2022年幼儿园大班其他教案：奇妙衣袋.docx

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1、2022年幼儿园大班其他教案：奇妙衣袋 幼儿园大班其他教案：奇异的衣袋 设计意图 衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既好用又荚观,平常常常看到小挚友绕有爱好地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿供应机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培育幼儿合作意识和动手创建实力。在嬉戏活动中,让幼儿大胆畅想,培育幼儿的发散性思维。 活动一:奇异的衣袋 一、活动目标: 1、引导幼儿发觉衣袋的奇异,既好用又美观。 2、通过谈话,激励幼儿主动、大胆地与别人交往。 二、活动打算: 1、布置奇异的衣袋展览会(现代的衣服); 2、衣袋的演化录像; 3、幼儿穿自己最喜爱的衣服(衣服

2、上有口袋); 三、活动过程: (一)参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。 1、参观奇异的衣袋展览会,与同伴沟通探讨。 2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜爱哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、好用的角度进行讲解并描述) (二)观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演化历程。 1、观看衣袋的演化录像。录像衣袋的演化: 很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西; 古时,人们将物品藏于肥大的袖口中; 后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋; 近代,出现了中山装和西装,上面有口袋; 现代,特殊是童装,出现了形态、颜色、花纹和不同款式的口袋。 2、探讨:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有

3、什么改变? 3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,慢慢地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越美丽了。 (三)自由结伴沟通幼儿身上的衣袋。 1、随意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形态、色调、安置的位置等方面讲讲) 2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家,说说自己喜爱的缘由。 (四)激励幼儿大胆想象。 这些奇异的衣袋是谁设计的? 小挚友会不会设计美丽的口袋呢?我们下节课也来设计。 活动二:小小设计师 一、活动目标: 1、通过观赏奇异的衣袋,引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能,设计出不同款式的衣袋。 2、激励幼儿创建美、表现美,体验小组合作的欢乐。 二、活动打算:1、

4、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干; 2、装饰的衣袋样品几件; 3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。 三、活动过程: (一)导入活动,引起幼儿爱好。 1、我们已经观赏了各种款式的衣袋,你们觉得它美丽在什么地方? 2、老师总结:因为衣袋上有很多漂亮的花纹、花边、各种美丽的图案等等。 3、这些美丽的衣袋是谁设计出来的呢?今日我们也来学做小小设计师,为衣服设计各种衣袋。 (二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。 1、出示几种样品让幼儿观赏,并找寻有装饰的衣袋。 2、幼儿自由观赏,探究设计的过程与方法。(为幼儿运用装饰衣袋打基础) 3、幼儿表达,老师归纳整理衣袋装饰的步骤。 (1)先

5、想好打算设计衣袋的款式。 (2)动手画、剪自己喜爱的图案。 (3)把图案摆在适当位置,粘贴在小组服装上。 4、以小组为单位,合作装饰衣袋,提示幼儿留意卫生和平安。 (三)评比小小设计师。 1、小组代表介绍设计的衣袋:名称及制作特色。 2、师幼一起评价,看谁装饰的衣袋最有新意,评出班内的小小设计师。 四、延长活动: 幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演,从不同角度展示设计的衣袋。 活动三:动物衣袋的畅想 一、活动目标: 1、在对不同款式衣袋观赏与相识的基础上,通过嬉戏的形式引导幼儿大胆表达对动物衣袋的畅想。 2、培育幼儿发散性思维,帮助幼儿体验竞赛活动中合作的欢乐。 二、活动打算: 1、动

6、物卡片若干(不同种类)。 2、小旗一面,吹塑纸剪成的砖若干,供造楼房运用。 3、将幼儿分为 5 组,标上号码,造房子处也标上 15 号码。 三、活动过程: (一)干脆导入,激发幼儿畅想的爱好。 师:今日,小动物们也被邀请来参观小挚友的衣袋展览会,看完展览后,小动物们可艳羡了:为什么人类的衣服上有这么美丽的衣袋,而他们却没有呢?小动物们都特别希望自己也能有个别出心裁的衣袋。小挚友,你们情愿帮他们设计衣袋吗? (二)以嬉戏造高楼的形式,组织幼儿进行动物衣袋的畅想。 1、介绍嬉戏规则: (1)将幼儿分成 5 组,每一组幼儿拿不同的动物卡片。 (2)师:我们现在来玩个造高楼的嬉戏,每一组幼儿合作,给一

7、只小动物设计一个衣袋,假如小动物对你们设计的衣袋很满足,我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作嘉奖。我们来比一比,谁设计的衣袋最奇妙,哪组小挚友盖的楼房就最高。 2、示范嬉戏: 师出示马的卡片:老师想给马设计一个衣袋,放在马颈项的下面,衣袋里可以贮存嫩草,这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗? 3、幼儿进行嬉戏: 幼儿给不同的动物设计不同的衣袋,师可以从幼儿设计的意图、设计的新奇性及设计的趣味性来赐予评价。 4、嬉戏评价:竞赛结束后,比一比哪组的楼房盖得最高,插上小旗,并且让小动物们住进这幢最高的楼房。 四、活动延长: 小挚友给小动物们设计了美丽、好玩的衣袋,而且还让它们住进了美丽的大楼,小动物们可兴奋了,它们想跟你们一起跳个舞来表示对你们的感谢。 幼儿围着动物边唱边跳。(曲名为袋鼠)歌词可以依据幼儿自由畅想的内容改编。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页