2023年人教版小学英语三年级课时1.pdf

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1、2023年人教版小学英语三年级Unit 1 Welcome back to school!第 1 课时 Lets talk&Look and say教学目标：1.学生能够听懂、会说句型rm from.o2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并且在设定的情景中用句型rmiYom介绍自己的国籍。3.学会与人沟通、交流个人信息，学习对人有礼貌的好行为。教学疑难：1.重点：(1)句型：We have tcwo new friends today.Fm from the UK.(2)词汇：welcome,the USA,Canada2.难 点:welcome的发音，句 型 Pm from.教学方法：问

2、答法，练习法，讲授法，游戏教学法，情景教学法教学准备：教学视频，课件，头饰，录音带等教学过程：-复习与热身1.复习上册所学歌曲“Hello!”。使用上册B 部 分 L easing配套录音带2.对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello,teacher.教师：Welcome back to school.Nice to see you again.学生：Nice to see you,too.先由教师和一名学生做示范，再由学生二人一组做此对话练习。设计意图:通过歌曲及对话练习，让学生复习见面问好的英语表达方式，同时活跃课堂气氛。二导入1 .师生问候：教师：Good morning,boy

3、s and girls.学生：Good morning,teacher.教师：Fm.Tm from China.(手中举起中国国旗)What about you?鼓励学生说出：Fm.Fm from.2.让更多的学生进行自我介绍：Fm.Tm from.三新课呈现1.教师说：Boys and girls,we have two new friends today.让学生观看教学课件。使 用 A 部 分 Lefs talk动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。设计意图：英语学习需要先听再模仿跟读，反复练习。2.教师问：Whats the girls name?(Amy)Is she fr

4、om China?(No)What does Amy say?让学生模仿Am y说出：Hi,Fm.Tm from.学生说完此句后，教师说：Welcome.3.教师解释并点拨本课时重难知识点:知识点1boys and girls 同学们二 会boy/bW（名词）男孩John is a boy.约翰是一个男孩。复数：b o y s男孩们 and/aend/（连词）和；与bread and eggs.black and w hite黑白相间的girl/g3：l/（名词）女孩I am a g irl.我是一个女孩。复数：g irls女孩们知识点2.we have two new friends tod

5、ay.今天我们有两位新朋友。表达“我们拥有”的句型结构为“We have”。We have some new books.我们有一些新书。易错点提示：如果后面的名词是可数名词单数，名词前要加a或an；如果是可数名词，不要忘记名词复数的变化。例句：We have two new teachers.我们有两位新老师。new/nju：/（形容词）新的S My pen is new.我的钢笔是新的。短语：a new book 一本新书 反义词：o ld旧的 friend/frend/（名词）朋友复数：friendsWe are good friends.我们是好朋友。today/tSde”（副词）今天

6、例句：How are you today?你今天好吗?加法记忆法是把一个单词和另一个单词合成一个新单词的记忆方法。如：to（朝；向）+day（天；日子）=today（今天）知 识 点3I，m from the U K.我 来 自 英 国。句型，Tm from.”用 来 介 绍 自 己 来 自 哪 里。U m是1am的缩写形式;from后 面 通 常 接 国 家 名 或 具 体 的 地 名。知 识 点4说？班 里 来 了 新 同 学，同 学 们 想 表 示 欢 迎，应该怎么4.教 师 让 学 生 戴 上 头 饰 分 别 扮 演Amy、Bai Ling和M ike,并且上台做 自 我 介 绍。Hi

7、,Im Amy/Bai Ling/Mike.Im from.设 计 意 图：角 色 扮 演 不 仅 有 助 于 知 识 点 的 复 习 巩 固，更激发了学生的学习兴 趣。四 巩 固 与 应 用1.使 用Look and say动 画 课 件 教 师 反 复 点 击 对 话 框 中 的 句 子，学生跟读模仿。2.教 师 讲 解 本 环 节 知 识 点：“What about?”意为.好 不 好？/.怎 么 样？What about you?你 呢？五当堂检测1.选择与图片相符的句子。A.I have a new bag.B.We are friends.(A)(22.妈妈给明明和哥哥买了一个玩具

8、熊，明明马上把这个好消息告诉了哥哥：AA.We have a teddy bear.B.We are good friends.3.明明的班里来了一位外籍老师，她是怎样向同学们介绍自己来自哪里的呢？CA.I am Mrs Brown.B.I am a teacher.C.I am from the USA.设计意图I:一节课上完后，当堂检测所学成果，便于学生查漏补缺，老师及时指导纠正。六课堂小结1.每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组其他人做补充。2.教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出 示P P T,带同学们再次巩固复习本节课重难点知识：本节课我们学习了以下知

9、识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦!重点词汇：boy,and,girl,new,friend,today,welcome重点句型：We have two new friends today.Fm from the UK.What about you?设计意图：课堂小结采用分组展示和其他组做补充相结合的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组合作能力。七课后作业1.将Lefs talk部分的对话朗读流利。2.完成配套的课后作业，见 典中点或课后作业课件。板书第 1 课时 Lefs talk&Look and sayIm from.Boys and girls,we have two new friends today.Welcome!课后反思本节课教师先带领学生欣赏英语歌曲，创设欢快、活泼的课堂氛围。接着，教师与学生亲切交谈，挖掘生活中接触到的英语，消除学生对英语的陌生感和畏难情绪。在新课呈现环节，教师通过设置真实的语言情境和多种形式的游戏及活动，吸引学生的注意力，使学生保持长久的学习热情。