2016浙江省宁波市中考数学真题及答案.pdf

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1、2016 浙江省宁波市中考数学真题及答案一、选择题1.6 的相反数是（）A6 BCD62下列计算正确的是（）Aa3+a3=a6B3aa=3C（a3）2=a5Daa2=a33宁波栎社国际机场三期扩建工程建设总投资 84.5 亿元，其中 84.5 亿元用科学记数法表示为（）A0.8451010元B84.5108元C8.45109元D8.451010元4使二次根式有意义的 x 的取值范围是（）Ax1Bx1 Cx1 Dx15如图所示的几何体的主视图为（）ABCD6一个不透明布袋里装有 1 个白球、2 个黑球、3 个红球，它们除颜色外均相同从中任意摸出一个球，则是红球的概率为（）ABCD7某班 10 名

2、学生的校服尺寸与对应人数如表所示：尺寸（cm）160165170175180学生人数（人）13222则这 10 名学生校服尺寸的众数和中位数分别为（）A165cm，165cmB165cm，170cm C170cm，165cm D170cm，170cm8如图，在ABC 中，ACB=90，CDAB，ACD=40，则B 的度数为（）A40B50 C60 D709如图，圆锥的底面半径 r 为 6cm，高 h 为 8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm210能说明命题“对于任何实数 a，|a|a”是假命题的一个反例可以是（）Aa=2Ba=Ca=1Da=11已知函数 y

3、=ax22ax1（a 是常数，a0），下列结论正确的是（）A当 a=1 时，函数图象过点（1，1）B当 a=2 时，函数图象与 x 轴没有交点C若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而减小D若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而增大12如图是一个由 5 张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为 S1，另两张直角三角形纸片的面积都为 S2，中间一张正方形纸片的面积为 S3，则这个平行四边形的面积一定可以表示为（）A4S1B4S2C4S2+S3D3S1+4S3二、填空题13实数27 的立方根是14分解因式：x2xy=15下列图案是用长

4、度相同的火柴棒按一定规律拼搭而成，图案需 8 根火柴棒，图案需 15 根火柴棒，按此规律，图案需根火柴棒16如图，在一次数学课外实践活动中，小聪在距离旗杆 10m 的 A 处测得旗杆顶端 B 的仰角为 60，测角仪高 AD 为 1m，则旗杆高 BC 为m（结果保留根号）17如图，半圆 O 的直径 AB=2，弦 CDAB，COD=90，则图中阴影部分的面积为18如图，点 A 为函数 y=（x0）图象上一点，连结 OA，交函数 y=（x0）的图象于点 B，点 C 是 x 轴上一点，且 AO=AC，则ABC 的面积为三、解答题（本大题有 8 小题，满分 78 分）19先化简，再求值：（x+1）（x1

5、）+x（3x），其中 x=220下列 33 网格图都是由 9 个相同的小正方形组成，每个网格图中有 3 个小正方形已涂上阴影，请在余下的 6 个空白小正方形中，按下列要求涂上阴影：（1）选取 1 个涂上阴影，使 4 个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形（2）选取 1 个涂上阴影，使 4 个阴影小正方形组成一个中心对称图形，但不是轴对称图形（3）选取 2 个涂上阴影，使 5 个阴影小正方形组成一个轴对称图形（请将三个小题依次作答在图 1、图 2、图 3 中，均只需画出符合条件的一种情形）21为深化义务教育课程改革，某校积极开展拓展性课程建设，计划开设艺术、体育、劳技、文学等多个类

6、别的拓展性课程，要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程为了了解学生选择拓展性课程的情况，随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下统计图（部分信息未给出）：根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）求本次被调查的学生人数（2）将条形统计图补充完整（3）若该校共有 1600 名学生，请估计全校选择体育类的学生人数22如图，已知抛物线 y=x2+mx+3 与 x 轴交于 A，B 两点，与 y 轴交于点 C，点 B 的坐标为（3，0）（1）求 m 的值及抛物线的顶点坐标（2）点 P 是抛物线对称轴 l 上的一个动点，当 PA+PC 的值最小时，求点 P 的坐标23如图，已知O 的直径 A

