2023年人教版道德与法治七年级下册知识点填充复习题.pdf

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1、第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的教1.进入青春期，我们的身体变化重要表现在哪些方面？2.青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：(2)地位:3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？4,青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？如何对的看待这些不同？(1)因素:受、营养、等因素的影响，我 们 身 体 的 发 育 情 况：有的长得快，有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。(2)态度：5.青春期的我们应如何追求美?6.进入青春期，我们的矛盾心理是如何产生的？重要表现有哪些？(1)产生：(2)重要表现:反抗与 o闭锁与 o与怯懦。7 .青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1 )

2、有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和对的解决这些心理矛盾,我们才干健康成长。8.如何调节青春期的矛盾心理？(1)参与，在集体的温暖中放松自己。(2)通过,学习化解烦恼的方法。(3)通过培养 转移,接纳和调适青春期的 o(4)还可以学习,成为自己的“心理保健医生”。9.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？尝试自我调节:把自己的想法写下来;参与体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体1 .发展独立思维的重要性。是青春成长的重要信号,与之相随的尚有 和 方面的变化。人是能思想的，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才干真正长大。2.步入青春

3、期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有,对未知的事物充满好奇。3.如何对的结识思维的独立(思维的独立规定我们如何做)？4.如何结识思维的批判性？5.青少年培养批判精神有什么作用(意义)？如何培养批判精神？(1)作用(意义)：7.青少年为什么要开发发明潜力？(1 )青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的发明力，为我们的 带来无限也许。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的 潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于发明的好少年，这是时代的规X EL O O8 .我们应如何进行

4、青春的发明？(1)敢于，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2 )关注别人与社会，看重 的意义和价值，做一名对国家和社会有用的。(3)发明离不开 o青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生(2)做法:1.青春期男生和女生的差异有哪些?6.批判的技巧有哪些？批 判 既 涉 及 对 外 部 事 物 的、批评，又涉及对自己的反思。技巧：批判只针对事情自身，而不袭击别人。批判要具有一定的建设性。2.如何理解性别？性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特性既表现在生理上，也表现在和社会行为上。3.男女生生理、心理性别特

5、性分别有哪些表现？4.如何结识性别刻板印象?(1)含义：(2)影响:第 2 课晡 青春萌动1.如何理解青春期的心理萌动?(1)含义：5.如何看待男生女生生理性别特性(对青春期男生女生生理变化的态度)？(1)男生女生的生理性别特性是的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应6.结识性别角色有什么作用？(7 .男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有何启示？(1)因素：(2)启示：我们不仅要结识自己的优势，并且要,互相取长补短，让自己变得更加优秀。8.如何对待不同性别间的差异(对待男生(2)表现：在异性面前，我们有2.与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)(2)(3)3.如何经受与异性交往的考

6、验(与异性交往的对的态度或做法)？异性之间的友谊，也许让人敏感、遭到质疑，但 只 要 我们，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4.面对青春期的心理萌动,我们该如何结识和面对异性情感？(1)结识:相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的。在与异性交往的过程女生性别差异的态度)？中，我们会由于对异性的欣赏、对美好的向往而 愉 悦，也容易把这种欣赏和向往理解为。其实，对异性的、爱慕不是真正的爱情。(2)对的态度:面对生活中也许出现的朦胧 的 情 愫，我 们 应当o5.什么是真正的爱情？爱情需要具有,这种能 力 包 含 自 我 的、的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此进一

7、步了解，需要 一 定 的 物 质 基 础 和 共 同 的,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、爱惜、平等和自律。第三课青春的证明第I课时青春飞扬1.如何结识青春期成长的渴望？(1)年少气盛,青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的，渴望、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。(2 )青春的我们拥有,这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成,规划青春途径，思考自己如何走过青春之路。2.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)？自信让我们充满激情。有了自信，我们才干,开始伟大而光荣的事业。的人有勇气交往与表达，有信

