2023年小学一年级数学教案范文5篇.pdf

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1、小学一年级数学教案范文5篇【#一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®小编整理的 小学一年级数学教案范文5篇相关资料，希望帮助到您。L小学一年级数学教案范文 教学内容：用数学 教学目标：1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的 想象力。教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。教学过程：一、基本练习 1、指名口算10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10 17-7 18-52

2、+13 4+10 6+9 27-20 8+5 0+0 15+4 5-55+7 20+9 2、填未知数(1)6+()=11 14-()=10 讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。(2)练习 9+()=13 8+()=15 12-()=2 5-()=4 7-()=1()+7=14 学生做完后，问是怎样想的。二、创设情景 1、出示书上第117页的第7题。(1)学生观察，分组讨论，说说发现了什么？(2)引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？(3)问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？(4)引导学生看书中的小朋友是怎么说的？(5)问：现在有几辆车？你

3、会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）（6）问：如果把“又开来了 6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。2、书上第121页第11题。问：你们喜欢堆雪人吗？分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？三、用数学 1、书上第121页第12题。（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？（2）引导学生看图，结合文字理解内容。（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？2、思考题 学生先思考，分组讨论，互说想法，然后再指名说一说你是

4、怎样想的？2.小学一年级数学教案范文 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元67页例1,及68做一做。二、教学目标：知识目标：引导学生理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算理和算法。能力目标：引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣。情感目标:使学生感受数学与生活的密切联系。三、教学重难点：重点：掌握计算方法，提高计算能力。难点:渗透在计算中要把个位和个位对齐、十位和十位对齐的算理。四、教学准备：课件，小棒，计数器等。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课。师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花

5、钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。）（二）探究新知，构建方法。1、解决小男孩提出我有35元，买一个2 元大象玩具，还剩多少元问题。（出示课件）（1）如何解决这个问题？怎样列式？师：大家会算上面的算式吗？先在小组里摆一摆，算一算。（2）分组操作，形成思维。学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。（3）小结计算方法。方法1、想一想：5-2=330+3=33（出示课件）方法 2、摆一摆小棒。方法3、拨一拨算珠。2、解决小女孩提出我有20元，买一个35元洋娃娃，还差多少钱？问题。（教学方法同上）3、小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便算法。（三）课堂练习，巩固提

6、高。1、我会填。（出示课件）2、完 成 P68的做一做的第一题 要求：（1）独立计算，集体订正。（2）指名说一说你是怎么算的？3、游戏：邮差送信。4、摘苹果。5、解决生活中的实际问题，做书中69页3 题，70页 7题。（四）课堂小结，激励评价。今天这节课你学会了什么？你有什么收获？六、作业：1、必做题：69页 1、2 题。2、选做题：寻找生活当中可以用本节课所学内容解决的问题。3.小学一年级数学教案范文 教学目标：1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会 面 在 体”上。2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。3、情感目标：

7、通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：会辨认这四种图形。教学难点：体会“面在体 上 教学过程：一、创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢？淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。做到了吗？在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。（课件出示：平面图形）揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形。（板书：认识图形）二、操

8、作交流，探究新知 1、感知 面在 体上（1）观察操作。淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧！（2）汇报交流 说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？（引导学生说出“面的主要特点是平。）2、动手操作，合作学习（1）教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？小组合作讨论方法。引导学生想出多种办法（可用描、画、印等方法），给予赞扬。（2）老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。（3）汇报、展示不同的方

9、法。3、小结 像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化。（课件演示，出示图形名称，板书。）5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢？你想怎么记住这四位新朋友呢？6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢？（课件演示）7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。（学生动手操作，演示）师：有没有摆出圆的？现在能不能快速的将这些图形分一分呢？8、间休：幸福拍手歌 其实这些图形在生活中无处不在，请你在教师中找一找哪些物体的哪个面是我们今天认识的图形。老师也找

10、到了几个图形，这些交通标志的表面都是什么图形呢？小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全。三、巩固加深，迁移拓展 1、猜一猜。2、完成练习一 1、2 题 3、欣赏图形。四、全课总结。通过这节课的学习，你有什么收获？4.小学一年级数学教案范文 教学目标：1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序。能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2、初步培养学生首先确立参照物，再按一定顺序进行观察的习惯。3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力，体会前后，左右的相对性，提高应用意识。教学重点：能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用

11、自己的语言表达。教学难点：准确的区分左和右。教学过程：一、导入：老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。教师说位置，学生做一做，找一找 二、新授：（一）学习左右。1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下？（1）出现两种情况：说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗？）说不出左右，（他这样介绍同学的，你还能怎么介绍？）（2）比较，两种说法哪种更好？（3）原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗？（4）我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的？我们又认识了两个新朋友。板书：左右。你的哪边是左边？右边呢？指指你左边是谁？右边呢？2、做游戏。跟着老师的口令做