7、B=10，弦 AC=6，BAC 的平分线交O 于点 D，过点 D 作 DEAC 交 AC 的延长线于点 E（1）求证：DE 是O 的切线（2）求 DE 的长24某商场销售 A，B 两种品牌的教学设备，这两种教学设备的进价和售价如表所示AB进价（万元/套）1.51.2售价（万元/套）1.651.4该商场计划购进两种教学设备若干套，共需 66 万元，全部销售后可获毛利润 9 万元（1）该商场计划购进 A，B 两种品牌的教学设备各多少套？（2）通过市场调研，该商场决定在原计划的基础上，减少 A 种设备的购进数量，增加 B种设备的购进数量，已知 B 种设备增加的数量是 A 种设备减少的数量的 1.5

8、倍若用于购进这两种教学设备的总资金不超过 69 万元，问 A 种设备购进数量至多减少多少套？25从三角形（不是等腰三角形）一个顶点引出一条射线于对边相交，顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形，如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形，另一个与原三角形相似，我们把这条线段叫做这个三角形的完美分割线（1）如图 1，在ABC 中，CD 为角平分线，A=40，B=60，求证：CD 为ABC 的完美分割线（2）在ABC 中，A=48，CD 是ABC 的完美分割线，且ACD 为等腰三角形，求ACB 的度数（3）如图 2，ABC 中，AC=2，BC=，CD 是ABC 的完美分割线，且ACD 是

9、以 CD 为底边的等腰三角形，求完美分割线 CD 的长26如图，在平面直角坐标系中，O 为坐标原点，点 A 的坐标为（5，0），菱形 OABC 的顶点 B，C 都在第一象限，tanAOC=，将菱形绕点 A 按顺时针方向旋转角（0AOC）得到菱形 FADE（点 O 的对应点为点 F），EF 与 OC 交于点 G，连结 AG（1）求点 B 的坐标（2）当 OG=4 时，求 AG 的长（3）求证：GA 平分OGE（4）连结 BD 并延长交 x 轴于点 P，当点 P 的坐标为（12，0）时，求点 G 的坐标2016 年浙江省宁波市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.6 的相反数是（）A6 BC

10、D6【考点】相反数【分析】依据相反数的定义求解即可【解答】解：6 的相反数是6故选：A【点评】本题主要考查的是相反数的定义，掌握相反数的定义是解题的关键2下列计算正确的是（）Aa3+a3=a6B3aa=3C（a3）2=a5Daa2=a3【考点】幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法【分析】根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法计算即可【解答】解：A、a3+a3=2a3，错误；B、3aa=2a，错误；C、（a3）2=a6，错误；D、aa2=a3，正确；故选 D【点评】此题考查同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法，关键是根据同类项合并、幂的乘方和同底数幂的乘法的定义解答3宁波栎社国际机场

11、三期扩建工程建设总投资 84.5 亿元，其中 84.5 亿元用科学记数法表示为（）A0.8451010元B84.5108元C8.45109元D8.451010元【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10，n 为整数确定 n的值是易错点，由于 84.5 亿有 10 位，所以可以确定 n=101=9【解答】解：84.5 亿元用科学记数法表示为 8.45109元故选：C【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定 a 与 n 值是关键4使二次根式有意义的 x 的取值范围是（）Ax1Bx1 Cx1 Dx1【考点】二次根式有意义的条件【分析

12、】根据二次根式中的被开方数必须是非负数列出不等式，解不等式即可【解答】解：由题意得，x10，解得 x1，故选：D【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式中的被开方数必须是非负数是解题的关键5如图所示的几何体的主视图为（）ABCD【考点】简单几何体的三视图【分析】利用主视图的定义，即从几何体的正面观察得出视图即可【解答】解：如图所示：几何体的主视图为：故选：B【点评】此题主要考查了简单几何体的三视图，正确把握观察角度是解题关键6一个不透明布袋里装有 1 个白球、2 个黑球、3 个红球，它们除颜色外均相同从中任意摸出一个球，则是红球的概率为（）ABCD【考点】概率公式【分析】让红球的

