2023年七年级语文下册阅读理解知识点.pdf

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1、七下语文期中考复习阅 读 理 解 知识点1 .判 断 文 章 体 裁答：这 是 一 篇XXO X X 中 的 备 选 答 案 有：诗 歌、小 说、散 文、戏剧说 明 文、议 论 文、记 叙 文 三 种 文 体 的 区 别2.记 叙 文 六 要 素？时 间、地 点、人 物、事 件 的 起 因、经 过、结果技 巧：时 间 地 点 看 标 志 词，准 确 程 度 看 题 意中 心 人 物 识 别 看 中 心 和 写 作 着 力 点事 件 概 括 要 考 虑 文 章 中 心，句 式 是：什 么 人+干 什 么；什 么 人+怎 么 样 或 为 什 么+干 什 么3.概 括 文 章 内 容？（中 心 句

2、通 常 在 文 章 首 尾 的 议 论 抒 情 句 中）方 法：看 题 目、人 物（事 物）、事 件，进 行 综 合、概 括。句 式：此 文 记 叙 了（描 写 了、说 明 了）的 故 事（事 迹、经 过、事 件、景 物）。即 什 么 人+干 什 么 这 可 以 作 为 一 句 话 概 括 文 章 内 容 答 案。表现了（赞 美 了、揭 示 了、讽 刺 了、反 映 了、歌 颂 了、揭 露 了、批 判 了）抒 发 了 作 者 的 的 感 情。4.分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型 事 件，剪 裁 得 体，详 略 得 当。5.划 分 层 次？（1）按 时 间 划 分（找表示时间的短语）（2）按

3、 地 点 划 分（找表示地点的短语）（3）按 事 情 发 展 过 程（找各个事件）（4）按 照 情 感 变 化 过 程 分（找表达情感词）（5）总 分 总（掐头去尾）划分段落层次技巧:合 并 同 类 项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中 心 句，注意段 首 句、段 尾 句。（如无中心句）归 纳 段 意：本段（概括或具体）写了 谁干 什 么 （或 什 么 怎 么 样）找标志词6.记 叙 线 索 及 作 用？线 索 种 类：物 线、事 线、人 线、感 情 线、时 间 线、地 点 线、见闻线线 索 判 断 技 巧：看 题 目，看 议 论 抒 情 句，看多次出现的字眼作 用：是 贯 穿 全

4、文 的 脉 络，把 文 中 的 人 物 和 事 件 有 机 地 连 在 一 起，使 文 章 条 理 清 楚、层 次 清 晰。7.为文章拟标题技 巧：找文章的线索或中心依 据：（1）核 心 人 物（2）核 心 事 物（3）核 心 事 件（4）作者情感8.品味题目题 型：为 什 么 以 此 为 题？谈 谈 你 对 题 目 的 理 解。试 分 析 题 目 的 作 用。给 文 章 加（换）题 目。9.了解人称的作用。第 一 人 称：亲 切，自 然，真 实，适于心 理 描 写，便于刻画人物形象及 性 格 特 征。第 二 人 称：便 于 情 感 交 流。第 三 人 称：显 得 客 观，不 受 时 空 限

5、制，便 于 叙 事 和 议 论。10.记叙顺序及作用？（1）Q遑（按事情发展先后顺序）作 用：叙 事 有 头 有 尾，条 理 清 晰，读起 来 脉 络 清 楚、印 象 深 刻。（2）倒邀_（先 写 结 果 或 事 件 过 程 中 的 一 部 分,再交待前面发生的事。）作 用：制 造 悬 念、吸 引 读 者，避 免 叙 述 的 平 铺 直 叙，增强文章的生动 性。（3）插 叙（叙 事 时 中 断，插入相关的另一件事。）作 用:对 情 节 起 补 充、衬 托 作 用，丰 富 形 象，突 出 中 心，使 故 事 情 节 更 集 中。11.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形 象 生 动、

