打果饮：_设计菜单版面：（4）美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格,

25、你补充了其中空缺的评选项目。创意美食评选表班级：美食类别：评选项目评选星级创意美食的名称 总体评价 备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。一答案和解析1.【答案】C【解析】A.有误，“莅临”的“莅”应 读 作“1 1”。B.有误，“憎恨”的“憎”应读作“z e n g”，“狭隘”的“隘”应读作“沆”。C.正确。D.有误，“分享”的“享”应读作“x Mg”，“塑料”的“塑”应读作s。故选：C o本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2.【答案

26、】C【解析】A.有误，“亲合力”的“合”应 写 作“和”。B.有误，“应衬”的“应”应写作“映”。C.正确。D.有误，“微不足到”的“到”应 写 作“道”。故选：C o本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3.【答案】A【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语（词语）的能

27、力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感情色彩、语体色彩、适用对象等。【解答】A 有误，妄想：狂妄地打算。感情色彩错误；B.n斯哑：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。正确。C.浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。符合语境，正确。D.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。符合语境，正确。故选Ao4.【答案】B【解析】A C D.正确；B.有误，“雄心壮志”是并列短语。故 选:Bo本题考查语法知识。注意词性的辨析、短语类型的辨析、句子成分的划分、复句关系的把握。做本题时注意常见的短语类型的辨析，常见的有并列短语、主谓短语、偏正

28、短语、动宾短语和后补短语。5.【答案】A【解析】【分析】本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。【解答】A.正确。B.有误，选择问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号。C.有误，如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都是个位数，间隔号可以省略不用。所以句中“七一”中的间隔符应删去。D.有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”是独立引用，“落日圆”后面的句号应移到引号的里面

29、。故选Ao6.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，本运用了借代和对偶两种修辞方法。故选：Co本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。7.【答案】D【解析】纵观选项，语段谈的是“意境”这个概念不断丰富和发展的历史，句“最早”二字表明，此句应排第一位；句中的“唐代”从时间上看，时间较早 “到了”二字承接“最早”也比较相当，应排第二位；句“后来”与“到了”衔接紧密，而司空图是晚唐文学家，也符合历史发展顺序,应

30、排第三位;句的“王国维”是中国近代学者，应排最后；因此,排序为:。故选；D。本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。排列句子顺序的技巧：1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来

31、说就比较“疏”。4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。8.【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，“云片糕事件”是关于严贡生的，不 是“严监生”。故选：D。本题考查学生对名字内容的掌握。考生要熟读名著，把握名著的基本内容，对选项仔细阅读，结合平时的积累对选项的表述进行判断。9.【答案】【小 题1】问君何能尔，心远地自偏【小题2】烽火连三月，家书抵万金【小题3】半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起【小题4】东风

32、不与周郎便，铜雀春深锁二乔【小题5】九万里风鹏正举,风休住，蓬舟吹取三山去【解析】答案为：（1）问君何能尔，心远地自偏（重点字：偏）（2）烽火连三月，家书抵万金（重点字：抵）（3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起（重点字：易）（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（重点字：锁）（5）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去（重点字：鹏）本题考查的是诗句默写，我们背诵起诗句，然后理解诗句的意思，根据问题默写出正确的诗句，注意不要写错字。本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。1 0.【答案】【小 题

33、1】答案：（1）示例：鲁滨逊来到荒岛的第二十四年，决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨，鲁滨逊发现不下三十个野人在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞。过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一个俘虏趁机逃跑。鲁滨逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人，解救了他，并给他起名为“星期五”。（2）示例：鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班

34、牙人的同伴。【小题2】【解析】本题考查名著 鲁宾逊漂流记 情节内容的掌握。一个叫鲁滨孙的英国人由于遭遇沉船，漂流到了一个荒岛上。在荒岛上，他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨孙从食人族手中解救出一个野人，给他起了一个名字叫做“星期五”。从此，鲁滨孙和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨孙才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。1 1.【答案】【小 题1（1）结 合 水浒整部书的内容可知：宋