13、个数除以球的总数即为摸到红球的概率【解答】解：1 个白球、2 个黑球、3 个红球一共是 1+2+3=6 个，从中任意摸出一个球，则摸出的球是红球的概率是 36=故选：C【点评】考查了概率公式，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比7某班 10 名学生的校服尺寸与对应人数如表所示：尺寸（cm）160165170175180学生人数（人）13222则这 10 名学生校服尺寸的众数和中位数分别为（）A165cm，165cmB165cm，170cm C170cm，165cm D170cm，170cm【考点】众数；中位数【专题】统计与概率【分析】根据表格可以直接得到这 10 名学生校服尺寸的众数

14、，然后将表格中数据按从小到大的顺序排列即可得到中位数【解答】解：由表格可知，这 10 名学生校服尺寸的众数是 165cm，这 10 名学生校服尺寸按从小到大排列是：160、165、165、165、170、170、175、175、180、180，故这 10 名学生校服尺寸的中位数是：cm，故选 B【点评】本题考查众数和中位数，解题的关键是明确众数和中位数的定义，会求一组数据的众数和中位数8如图，在ABC 中，ACB=90，CDAB，ACD=40，则B 的度数为（）A40B50 C60 D70【考点】平行线的性质【分析】由 CDAB，ACD=40，根据两直线平行，内错角相等，即可求得A 度数，继而

15、求得答案【解答】解：CDAB，ACD=40，A=ACD=40，在ABC 中，ACB=90，B=90A=50故选 B【点评】此题考查了平行线的性质以及三角形内角和定理注意两直线平行，内错角相等9如图，圆锥的底面半径 r 为 6cm，高 h 为 8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm2【考点】圆锥的计算【专题】与圆有关的计算【分析】首先利用勾股定理求出圆锥的母线长，再通过圆锥侧面积公式可以求得结果【解答】解：h=8，r=6，可设圆锥母线长为 l，由勾股定理，l=10，圆锥侧面展开图的面积为：S侧=2610=60，所以圆锥的侧面积为 60cm2故选：C【点评】本题

16、主要考察圆锥侧面积的计算公式，解题关键是利用底面半径及高求出母线长即可10能说明命题“对于任何实数 a，|a|a”是假命题的一个反例可以是（）Aa=2Ba=Ca=1Da=【考点】命题与定理【分析】反例就是符合已知条件但不满足结论的例子可据此判断出正确的选项【解答】解：说明命题“对于任何实数 a，|a|a”是假命题的一个反例可以是 a=2，故选 A【点评】本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果那么”形式 有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理 任何一个命题非真即假要说明

17、一个命题的正确性，一般需要推理、论证，而判断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可11已知函数 y=ax22ax1（a 是常数，a0），下列结论正确的是（）A当 a=1 时，函数图象过点（1，1）B当 a=2 时，函数图象与 x 轴没有交点C若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而减小D若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而增大【考点】二次函数的性质【分析】把 a=1，x=1 代入 y=ax22ax1，于是得到函数图象不经过点（1，1），根据=80，得到函数图象与 x 轴有两个交点，根据抛物线的对称轴为直线 x=1判断二次函数的增减性【解答】解：A、当 a=1，x=1 时，y=1

18、+21=2，函数图象不经过点（1，1），故错误；B、当 a=2 时，=424（2）（1）=80，函数图象与 x 轴有两个交点，故错误；C、抛物线的对称轴为直线 x=1，若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而增大，故错误；D、抛物线的对称轴为直线 x=1，若 a0，则当 x1 时，y 随 x 的增大而增大，故正确；故选 D【点评】本题考查的是二次函数的性质，熟练掌握二次函数的性质是解题的关键12如图是一个由 5 张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为 S1，另两张直角三角形纸片的面积都为 S2，中间一张正方形纸片的面积为 S3，则这个平

19、行四边形的面积一定可以表示为（）A4S1B4S2C4S2+S3D3S1+4S3【考点】平行四边形的性质【分析】设等腰直角三角形的直角边为 a，正方形边长为 c，求出 S2（用 a、c 表示），得出 S1，S2，S3之间的关系，由此即可解决问题【解答】解：设等腰直角三角形的直角边为 a，正方形边长为 c，则 S2=（a+c）（ac）=a2 c2，S2=S1 S3，S3=2S12S2，平行四边形面积=2S1+2S2+S3=2S1+2S2+2S12S2=4S1故选 A【点评】本题考查平行四边形的性质、直角三角形的面积等知识，解题的关键是求出 S1，S2，S3之间的关系，属于中考常考题型二、填空题13