12、动作。举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左 脚 向 前 一 步3、练习提出问题：他们为什么都在左边走呀？组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同。（二）学习前后 向你的朋友介绍你的前后都是谁？（三）观察课件，请你向大家介绍你看到景物 学生认识上、下 三、巩固练习 4 6页试一试。1、看参照物。2、说出相对应的前后左右的车。47页练一练 1、左右的练习。2、相对性的靠右行走（公共道德）3、思考题：上下左右的相对位置综合练习。四、课堂小结：说说你学会了什么？5.小 学 一 年 级 数 学 教 案 范 文 一、教学设计说明 认识时间是义务教育课程标准实验教材一年

13、级下册的学习内容。这一内容是学生在上学期学习了“认识钟表 的基础上进行的。通过前面的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，知道如何看整时和半时，而本节课则是教学用“5分5分数的方法来认读时间，并通过实际的操作知道1时=60分。学生通过观察和自己的动手过程来感受时间，使他们在观察与操作过程中，经历和感受时针与分针的运动情况，从而构建学生的时间观念，这就构成本堂课的主要任务，学生在熟悉喜爱的生活情境中和操作活动中认时间、表示时间，切实体会数学与生活的密切联系，获得轻松、愉快的情感体验，从而激发学习数学的兴趣。二、教学设计 教学目标：1、会正确读、写钟面上的几时几分，知 道1时=60分。2、在认

14、、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。教学重点：时 一、分的认识。教学难点：几时几分的认读。教学准备：教具一一多媒体课件，时钟模型；学具一一小钟。教学预设：一、复习引入 同学们，今天我给你们带来了一位小朋友，想认识她吗？（课件出示婷婷的录像）师：看一看婷婷在干什么？生：起床、吃早餐、上学、上课。师：她什么时间起床？你是怎么认的？她什么时间吃早餐呢？怎么认的呢？（学生一一口答）师：婷婷上学和上课的时间你们都会认吗？跟你同位的小朋友说一说。（学生互相说一说）归纳：分 针 指 着1 2,时针指着几，就是几时；分针指

15、着6,时针走过几，就是几时半。二、指导探究 1、用5分5分数的方法认识时间（1）（课件出示图片）婷婷现在在干什么呢？（做操）这是婷婷做操的时间（出 示 钟 面9：15）,你们还会认吗？（2）是几时几分呢？谁会认？（学生尝试认读，并指导写出9：15）（3）分针指着3,为什么不是3分，而 是9时15分呢？（学生尝试说）我们来看看钟面上是怎么走的。（课件演示）师归纳：分针走了几小格就是几分。（4）分针指着数字3是15分（出示钟面模型），分针指着其他的数字是多少分，你们知道吗？同位互相说说，并在书上填出来。（学生先讨论，再独立填，然后集体反馈，教师板书在黑板上）2、认识时、分的关系（1）（指着模型）分

16、针走了一圈是多少分？分针走了一圈的时候时针走了多少呢？我们一起来看 一 看（课件演示）。（2）时针走了多少？它们所用的时间是相等的，可以用什么符号表示？板书：1时=60分（3）你们的小钟面上也是这样的吗？自己拨一拨，看一看吧。边拨边观察，分针走一圈时针走了多少？3、新课小结 除了能认几时整、几时半，我们还会认几时几分了。为我们的进步鼓掌！三、实践运用 1、小游戏 小游戏一一 我 来 拨 钟 你 们 说 看分针指的数字，你能很快地说出是几分吗？（师生互动）你们自己想玩这个游戏吗？自己拨一个，请同位的同学说一说。（生生互动）2、婷婷特别喜欢参加学校里的活动。老师给她拍了几张照片，想看看吗？（课件出

17、示：跳舞一一2：4 0,捏橡皮泥一一3：05）师：她在什么时刻参加什么活动？（学生说）这两个时刻你们还会写吗？（学生独立写，重点指导3：05的写法，集体反馈。）3、拨一拨，说一说（1）这是少儿台的电视节目单（课件出示），婷婷最喜欢看这个时间的节目，是什么呢？（课件出示有时刻2：55的钟面）同学们请你猜一猜。（2）你们喜欢看什么节目呢？在小钟面上拨出来，让你的小伙伴猜一猜。4、连线（1）电视节目这么好看，有几只小动物也想来看呢。可是小动物还没找到自己的座位，请同学们帮助他们找一找，要求动物身上的时刻和座位上的时刻一样。（课件出示小动物身上的钟面和凳子上面的时刻）（2）拿出作业纸，自己找一找、连一连。（3）小狗怎么没有座位啊？这儿还有一个空位置，谁能说出它的时间？（学生说，课件出示并完成连线）四、全课总结 同学们，今天我们了解了婷婷的学习和生活。你们喜欢跟她交朋友吗？我们不仅跟她交上朋友，还要向婷婷学习珍惜时间，从小养成良好的学习生活习惯。