2023年北师大版六年级语文上册教案全册.pdf

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1、综合活动出墙报教材简析:本次实践活动涉及四个板块。分 别 是“准备材料”、“整理材料”、“设计版面”、“评 价”。通过活动，给学生走进普通人、发现他们崇高精神的机会，培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。教学目的：1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。2 .活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。3.通过活动，对崇高精神又明确的结识。教学时间：四课时第 1-3课时教学过程：一、导入你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的崇高精神。让我们办一期板报，主 题 是“

2、我们身边的普通人”。采用读书、看报、征询、上网等方法搜集资料，选择目的地。二、准备材料采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。三、整理版面1.根据稿件内容、形式进行筛选。2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。3.按规定进行缩写、改写。四、设计版面1.带领学生在黑板上做一个草图2 .提醒进行小组分工五、评价标准：1、内容范围是否广泛 2、表达是否多样化3、装饰排版是否合理 4、整体效果是否吸引人5、书写是否整洁、及有突出的创意评 价：1、组织学生观看 2、发评价表3、请同学们写出自己的评价意见单 元

3、小 结（第4课时）教 学 内 容：单元小结教 学 过 程：一、提出规定：对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过 一 段 就 要“回头看”，进行总结，如发现局限性，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。二、评价过程：1.自评：说说自己开学以来的进步与局限性。规 定：语言要通顺一些，说具体一些。2.小组互评：成员们互相评价进步与局限性，要实事求是，不能以主观意愿去评价别人。3 .老师评价：客观的评价每个学生的进步与局限性。4 .自己经几方面的评价总结一下。5 .写出自己的进步与局限性，以及应当如何努力。规定写的具体不空洞。6 .老师全面总结班里的普遍进步现象以及个别局限性的情

4、况。指明努力方向，特别是表扬有进步的学生。根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学习小结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学习，习惯等多方面总结。及时总结自己的进步与局限性，可以使自己进步得更快。作文我身边崇高的人作文内容：写自己身边崇高的一个人作文规定：通过一两件事写自己身边崇高的人,把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。课时安排：2 课时。第 1、2 课时教学内容:指导学生明确题目规定，选择合适的材料，起草作文教学过程：一、揭题今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作规定。二、审题1.默读习作规定，想一想：这次习作给我们提出了哪些规定？学生要明确：A、写自己身边崇高的

5、人；B、要通过一两件事写出他崇高的因素；C、把内容写具体，做到详略得当。2 .引导学生明确：什么是崇高精神？（不是只有伟人、名人才有崇高精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为别人做出奉献，也体现了具有崇高精神）3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同学向全班交流。三、指导写作1.你打算分哪几部来写？重点写什么？交 待 r 我”身边崇高的人是谁。Y通过4 两件事，体现他的崇高精神。“我”要向他学习些什么。2.假如现在要你动笔写，你有哪些困难？（如何把内容写具体？）作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。四、起草作文，教师巡视。五、写完作文后，自己修改，在小组里互

6、相修改。综合活动：话剧表演会教学内容：了解剧本的编写形式，会编写剧本。搜集生活中美与丑的故事。教学目的：1.在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。2.提高团结合作的精神。3.了解剧本的编写特点。教学时间：2 课时教学目的：了解剧本的编写形式，会编写剧本。在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。提高团结合作的精神。教学过程：一、读 丑公主，回顾剧本的编写特点。1、空间和时间高度集中。2、有集中、锋利的矛盾冲突。3、用语言动作来表现人物。二、小组同学一起回顾生活中可以编成剧本的事例。可以使以下事例：送受伤的同学回家；为残疾人提供方便；乱扔垃圾，在公共场合大声喧哗-三、遵循编剧本的原则小组编写

7、剧本。规定：1、用任务的对话串成故事。2、写法参考 丑公主3、可以一边排练一边修改剧本。四、选出导演，排练剧本。规定：声音洪亮、语速适中、口齿清楚、动作的题大方。五、组织表演。六、评一评表演情况，对优胜小组颁发奖状。（奖状见课本）评出最佳作品；最佳导演；最佳主角；最佳配角；最佳剧务七、教师根据学生的活动情况进行小结。作业设立：取长补短，修改自己的剧本,课后再排练表演板书设计：编写剧本的规定空间和时间高度集中。有集中、锋利的矛盾冲突。用语言动作来表现人物。综合活动教材分析：这次综合活动，重要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。教学目的：1.查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。

8、2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。3.写一写参与朗诵会的感想，以 保护母亲河 为题，写一份倡议书，培养学生写作、表达能力。教学时间：2 课时活动过程：第一步：准备资料一、布置任务在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，指导学生拟定准备哪方面的材料。二、学生查找、准备材料。第二步：练习、排演一、认真练习：1 .指导学生阅读活动提醒，互相交流，说说如何才干朗诵好。2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。（可在课下进行练习。）二、排演1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步第三步

9、：召开朗诵会一、提出规定：表演要认真，要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。三、评议。第四步：评议、写感想、写倡议书一、集体评议朗诵会。二、以小组为单位，合作写一份以“保护母亲河”为题的倡议书。写完后，全班交流。三、写一写参与朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。四、活动总结。综合活动：运动会一、活动目的A 1、通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。2、培养学生与别人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。4 4二、活动准备（一）、策划。2 A、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，

10、也可以是因地制宜的项目。如：踢 诡、跳 绳、拔 河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表，3、运动会前准确性备好比赛器械。A 4、聘请体育老师当总裁判。请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。（二）、文案2、动员全班同学写班歌歌词、设 计 班 徽（并附带设计说明书）。A 3、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。小、整理同学们刻苦训练的事迹等。（三）、竞标1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。2A、同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。4 （四）、展示评选出来的代表作品，要在运动会上充足展示。会后征求大家的意见，集体修改。