20、实数27 的立方根是3【考点】立方根【分析】由立方根的定义和乘方的关系容易得出结果【解答】解：（3）3=27，实数27 的立方根是3故答案为：3【点评】本题考查了立方根的定义、乘方的意义；熟练掌握立方根的定义是解决问题的关键14分解因式：x2xy=x（xy）【考点】因式分解-提公因式法【分析】根据观察可知公因式是 x，因此提出 x 即可得出答案【解答】解：x2xy=x（xy）【点评】此题考查的是对公因式的提取通过观察可以得出公因式，然后就可以解题观察法是解此类题目常见的办法15下列图案是用长度相同的火柴棒按一定规律拼搭而成，图案需 8 根火柴棒，图案需 15 根火柴棒，按此规律，图案需50根火

21、柴棒【考点】规律型：图形的变化类【分析】根据图案、中火柴棒的数量可知，第 1 个图形中火柴棒有 8 根，每多一个多边形就多 7 根火柴棒，由此可知第 n 个图案需火柴棒 8+7（n1）=7n+1 根，令 n=7可得答案【解答】解：图案需火柴棒：8 根；图案需火柴棒：8+7=15 根；图案需火柴棒：8+7+7=22 根；图案 n 需火柴棒：8+7（n1）=7n+1 根；当 n=7 时，7n+1=77+1=50，图案需 50 根火柴棒；故答案为：50【点评】此题主要考查了图形的变化类，解决此类题目的关键在于图形在变化过程中准确抓住不变的部分和变化的部分，变化部分是以何种规律变化16如图，在一次数学

22、课外实践活动中，小聪在距离旗杆 10m 的 A 处测得旗杆顶端 B 的仰角为 60，测角仪高 AD 为 1m，则旗杆高 BC 为10+1m（结果保留根号）【考点】解直角三角形的应用-仰角俯角问题【分析】首先过点 A 作 AEDC，交 BC 于点 E，则 AE=CD=10m，CE=AD=1m，然后在 RtBAE中，BAE=60，然后由三角形函数的知识求得 BE 的长，继而求得答案【解答】解：如图，过点 A 作 AEDC，交 BC 于点 E，则 AE=CD=10m，CE=AD=1m，在 RtBAE 中，BAE=60，BE=AEtan60=10（m），BC=CE+BE=10+1（m）旗杆高 BC 为

23、 10+1m故答案为：10+1【点评】本题考查仰角的定义注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键17 如图，半圆 O 的直径 AB=2，弦 CDAB，COD=90，则图中阴影部分的面积为【考点】扇形面积的计算【分析】由 CDAB 可知，点 A、O 到直线 CD 的距离相等，结合同底等高的三角形面积相等即可得出 SACD=SOCD，进而得出 S阴影=S扇形 COD，根据扇形的面积公式即可得出结论【解答】解：弦 CDAB，SACD=SOCD，S阴影=S扇形 COD=故答案为：【点评】本题考查了扇形面积的计算以及平行线的性质，解题的关键是找出S阴影=S扇形COD 本题属于基础题，难度

24、不大，解决该题型题目时，通过分割图形找出面积之间的关系是关键18如图，点 A 为函数 y=（x0）图象上一点，连结 OA，交函数 y=（x0）的图象于点 B，点 C 是 x 轴上一点，且 AO=AC，则ABC 的面积为6【考点】反比例函数的图象；三角形的面积；等腰三角形的性质【专题】推理填空题【分析】根据题意可以分别设出点 A、点 B 的坐标，根据点 O、A、B 在同一条直线上可以得到 A、B 的坐标之间的关系，由 AO=AC 可知点 C 的横坐标是点 A 的横坐标的 2 倍，从而可以得到ABC 的面积【解答】解：设点 A 的坐标为（a，），点 B 的坐标为（b，），点 C 是 x 轴上一点，