8、心尝试与坚持，可以展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与发明也许。3,青春期我们要自强的因素及做法。(1)因素：可 以 让 我 们 更 自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服、抵 制 诱 惑、的努力。，让青春奋进的步伐永不断息。(2)做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才干体验 带来的自信。不断克服自己的弱点，、,是自强的重要内容。自强，4.对于刚刚步入青春期的我们,如何助力青春成长？对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，需要我们去发明。激荡的青春活力，自信,自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5.青春期飞翔的力量有哪些？(1 )(2)(3

9、)的 行 为。第 2 课时青春有橹1.什么叫“行己有耻”？我们该如何做到“行己有耻”？(1)含 义：(2)做法:2.如何增强自控力？增 强 自 控 力：增 强“我 不 要”的 力 量。增 强“我 想 要”的 力 量。加 强 自 我 监 控。3.“止于至善”，是人的一种精神境界，如何做到“止于至善”？(1 )我们应当有自己的,有我们的“”追 求。(2)每个人都可以从做 起。a。”积少成多,成德。在生活中寻找“贤”，将。(4)规 定 我 们 养 成 的 习 惯。检视自身的,，积极调整 自 己,通 过 和,端正自己4.楷模的作用有哪些？楷模不仅是,并 且 是 一 面 旗 帜。好的楷模昭示着、的基本态

10、度，激 发 我 们 对 和 的思 考，给 予 我 们 力 量。善于寻找 好 的 楷 模、向 楷 模 学 习、汲 取 的力量，我 们 的 社 会、我 们 的 国 家 才 会 变 得 更 加 美好。5 .什么是慎独？慎 独，作 为 中 华 传 统 文 化 中 道 德 修 养 的 一种 方 式、一 种 境 界，是指6.对青春的最佳证明是什么？第二单元:做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第 1课时青春的情绪1 .人的基本情绪有哪些?情绪有什么作用？(1)基本情绪:。(2)作 用：丰 富 了 我 们 的 生 活。2.结识四种基本情绪的特点。(1)情绪是一种复合的，涉及内在体验、和 三种成分。(2)当我

11、们快乐的时候,也许会,对新鲜事物;也许会,步履轻盈。(3)当我们愤怒的时候，也许会、心跳加快;也许会,也也许会出汗。(4 )当我们,也许会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。(5)当我们,也许会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。3.影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受 影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境等。随着周边情况的变化，我们的情绪也。4.情绪的作用有哪些？(1)影响我们的 和。(2)也 许 激 励 我们、o(3 )也也许让我们由于某个小小的而止步不前。5.青春期的情绪特点有哪些?产生的因素是什么？(1 )特 点:反 映；与固执；性；性；性。(2)产生因素：进

12、入青春期，随着身体发育和 不断丰富,我们的情绪也发生着变化，表现出 的情绪特点。6.结识或了解青春期情绪特点的意义是什么？(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们。善于的情绪感受，可 以 让 我 们的O(2)青春期的情绪也涉及 和担忧。学习 这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第2 课时 情鳍的管理1 .情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特 点：情绪表达具有 性或性。即 使 没 有 语 言 的 交 流，一个人的表情、姿态和 所表达的情绪，也会影响 o情绪表达不仅影响自己的身心健康，并且关乎 O(2)启示：在人际交往中，既要了解自己的 情 绪，接 受 它 们，同 时

13、也 要 学 会 以表达情绪。2.为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？(1)因素：(2)作用:(2)区 另3.合理调节情绪的方法有哪些?4.如何调节愤怒情绪？(1 )与信赖的长者交流。(2)o(3)运 用“”的表达方式。(4)寻找一种适合自己 的活动形式。(5)写一封信。5.如何安慰别人？(1)为他做些体贴的事。(2)做一个 的听众。(3)设身处地，向他表达理解。(4)帮助他 0第五课品出情感的韵味第I课喻我们的情感世界1 .情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来;同时，情感让我们的 更加丰富。3.情感的种类有哪些？(1)基础性情感：如 感。(2)高级