35、江是一个仗义疏财、扶危济困的人，如凡有人有困难找到他，他总是解囊相助不吝惜钱财，所以江湖人送绰号及时雨；也是一个胸怀宽广、广纳贤士的人，如面对被捉上梁山的好汉，宋江都以礼相待；更有着较强的组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉。（2）结 合 水浒整部书的内容可知：吴用是一个足智多谋、神机妙算的人，如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山前的智取生辰纲，上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智；吴用也是一个有领导才能的人，如在解救宋江、戴宗时，吴用全盘谋划，分派人马从各处杀入法场，智取大名府时，派人乔装打扮，混进大名府，派时迁火烧翠云楼

36、。答案：（1）宋江：仗义疏财、扶危济困：胸怀宽广、广纳贤士：有着较强的组织能力和军事能力（2）吴用：足智多谋、神机妙算；有领导才能。【小题2】【解析】本题考查对 水浒中宋江和吴用的人物形象的分析。作答时注意题干要求“从正面评价人物”，故只用结合事例评价人物优点，不用回答人物缺点。本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。1 2【答案】【小 题1 【小题2】坚决予以力所能及的反抗,往神父家面团撒烟末，自尊自强，敢于反抗，不甘受辱，敢于反抗【小题3】略【解析】(1)本题考查名著 简爱的情节内容，按事件发生的先后顺序排列。简爱

37、是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简爱在盖茨海德府过了 10年倍受尽歧视和虐待的生活，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园

38、的女管家聘用了她。后来，得知里德太太病危，她的儿子已去世的消息，简爱毅然回到八年前将她抛弃的盖茨海德府，舅妈里德太太在临终前对自己在两件事上对简爱的不公表示忏悔，获得了简爱的宽恕。一天，简爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简爱叫醒他并帮助他扑灭了火，罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱离开客厅。此时，她己经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简爱，他只是想试探简爱对自己的爱情。当他向简爱求婚时，她答应了他。在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二大，当婚

39、礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前己经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苫之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简爱得知叔父去世井给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简爱决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简爱适合做一位传教士的妻子。简爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特，她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼

40、身亡，罗切斯特也受伤致残。简爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。按这一过程，可排序为：。(2)本题考查情节的梳理及概括提炼。在受舅妈一家人及仆人的歧视和虐待时，简爱积极进行了坚决予以力所能及的反抗。在盖茨海德府她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶和痛恨她的冷酷无情的舅妈里德太太。她对于那些迫害她的人显得毫不软弱，并给以狠狠的回击，还曾一度让她的舅妈里德太太陷入害怕和恐慌之中，从简爱的反抗中，我们可以看出人物的自尊自强，敢于反抗精神。这样一个坚强的、鲜明的、精神饱满的人物是美的，美在她的超脱世俗，美在她的坚忍不屈。在 对 圣经提出质疑遭神父赶出教室，保尔选择的报复

41、是往神父家面团撒烟末。保尔原是神父喜爱的学生，他的圣经课平时总是五分，祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟，可就是那次圣经课上，保尔对地球是由上帝创造的这一说法，向神父提出质疑而被毒打一顿后，瓦西里神父就像变了一个人似的，事事刁难保尔，多次将他赶出教室，甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了。弄得他对神父又恨又怕。因此，补考那天，他就听了谢廖沙的话，把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸，竟被开除。由此可见小保尔虽然容易冲动、不考虑做事后果，但却有着不甘受辱，敢于反抗的精神和勇气。(3)本题考查对名著主题的理解和概括能力。可模仿用一个“义”字评价 水浒传的形式来来评 价 简爱或 钢铁是

42、怎样炼成的。结合内容及阅读体会，通过主要人物的性格特点来评价作答。如：简爱，一个字评价就是“尊”。理由：简爱塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的追求自己人格尊严的女性形象。小说中简爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观和目尊自爱，她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的思蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想和人生尊严的追求。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方，小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位，而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，体现的是追求尊严、自尊自爱。钢铁是怎样炼成的一

43、个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔柯察全这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬 炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。答案：(1)(2)坚决予以力所能及的反抗往神父家面团撒烟末自尊自强，敢于反抗不甘受辱，敢于反抗(3)示 例 一 简爱，一个字评价就是“敢”。理由：简爱自幼父母双亡，在寄养的舅母家中备受虐待，在孤儿院里饱受摧残，与罗切斯特的爱情受阻，但是她从