25、且 AO=AC，点 C 的坐标是（2a，0），设过点 O（0，0），A（a，）的直线的解析式为：y=kx，解得，k=，又点 B（b，）在 y=上，解得，或（舍去），SABC=SAOCSOBC=，故答案为：6【点评】本题考查反比例函数的图象、三角形的面积、等腰三角形的性质，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件三、解答题（本大题有 8 小题，满分 78 分）19先化简，再求值：（x+1）（x1）+x（3x），其中 x=2【考点】整式的混合运算化简求值【分析】利用平方差公式和单项式乘多项式将原式展开，再合并同类项即可化简，把 x的值代入计算即可【解答】解：原式=x21+3xx2=3x1，当

26、x=2 时，原式=321=5【点评】本题考查了整式的混合运算和求值的应用，能正确运用整式的运算法则进行化简是解此题的关键20下列 33 网格图都是由 9 个相同的小正方形组成，每个网格图中有 3 个小正方形已涂上阴影，请在余下的 6 个空白小正方形中，按下列要求涂上阴影：（1）选取 1 个涂上阴影，使 4 个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形（2）选取 1 个涂上阴影，使 4 个阴影小正方形组成一个中心对称图形，但不是轴对称图形（3）选取 2 个涂上阴影，使 5 个阴影小正方形组成一个轴对称图形（请将三个小题依次作答在图 1、图 2、图 3 中，均只需画出符合条件的一种情形）【

27、考点】作图应用与设计作图；轴对称的性质；中心对称【分析】（1）根据轴对称定义，在最上一行中间一列涂上阴影即可；（2）根据中心对称定义，在最下一行、最右一列涂上阴影即可；（3）在最上一行、中间一列，中间一行、最右一列涂上阴影即可【解答】解：（1）如图 1 所示；（2）如图 2 所示；（3）如图 3 所示【点评】本题主要考查轴对称图形和中心对称图形，掌握轴对称图形和中心对称图形定义是解题的关键21为深化义务教育课程改革，某校积极开展拓展性课程建设，计划开设艺术、体育、劳技、文学等多个类别的拓展性课程，要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程为了了解学生选择拓展性课程的情况，随机抽取了部分学生进

28、行调查，并将调查结果绘制成如下统计图（部分信息未给出）：根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）求本次被调查的学生人数（2）将条形统计图补充完整（3）若该校共有 1600 名学生，请估计全校选择体育类的学生人数【考点】条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图【专题】统计与概率【分析】（1）根据条形统计图和扇形统计图可知选择劳技的学生 60 人，占总体的 30%，从而可以求得调查学生人数；（2）根据文学的百分比和（1）中求得的学生调查数可以求得文学的有多少人，从而可以求得体育的多少人，进而可以将条形统计图补充完整；（3）根据调查的选择体育的学生所占的百分比可以估算出全校选择体育类的学生人数【解答】

29、解：（1）6030%=200（人），即本次被调查的学生有 200 人；（2）选择文学的学生有：20015%=30（人），选择体育的学生有：20024603016=70（人），补全的条形统计图如下图所示，（3）1600（人）即全校选择体育类的学生有 560 人【点评】本题考查条形统计图、用样本估计总体、扇形统计图，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件、利用数形结合的思想解答问题22如图，已知抛物线 y=x2+mx+3 与 x 轴交于 A，B 两点，与 y 轴交于点 C，点 B 的坐标为（3，0）（1）求 m 的值及抛物线的顶点坐标（2）点 P 是抛物线对称轴 l 上的一个动点，当 PA+

30、PC 的值最小时，求点 P 的坐标【考点】二次函数的性质【专题】动点型【分析】（1）首先把点 B 的坐标为（3，0）代入抛物线 y=x2+mx+3，利用待定系数法即可求得 m 的值，继而求得抛物线的顶点坐标；（2）首先连接 BC 交抛物线对称轴 l 于点 P，则此时 PA+PC 的值最小，然后利用待定系数法求得直线 BC 的解析式，继而求得答案【解答】解：（1）把点 B 的坐标为（3，0）代入抛物线 y=x2+mx+3 得：0=32+3m+3，解得：m=2，y=x2+2x+3=（x1）2+4，顶点坐标为：（1，4）（2）连接 BC 交抛物线对称轴 l 于点 P，则此时 PA+PC 的值最小，设

