2023年山西教育学硕士考试模拟卷(五).pdf

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1、2023年山西教育学硕士考试模拟卷（5）本卷共分为1 大题5 0 小题，作答时间为1 8 0 分钟，总分1 0 0分，6 0 分及格。一、单项选择题（共 5 0 题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育研究中“研究”含有两层意思，一是创造知识，二是A.更新知识B.整理知识C.掌握知识D.运用知识2.独生子女家庭教育现状、学生学业负担过重等问题的研究属于A.基础研究B.发展性研究C.应用研究D.预测研究3.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及方法，并将科学方法论建立在形式逻辑之上的哲学家、思想家是A.毕达哥拉斯B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底4.教育科学研究

2、中，不宜过多强调A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度5 .被誉为西方理性主义创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的学者是A.亚里士多德B.培根C.笛卡尔D.柏拉图6 .一般情况下，教育科研活动的最后一环是A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价7.回答“将会怎么样”的问题，将分析事物未来发展的前景与趋势作为主要目的的研究是A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究8.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有A.历史感与正义感B .现实感与责任感C.历史感与责任感D.历史感与现实感9 .对选定的问题进行分析、预测和评价叫做A.

3、课题论证B.课题审查C.课题申报D.课题选择1 0.选择研究问题时，首要的基本原则是A.需要性原则B.科学性原则C.创造性原则D.可能性原则1 1.为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系，应选择的研究方法是A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法1 2.在考察教育科研选题存在的可行性条件时，除客观条件和主观条件外，还需考虑的一个条件是A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题1 3.教育研究中不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先着眼于A.研究时间B.研究对象C.研究目的D.研究内容1 4.一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一

4、段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是A.单组仅后测设计B.单组前后测设计C.准实验设计D.真实验设计1 5.为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是A.选题B.写出论证报告C.文献检索D.制定课题计划1 6.在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是（A.外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.证真评论1 7.题录、索引、书目、题要和文摘等属于A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献1 8.以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法1

5、 9.文献检索中，跟踪法就是A.逆查法B.顺查法C.引文查找法D.综合查找法2 0 .下列关于文献综述的说法中，不正确的是A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为综合性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同，研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议2 1 .反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是A.总体效度B

6、.生态效度C.内在效度D.外在效度2 2.在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做传记式记录的方法是A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法2 3.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法2 4.在自然状态下，借助于一定工具对当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法是A.教育观察B.教育调查C.教育实验D.教育理论研究2 5.自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察2 6.下列观察方法中

7、，属于正式观察法的是A.轶事记录法B.日记描述法C.频率计数图示法D.特性等级评定法2 7.教育观察根据不同的实施方法，可分为A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察2 8.下列选项中，不属于取样记录法的是A.时间取样法B.活动取样法C.事件取样法D.行为取样法2 9.下列选项中，用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的是A.描述记录法B.取样记录法C.轶事记录法D.行为核对表3 0.教育观察研究依据观察方式不同，可以分为A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与

8、非结构式观察3 1.对于调查访问，下列说法中正确的是A.在访问时，与被访问者谈得越投机越好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机3 2.在编制态度问卷时，下列说法中不正确的是A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在7+2 之间最好D.一般说来，编制问卷的题目越多越好3 3.在编制一道测试中学生自信心的问题时，下列最好的一种表述是A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不

9、怀疑自己的判断不正确3 4.教育调查研究中最基本、最常用的一种研究方法（手段）是A.访谈调查B.测量调查C.调查表法D.问卷调查3 5 .结合长期教育研究的实践经验，并根据合理样本容量的分析，调查研究的样本容量一般不应少于A.5 0B.1 0 0C.1 5 0D.2 0 03 6 .在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查3 7.在回收的问卷中剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。可作出研究结论的问卷回收率一般在A.3 0%以上B.5 0%以上C.7 0%以上D.8 0%以上3 8.能够

10、将访谈过程中的随意性降到最低，进行相对标准化的操作的调查类型是A.结构性访谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体性访谈3 9 .近代教育史上，将调查法最早用于教育研究的人是A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔4 0 .调查我国办学体制的发展前景，应该采用A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查4 1.一般情况下，问卷的回答时间应控制在A.0 3 0 分钟B.3 0 4 0 分钟C.4 0 5 0 分钟D.5 0 6 0 分钟4 2.依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，访谈调查可以分为A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查

11、D.电话访谈调查和网络访谈调查4 3.对我国大、中、小学教师现状及在职培训状况的调查属于A.学科性的典型调查B.反馈性的普遍调查C.预测性的抽样调查D.个案调查4 4.开放式问卷（非结构问卷）中问题的主要形式是A.是否式与选择式B.评判式与划记式C.填空式与问答式D.是否式与评判式4 5.教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种方法（手段）是A.表格调查B.测量调查C.访谈调查D.问卷调查4 6.下列有关教育实验的陈述中，错误的是A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动4 7.按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是A.前实验B.真实验C.验证实验D.准实验4 8.实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.同组设计4 9.在科学史上，首先提出“实验科学”概念的是A.达，芬奇B.罗吉尔培根C.伽利略D.弗兰西斯 培根5 0.实验研究的不断深入，进而形成理论的过程实际存在着三个不同水平的发展阶段，这三个阶段是A.探索一验证一确认B.确认一验证一探索C.确认一探索一验证D.探索一确认一验证