6、清 新 优 美、简 洁 凝 练、准 确 严 密、精 辟 深 刻、通 俗 易 懂、音 韵 和 谐、节 奏 感 强、诙 谐 幽 默。一般来说口语的通 俗 易 懂，书面语的严 谨 典 雅，文学语言的鲜 明、生 动、富 于 形 象 性 和 充 满 感 情 色 彩。12.写作手法及作用？常 用 具 体 如 下：(1)象 征 手 法：象 征.表 达 了 的 情 感，增强了文章的表现力。(2)对 比 手 法：通 过 对 比，突 出 事 物 或 描 写 对 象 的 特 点，更好地表现了 文 章 的 主 题。(3)讽 刺 手 法：运 用 比 喻、夸 张 等 手 段 和 方 法 对 人 或 事 物 进 行 揭 露

7、、批 判 和 嘲 笑，加 强 深 刻 性 和 批 判 性，使 语 言 辛 辣 幽 默。(4)欲扬先抑和先扬后抑。先 贬 抑 再 大 力 颂 扬 所 描 写 的 对 象，上下文形 成 对 比，突 出 所 写 的 对 象，收 到 出 人 意 料 的 感 人 效 果。(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或 事 物，突 出 主 要 的 人 或 事 物 的 特 点、性 格、思 想、感 情 等。(6)前后照应(首尾呼应)使 情 节 完 整、结 构 严 谨、中 心 突 出。(7)设置悬念能引 起 读 者 注 意，引 出 文 章 的 说 明 内 容 等。(8)文章开篇的常见写作手法

8、有：可以用诗经里的赋比兴手法。比 如 说，兴，是先言他物的。也可以用引用的手法。如名 句、箴言之类的 也 可 以 先 声 夺 人，用 一 系 列 的 排 比 句，气 势 强 烈 或是采用题记的方法。显 得 隽 永 深 刻，又有文采 开头用景物描写也不错,渲 染 你 所 需 要 的 气 氛 和 基 调。开门见山倒叙开头(9)文 章末尾的常见写作手法有：抒 情 议 论 结 尾，画 龙 点 睛，点 明 主 旨。(又称卒章显志)出人 意 料，又合乎情理戛然 而 止，发人深省照应开头13.修辞方法及作用注：必须结合相关语句分析。(1)比 喻：形 象 生 动、简 洁 凝 练 地 描 写 事 物、讲 解 道

9、 理。生 动 形 象 地 写 出 x x 事 物 的 x x 特 点；表 达 某 种 情 感 或 观 点。(2)拟 人：赋 予 事 物 以 人 的 性 格、思 想、感 情 和 动 作，使 物 人 格 化，生 动 形 象 地 写 出 x x 事 物 的 x x 特 点。(3)夸 张：突 出 特 征，揭 示 本 质，给 读 者 以 鲜 明 而 强 烈 的 印 象。(4)排 比:增 强 语 势，便 于 表 达 强 烈 的 感 情。议论文中增强文章气势，增 加 感 染 力、说 服 力。(5)对 偶：形 式 整 齐，音 韵 和 谐，互 相 映 衬，互 为 补 充。(6)反 复：强 调 某 种 意 思，表

10、 达 强 烈 的 感 情，富 有 感 染 力。(7)设 问：自 问 自 答，引 人 注 意，发 人 深 思。(8)反 问：态 度 鲜 明，加 强 语 气，强 烈 抒 情。14.具体词语的含义与作用？方法：结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从 修 辞、语 气、句 式、感 情 色 彩、语 体 色 彩、语 言 风 格 等方面分析表达效果。句 式：答：X X 一 词 原 指 ，这 里 指.，起 到 了 的 作 用。不 能 换，X X 用 一 词，生 动 形 象 地 表 现 了，如 果 换 成 X X ,就 没 有 这 种 效 果 了，所 以 不 能 换。15.文章用典的赏

11、析一是丰 富 文 章 主 题，二是增 添 文 章 情 趣，使文章有文采。三是言简意 丰。16.句子或语段的作用？一般说出三条。内 容 上：首 段 和 尾 段：字面义和象征义。点 明 主 旨、升 华 主 题、画 龙 点 睛、表达了作 者 的 思 想 感 情 等作 用。（语面的象征义、喻 指 义，表现的人物 思 想 性 格，点明全文思想意义）。有时要结 合 文 章 的 具 体 内 容 补 充 说 明。结 构 上：在 文 章 开 头：总 领 全 文、引 出 下 文 等 作 用；在 文 章 中 间：承 接 上 文，引 出 下 文，承 上 启 下；为 后 文 作 铺 垫；埋下 伏 笔；在 文 章 结 尾