31、直线 BC 的解析式为：y=kx+b，点 C（0，3），点 B（3，0），解得：，直线 BC 的解析式为：y=x+3，当 x=1 时，y=1+3=2，当 PA+PC 的值最小时，求点 P 的坐标为：（1，2）【点评】此题考查了二次函数的性质、待定系数法求解析式以及距离最短问题注意找到点 P 的位置是解此题的关键23如图，已知O 的直径 AB=10，弦 AC=6，BAC 的平分线交O 于点 D，过点 D 作 DEAC 交 AC 的延长线于点 E（1）求证：DE 是O 的切线（2）求 DE 的长【考点】切线的判定【分析】（1）连接 OD，欲证明 DE 是O 的切线，只要证明 ODDE 即可（2）过

32、点 O 作 OFAC 于点 F，只要证明四边形 OFED 是矩形即可得到 DE=OF，在 RTAOF中利用勾股定理求出 OF 即可【解答】证明：（1）连接 OD，AD 平分BAC，DAE=DAB，OA=OD，ODA=DAO，ODA=DAE，ODAE，DEAC，ODDE，DE 是O 切线（2）过点 O 作 OFAC 于点 F，AF=CF=3，OF=4OFE=DEF=ODE=90，四边形 OFED 是矩形，DE=OF=4【点评】本题考查切线的判定、矩形的判定和性质、垂径定理、勾股定理等知识，解题的关键是记住切线的判定方法，学会添加常用辅助线，属于基础题，中考常考题型24某商场销售 A，B 两种品牌

33、的教学设备，这两种教学设备的进价和售价如表所示AB进价（万元/套）1.51.2售价（万元/套）1.651.4该商场计划购进两种教学设备若干套，共需 66 万元，全部销售后可获毛利润 9 万元（1）该商场计划购进 A，B 两种品牌的教学设备各多少套？（2）通过市场调研，该商场决定在原计划的基础上，减少 A 种设备的购进数量，增加 B种设备的购进数量，已知 B 种设备增加的数量是 A 种设备减少的数量的 1.5 倍若用于购进这两种教学设备的总资金不超过 69 万元，问 A 种设备购进数量至多减少多少套？【考点】一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用【分析】（1）首先设该商场计划购进 A，B 两

34、种品牌的教学设备分别为 x 套，y 套，根据题意即可列方程组，解此方程组即可求得答案；（2）首先设 A 种设备购进数量减少 a 套，则 A 种设备购进数量增加 1.5a 套，根据题意即可列不等式 1.5（20a）+1.2（30+1.5a）69，解此不等式组即可求得答案【解答】解：（1）设该商场计划购进 A，B 两种品牌的教学设备分别为 x 套，y 套，解得：，答：该商场计划购进 A，B 两种品牌的教学设备分别为 20 套，30 套；（2）设 A 种设备购进数量减少 a 套，则 A 种设备购进数量增加 1.5a 套，1.5（20a）+1.2（30+1.5a）69，解得：a10，答：A 种设备购进

35、数量至多减少 10 套【点评】此题考查了一元一次不等式与二元一次方程组的应用注意根据题意找到等量关系是关键25从三角形（不是等腰三角形）一个顶点引出一条射线于对边相交，顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形，如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形，另一个与原三角形相似，我们把这条线段叫做这个三角形的完美分割线（1）如图 1，在ABC 中，CD 为角平分线，A=40，B=60，求证：CD 为ABC 的完美分割线（2）在ABC 中，A=48，CD 是ABC 的完美分割线，且ACD 为等腰三角形，求ACB 的度数（3）如图 2，ABC 中，AC=2，BC=，CD 是ABC 的完美分割线

