2023年上海高考语文试卷及答案.pdf

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1、2023年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷（一）阅读下文，完成第1 6题。（16分）应该认真对待文献综述 熊易寒在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。近年来随着学术标准的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称 之 为“伪综述”亦不为过。阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的论文0有比拟翔实的文献综述;二、专门的文献综述性文章0是由该领域的一流学者撰写的；三、对相关著作的征引（）

2、采取间接引用的形式，很少直接引用。这与国内的情形很不一样，值得我们思考。为什么必须有文献综述?一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗，对自己的研究进行定位。有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究?他的问题是什么?他试图与谁对话?我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话?正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否

3、那么便无话可说。通过综述的写作，我们就会知道：别人奉献了什么?我打算或者能够奉献什么?我是否在重复劳动?从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能一一为他人提供文献检索的路线图。为什么专门的文献综述性文章多由大家执笔?这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展。在“知识大爆炸”的今天，要做到这一点，非有积年之功不可。其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否那么就不是你在驾驭文献，而是文献在驾驭你。我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟

4、海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉 得“公说公有理，婆说婆有理，不免犯糊涂，此 乃“段位 不够所致。最后，这类文献综述往往具有一定的导向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建领,指出现状的缺乏及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的开展方向提出建设性意见。如此看来，专门的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就在情理之中了。为什么要尽可能间接引用？间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点。这样做至少有两个好处：一是重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。

5、在这个过程中，我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联，它们的分歧是什么，共识是什么，然后将众多的观点进行整合、归类。二是间接引用突破了原文的限制，可以用简洁的语言进行概括，有效节省篇幅。标准的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持。因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张，但论文质量将更有保障。因版面限制而砍去综述，实在是削足适履的不智之举。认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成局部，它不是在重复别人，它

6、是在说出自己。这不仅是一个合法性问题,也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。1.概括第段大意。（25字以内）（2 分）2.根据文章的意思，可依次填入第段空格处的一项为哪 一 项（）（2 分）A.通常 大多 都 B.大多 通常 都C.都 通常 大多 D.通常 都 大多3.第段加点词“倾听”在文中的意思是。（2 分）4.简析第段的作用。（3 分）5.联系上下文，对第段画线句理解正确的一项为哪一项（）（3 分）A.文献综述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。B.文献综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和开展。C.文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化

7、的认识。D.文献综述需要对别人观点加以整合，表达出自己的独立思考。6.作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？（4 分）（二）阅读下文，完成第712题。（22分）冬 阳 童 年 骆驼队 林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?还 是“乌金墨玉？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃

8、草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。宜们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“当、当、当 地 响。“为什么要一个铃铛?我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕

9、狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：（14）“也许，你的想法更美些。（15）冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想

10、拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去?”（1 8）“谁?骆驼呀!妈妈答复不上来了，她说：（2 1）“总是问，总是问，你这孩子!”（2 2）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。（2 3）可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧,让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本?城南旧事?。

11、（2 4）我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。7 .第段画线句的作用是。（2 分）8 .对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美 在哪里?（3 分）9 .作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（）（）（6分）A.第段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。B.第段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比拟的意味。C.第段中画线的“但是 一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D.第 段 屈 、撅、跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E.第段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，

12、行文富有变化。F.第段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗 示“我”对骆驼的感情发生改变。1 0 .有人评论林海音的文字“细致而不柔弱，结合这一评论，赏析第段画线句。（3分）1 1 .最后三段和前文表达视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两局部内容，对此加以分析。（4分）1 2 .“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一局部。联系全文，对此加以评析。（4分）（三）默写。（6 分）任选6空，超过6空，按前6空评分1 3 .（1）问君何能尔?。（陶渊明?饮酒?）（2）,不如须臾之所学也。（苟子?劝学?）（3）,何似在人间！（苏轼?水调歌头?）（4）不义而富且贵，。（?论语七那么?）（5）,阴阳割昏晓。

13、（杜甫?望岳?）（6）,不能成方圆。孟子离娄上?）（7）一夫当关，（李白?蜀道难?）（8）月子弯弯照几州，。（杨万里?竹枝歌?）（四）阅读下面的作品，完成第14 一“题。（8分）春江晚景张九龄江林皆秀发,征路那 逢此,兴来只自得,云日复相鲜。春心益渺然。佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注 那：同 哪。渺然：广阔辽远的样子。1 4 .与诗歌题目中“江 字直接照应的词语有“江林、和“客船”。（1 分）1 5 .对本诗分析正确的一项为哪一项（）（3分）A。本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D.全诗的语言清新淡雅，又

14、不失朴实之风。1 6 .从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）（五）阅读下文，完成第1721题。（17分）卜式传卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎?式日：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。使 者 曰：“家岂有冤，欲言事乎?式曰：臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤?使者曰：“苟，子欲何？式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。使者以四。丞相弘曰：“此非人情,愿陛下勿许。于是上不报式。式归，复田牧。岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱一二

15、十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。上于是以式终长者，召拜中郎。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。式既为郎，布本草履而牧羊。岁余，羊肥厚。上过其羊所，毒之。式日：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。（选自？汉书?，有删改）1 7.写出以下加点词语在句中的意思。（4分）使者以呼（）布衣草履而牧羊（）（3）岁余，羊肥昼（）（4）上过其羊所，毒之（）1 8 .以下各组中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项（）（2分）A.臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之B.以田

16、畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军C.布衣草履顶牧羊 顺风地呼，声非加疾也D.愚以为贤春宜死节河南上富人助贫民春1 9 .把以下句子译成现代汉语。（6分）（1）苟，子何欲？（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。2 0 .第段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合 人情”的？（2分）2 1 .依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分）（六）阅读下文，完成第22 26题。（11分）潭州东池戴氏堂记 柳宗元弘农公刺潭 三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之假设玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不宜有此。卒授宾客之选者谯国戴氏日简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之假设连胪縻舰，与波

17、上下，就之颠倒万物,辽廓眇忽。树之松柏杉楮，被之菱荧芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤?好孔氏书，旁及?庄?文?，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤?贤者之举也必以类，当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉!地虽胜，得人焉而居之，那么山假设增而高，水假设辟而广，堂不叠饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，那么行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤!于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。注 刺潭：担任漳州刺史。2 2 .第段“水萦之假设玦焉中的之”是指。（用自己的话答复）（1 分）2 3 .从修辞手法的角度，分析第段画线句的表达效果。（2分）2 4 .第段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？（2分）2 5 .以下与戴氏有关的表述不符合文意的一项为哪一项（）（3分）A.戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。B.戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住.C.戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。D.戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。26.概括本文的主要内容。（3分）