44、不妥协，独立而坚强。面对种种磨难，她敢爱敢恨，敢于斗争，敢于坚持自己的立场和原则，敢于追求人生的幸福。她 的“敢”让她最终赢得自由与幸福。示例二：钢铁是怎样炼成的，一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，于 1 8 4 7 年 1 0 月首次出版。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地

45、位的女性形象。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说，于 1 9 3 3 年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。1 3.【答案】【小 题 1】“常青哥”给学生发粽子【小题2 “我”给“我”的学生发粽子【小题3】【小题4】【小题5】【解

46、析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。文章一共写了两件事，一是写常青哥给学生发粽子，另一件事是写“我”给自己的学生发粽子。（2）本题考查理解词语的妙处。结合文段“一举高粽”“粽情粽意”“定粽头名”“负粽前行”“粽任在肩”这些词语利用了“粽”的谐音，表达了常青哥对学生的关爱和殷切希望。（3）本题考查对文章内容的理解。结合文章内容“教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥”，这里用常青哥显得很亲切，很随意，是一种“戏称”。后面变成了“陈老师”，这样更加庄重，表达了对老师的尊敬和感激之情。（4）本题考查对文段作用的理解。文章第七段“常青

47、哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键”写了老师上课时神态和动作描写。写出了同学们对老师的喜爱和亲近的原因，所以不能删除。（5）本题考查对作品的个性化解读。解答时要结合自己的感悟和生活实际，写出自己的见解即可。答案：（1）“常青哥”给学生发粽子“我”给“我”的学生发粽子（2）这些词语利用了“粽”的谐音，表达了常青哥对学生的关爱和殷切希望。（3）用常青哥显得很亲切，很随意。后面变成了“陈老师”，这样更加庄重，表达了对老师的尊敬和感激之情。（4）不能删除。第七段写老师上课时的动

48、作和神态描写，写出了同学们对老师的喜爱和亲近的原因。（5）“长大后我就成了你，是“我”的内心独白。因为对老师尊敬和感激，所以，把老师当作人生的榜样，长大以后当老师，继续关心教育学生，升华了文章的主旨。在生活中，我们也需要榜样的力量。无论是抗疫一线的医生还是一心为民的英雄都可以作为我们的榜样。这篇文章通过写老师端午节给学生发粽子这件事，表达了老师对学生的关爱和殷切希望。又写了因 为“我”受到了老师的鼓励，继续给自己的学生发粽子，也写出了这种师生情的传承。记叙文内容理解与概括的方法1 .考点题型（1）用简洁的语句概括文章的主要内容。（2）梳理文章内容（情节），填写表格。（3）根据示例，概括或补充故

49、事情节。（4）划分文章层次，概括段落大意。2 .答题方法（1）理清记叙的六要素：时间、地点、人 物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。（2）摘录文章中的语句，如文章的中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，据此概括主要内容。（3）运用标题进行适当的扩展。标题一般是对文章内容的高度概括，对照六要素对其进行补充增添，即为文章的主要内容。（4）对段落大意进行合并。对于复杂的记叙文，可以合理分段，将各段的段意合并同类项，即可概括出文章的主要内容。3 .答题公式何人+在什么情况下+做何事+结果如何。（公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三

50、人称的文章，必须用主人公。）1 4.【答案】【小 题 1】（1）本题考查总结文章观点。依 据“素以为绚兮提倡的其实是美学观念：简洁、质朴的美，才值得拥有 “素以为绚兮上升到做人的高度，就是我们要守住本分的底线”“素以为绚兮还是一种人生态度”，本文的主要观点是“素以为绚（素以为绚兮）不仅是一种美学观念，也是一种人生本分，还是一种人生态度。”或 者“一个人只有内心丰盈、纯洁质朴、不忘初心（懂得尊重他人、关爱他人，才能展现生命的美丽和生动），才能使人生更有意义。”（2）本题考查论证方法。依 据“老 子 道德经中曾说：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧”，道理论证（引用论证）.通过引用老子 道德经中的话，阐