36、，且ACD 是以 CD 为底边的等腰三角形，求完美分割线 CD 的长【考点】相似三角形的判定与性质【专题】新定义【分析】（1）根据完美分割线的定义只要证明ABC 不是等腰三角形，ACD 是等腰三角形，BDCBCA 即可（2）分三种情形讨论即可如图 2，当 AD=CD 时，如图 3 中，当 AD=AC 时，如图 4中，当 AC=CD 时，分别求出ACB 即可（3）设 BD=x，利用BCDBAC，得=，列出方程即可解决问题【解答】解：（1）如图 1 中，A=40，B=60，ACB=80，ABC 不是等腰三角形，CD 平分ACB，ACD=BCD=ACB=40，ACD=A=40，ACD 为等腰三角形，

37、DCB=A=40，CBD=ABC，BCDBAC，CD 是ABC 的完美分割线（2）当 AD=CD 时，如图 2，ACD=A=45，BDCBCA，BCD=A=48，ACB=ACD+BCD=96当 AD=AC 时，如图 3 中，ACD=ADC=66，BDCBCA，BCD=A=48，ACB=ACD+BCD=114当 AC=CD 时，如图 4 中，ADC=A=48，BDCBCA，BCD=A=48，ADCBCD，矛盾，舍弃ACB=96或 114（3）由已知 AC=AD=2，BCDBAC，=，设 BD=x，（）2=x（x+2），x0，x=1，BCDBAC，=，CD=2=【点评】本题考查相似三角形的判定和性

38、质、等腰三角形的性质等知识，解题的关键是理解题意，学会分类讨论思想，属于中考常考题型26如图，在平面直角坐标系中，O 为坐标原点，点 A 的坐标为（5，0），菱形 OABC 的顶点 B，C 都在第一象限，tanAOC=，将菱形绕点 A 按顺时针方向旋转角（0AOC）得到菱形 FADE（点 O 的对应点为点 F），EF 与 OC 交于点 G，连结 AG（1）求点 B 的坐标（2）当 OG=4 时，求 AG 的长（3）求证：GA 平分OGE（4）连结 BD 并延长交 x 轴于点 P，当点 P 的坐标为（12，0）时，求点 G 的坐标【考点】四边形综合题【分析】（1）如图 1，过点 B 作 BHx

39、轴于点 H，构建直角ABH，所以利用菱形的四条边相等的性质和解该直角三角形得到 AH、BH 的长度，则易求点 B 的坐标；（2）如图 1，过点 A 作 AMOC 于点 M，构建直角OAM 和直角AMG，通过解直角OAM求得直角边 AM 的长度，然后结合图形和勾股定理来求 AG 的长度；（3）如图 1，过点 A 作 AMOC 于点 M，构建全等三角形：AOMAFN（ASA），利用该全等三角形的对应边相等得到 AM=AN，最后结合角平分线的性质证得结论；（4）如图 2，过点 G 作 GQx 轴于点 Q，构建相似三角形：GOABAP，根据该相似三角形的对应边成比例得到求得 GQ 的长度结合已知条件

40、tanAOC=，来求边 OQ 的长度，即可得到点 G 的坐标【解答】解：（1）如图 1，过点 B 作 BHx 轴于点 H，四边形 OABC 为菱形，OCAB，BAH=COAtanAOC=，tanBAH=又在直角BAH 中，AB=5，BH=AB=4，AH=AB=3，OH=OA+AH=5+3=8，点 B 的坐标为（8，4）；（2）如图 1，过点 A 作 AMOC 于点 M，在直角AOM 中，tanAOC=，OA=5，AM=OA=4，OM=OA=3，OG=4，GM=OGOM=43=1，AG=；（3）如图 1，过点 A 作 ANEF 于点 N，在AOM 与AFN 中，AOMAFN（ASA），AM=AN，GA 平分OGE（4）如图 2，过点 G 作 GQx 轴于点 Q，由旋转可知：OAF=BAD=AB=AD，ABP=，AOT=F，OTA=GTF，OGA=EGA=，OGA=ABP，又GOA=BAP，GOABAP，=，GQ=4=tanAOC=，OQ=，G（，）【点评】本题考查了四边形综合题解题过程中，涉及到了全等三角形的判定与性质，相似三角形的判定与性质，旋转的性质，解直角三角形以及勾股定理等知识点，解答该题的难点在于作出辅助线，构建相关的图形的性质