14、情感：如道德感。(3)正面的体验：情感。(4)负面的体验：感。(5)两 方 混 杂 的 体 验：如感。4.情感的作用有哪些？第2课时 卷品味情感中成长1 .美好情感的作用。2.如何获得或体味到美好的情感?2.情感与情绪的关系是如何的？(1)联系：(1)含义:3.如何发明正面的情感体验?(2)联结度理解:4.负面情感的意义是什么?5.如何传递情感正能量？2.如何感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)？6.如何学会关心？(1)没有偏见，以 的姿态认真倾听或观测。(2)适时运用也许被接受的方式向对方表达 O(3)关注对方的 和反映。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)假如没有被接受，则 方式，

15、以对方可以接纳的方式来表达。3.集体力量的来源是什么？如何理解？(1 )集 体 的 力 量 来 源 于 成 员和(2)个人的力量是分散的，但在 中汇聚，就会；是有限的，但通过 可以实现优势互补，产生强大的 o借助这种,我们得以完毕许多单凭一己之力无法完毕的事情。4.集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么?第三单元在集体中成长第 六 课“我”和“我们”第I课时 集体生活邀请教1.什么是集体？如何理解集体的联结度?第2课时集体生活成就教1 .集体生活的作用是什么?3.如何让集体的和声更美?2.如何在集体中涵养品格?3.如何在集体中发展个性?4.如何结识和解决个人利益与集体利益的关系？第七课共奏和

16、谐乐章5.集体主义的含义 规定。含 义：第I课时单音与和声1.个人意愿与集体规则的关系是如何的?（2）规定:2 .如何解决个人意愿与集体规则（规定）的冲突?6.在集体生活中应如何解决与别人的关系?5,和谐的重要性。第2课时 节奏与旋律1 .我们生活在多个集体中，扮演不同的角色,为什么会产生角色冲突？第八课美好集体有我在第I课时憧保美好集体1.集体愿景的含义及重要性。含义：（2）作用:2.个人节奏与集体旋律的关系是如何的？2.美好集体的作用有哪些?3.如何让自己更好地融入集体（如何排解角色冲突）？3.美好集体的特点。4.如何看待集体中的小群体?4.集体生活合作策略有哪些?什么?5.如何在集体生活

17、中学会竞争?第2课时 我与集体共成长1 .如何建设美好集体？第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第I课时 生活需要法律1.如何理解生活与法律息息相关？2.建设美好集体的阶段任务有哪些？(1)初建阶段：(2)成长阶段：(3)成熟阶段:3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？4.如何真正成为集体的主人(在担当中成长)？2.法律是如何产生的？原始社会没有法律,人类用 来约束自己的行为，这些习惯靠人们 遵守。随着 人 类 社 会 的 发 展，产 生 之 后，开始故意识地创制法律。3.法律的含义。法律是 意志的体现，是用来统 治 国 家、的 工 具，也是调整_ _ _ _

18、_ _ _、判断是非曲直、和纠纷的标尺。4.法治的重要性是什么?5.在集体生活中学会承担责任的意义是7.法律的作用。5.全面推动依法治国的总目的是什么?第2课时 法律保障生活1.道德、法律等行为规范的作用是什么？它 们 共 同 约 束 人 们 的,调整社会关系,维护社会秩序。2.法律的特性。3.什么是制定？什么是认可？制定，是指认可，是指4.法律区别于道德等行为规范的最重要特性是什么？5.国家强制力是指什么？6.你是如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？第十课法律伴我们成长第I课时 法律为我们护航1.未成年人含义。在我国，未成年人是指O2.未成年人为什么需要给予特殊保护？3.对未成年人实行特殊保护的法律有哪些？我国 和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了、等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。4.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？5.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?(1)家庭保护是指4.如何树立法律信仰(规定)？(2)学校保护是指(3)社会保护是指(4)司法保护是指6.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么？第2课陶我们与法律同行1.谈谈你对法律保障功能的理解。2 .如何学会依法办事(依法办事的规定)？3 .为什么要树立法律信仰?