12、：总 结 上 文、照 应 开 头、戛 然 而 止，意 味 绵 长，发人深思、卒 章 点 题，意味深长等 表 达 效 果 上：升 华 中 心、渲 染 气 氛、烘 托 心 情 等 作 用。从 写 作 手 法 上：开 篇 点 题、为 后 文 设 伏 笔、作 铺 垫、深 化 中 心、点 明 主 旨、衬 托、渲 染、呼 应、照 应、对 比、象 征、先 抑 后 扬 等。17.表达方式？记 叙（叙 述）、议 论、抒 情、描 写、说明18.问记叙文中的表达方式和作用？记叙文的表达方式 以记叙 为 主，兼用描 写、议 论、说 明、抒 情。记叙文中的抒情有直 接 抒 情，有间接抒情.直接抒情是直 抒 胸 臆，直接

13、抒 发 自 己 对 事 物 的 思 想 感 情。间接抒情包括借 景 抒 情、融 情 于 叙、融 情 于 议、借 物 抒 情、借梦抒置等 记 叙 文 结 尾 的 议 论：画 龙 点 睛 地 揭 示 人 物 和 事 件 的 意 义，以深化主 题。段 与 段 之 间 的 议 论，能 起 到 承 上 启 下 和 突 出 中 心 的 妙 用。说明是为 了 简 要 地 解 说 事 物，阐 明 事 理，使 所 叙 之 人、事、物更清 楚。19.分析写景状物记叙文景物描写的方法：时 间 推 移 法 空 间 变 换 法 移 步 换 景 法 分 门 别 类 法20.领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描 写

14、 抒 发 作 者 的 主 观 感 情。以 状 物”为 主 的 记 叙 文,往 往 使 用 托 物 言 志”的写法。21.描写的种类及作用?了 解 描 写 的 几 种 形 式：（1）从 不 同 的 感 觉 来 描 写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以 动 衬 静，动静结合（3）正 面 与 侧 面，直接与间接（4）人物描写的多种方法:正面描写:肖像描写、外 貌 描 写、神 态 描 写、动 作 描 写、语 言（对话）描 写、心 理 描 写 作 用 是：突 出 人 物 的 性 格 特 征 和 作 品 主 题。侧 面 描 写 作 用 是：衬 托 了 人 物 某 种 思 想 感 情 或 某 种 性

15、格 特 征。重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描 写 包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交 代 了 人 物 的XX身 份、XX地 位、XX处 境、经 历 以 及 X X 心 理状 态、X X 思 想 性 格 等 情 况。语言（对话）描写和行动（动作）描 写：形 象 生 动 地 表 现 出 人 物 的XX心 理（心 情），并 反 映 了 人 物 的 X X 性 格 特 征 或 精 神 品 质。有时还推 动 了 情 节 的 发 展。心 理 描 写：形 象 生 动 地 反 映 出 人 物 的XX思 想，揭 示 了 人 物 的 X X性 格 或 者 品 质。环 境 描 写：

16、自然环境描写和社会环境描写A.自然环境（擅呈 自 然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）：交 代 故 事 发 生 的 时 间、地 点 及 人 物 活 动 的 空 间，渲 染X，环 境 气 氛、烘 托 人 物 的X X情 感、预 示 人 物 的X X命 运、表现人物某 性 格、推 动 故 事 情 节 的 发 展；揭 示 文 章 主 题。B.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交 代 故 事 发 生 的 x x 时 代 背 景、时 代 特 征、社 会 习 俗、思想观 念 和 人 与 人 之 间 的 关 系，渲 染 环 境 气 氛。衬 托 人 物 心

17、情，推动 情 节 发 展，深 化 主 题，揭 示 人 物 性 格 和 命 运 产 生 的 原 因。22.分析人物形象：从 两 个 方 面 入 手：一是通过分析 典 型 事 例 来 理 解 人 物 形 象；二是通过对 人 物 描 写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把 握 人 物 的 思 想 性 格。要 分 析 直 接 描 写、侧 面 描 写、细 节 描 写。23.小说三要素?人 物（主 要 要 素）、环 境、情 节。其中情节包括（序幕）开 端、发 展、高 潮、结 局（尾 声）24.运用正副标题相结合的方式的作用增 强 表 达 效 果。25.续写小说结尾。按 照

18、小 说 故 事 情 节 发 展 的 规 律 续 写，要 简 洁 含 蓄，富 有 哲 理，引人深 思。26.问 指 示 代 词 这、那 所 指 内 容多 从 代 词 前 面 文 字 中 找 答 案。27.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式A.回 答 可 以 还 是 不 可 以；（一 般 情 况 不 可 以，特别是书上的原文时）。B.解释词义，比 较 两 个 词 含 义 上 的 差 别，并结合句子分析为何要用该 词（强 调 突 出 了 或 限 制 说 明 了 或 修 饰 限 制 了+句 子 具 体 表 达 效 果，哪 个 表 达 效 果 更 好，更 能 形 象 或 恰 如 其 分 地 表

19、现 某 物 某 特 点）C.不 用 或 调 换 后，语境有何变化（不 用，不 能 体 现 语 言 的 准 确、严 密、生 动、形 象 或 与 事 实 不 符 或 太 绝 对，用 了，体 现 语 言 的 准 确、生 动、形 象 或 严 密。）28.语言赏析或广告：【类 型1分析某个加点词语的表达效果（1）了 解 用 词 之 美：动 词 形 容 词 精 辟 准 确，把 事 物 说 得 形 象 具 体；使用 成 语，为 文 章 增 色；关 键 词 能 点 明 中 心。（2）掌 握 答 题 技 巧：把 握 词 语 的 比 喻 义、引 伸 义、双 关 义。【类 型2找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。（

20、1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美-见 第1 3个知识点.结合第2 8答题点回答.句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也 有 排 比 句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作 用：句 式 不 同，表 达 的 效 果 就 不 同。疑 问 句 造 成 悬 念，感 叹 句 便 于 抒 情；反 问 句 加 强 语 气 语 调 引 人 深 思；排 比 句 叠 句 气 势 磅 礴、层 层 深 入；对 偶 句 铿 锵 凝 练，重 复 余 韵 悠 然，也 可 以 从 灵 活 多 变、富 有 表 现 力 等 方 面 去 品 味 其 妙 处）哲 理 之 美-形 象 而 含 蓄，具 有 言 外 之 意，富 有 哲

21、 理 的 句 子。这些 句 子 一 般 在 文 章 的 开 头 结 尾。（作 用:可 以 给 人 以 启 迪 教 育 作 用。）内 容 之 美-内 容 丰 富 题 材 新 颖 又 与 中 心 连 接 紧 密 的 句 子。（作用：全 面 新 颖，能 很 好 地 为 中 心 服 务。）（2）注 意 答 题 格 式:我 喜 欢x x句，因 为 它xx。29.品 味 句 子 和 关 键 词。最 好 找 词 语 点 评 或 整 体 点 评：即 怎 样 写、写 得 怎 样 和 写 出 什 么、给读 者 怎 样 的 感 受 或 表 达 了 作 者 怎 样 的 情 感 或 效 果。答：A.分 析 用 了 什 么 修 辞 手 法，如 比 喻、拟 人 等。若 没 有，则 应 选 择有 生 命 力 的 词 语 进 行。B.表 面 意 义（表 面 上 的 意 思）和 表 达 效 果（生 动 形 象 地 写 出 了 特 点）或 从 正 面 和 侧 面 点 评。C深 层 含 义（联 系 上 下 文、主 题、作 者 意 图，蕴 涵 有 什 么 道 理、思 想、感 情 箜）肯 定 了/褒 扬 了/赞 美 了/歌 颂 了 或 批 判 了/讽 刺 了/否 定 了/反驳 了，或 者 给 了 我 们 的 印 象、启 示、道 理 等。