我敬佩的一个人作文(6篇)_小学教育-小学教育.pdf

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1、我敬佩的一个人作文（6 篇精选）某个报纸上写下苍劲而有力的毛笔字时，就会想起我那卢老师。卢老师是教我们数学的。他个子不高，那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛。虽然年过四十，但头发却是那样乌黑光亮。他那右手，总写出令人赞口不绝的毛笔字。他的课讲得极好。讲到简单的题目时，总是直接请几个比拟差的同学上黑板做，如果全对了，就问一下同学们有没有不会做的，如果没有就继续讲下一题;而如果是难题的话，他一定会以他三寸不烂之舌，给你讲到会为止。这跟我三年级时数学成绩好有很大的关系。然而，给我印象最深的，还是那件事。春天的雨季漫长而枯燥，不少同学已经因为着凉而感冒了。这一天，如往常一样我到学校去上

2、课。当卢老师走进教室时，我发现今天卢老师有些反常。只见他面红耳赤，走路都有点摇摇晃晃的，而且说话的声音也怪怪的。我越想越不对劲，我疑心卢老师生病了。突然，我心里不由得为卢老师担起心来。但我又思绪万千：为什么他生病了不?为什么不好好休息一下，放松，放松?上课时，卢老师不停地咳嗽，这让我们全班同学心惊胆战，就像十五个吊桶七上八下，生怕他会突然在教室在我们面前晕到。“叮铃铃”下课铃响了，卢老师依然靠着他惊人的毅力，给我们讲完课，我们悬着的心也放下来了。我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师，一定会依靠他那坚强的毅力，为他自己，为他的学生创造出美好的明天。令我敬佩的人有很多，今天就让我来谈谈其中的一个吧，

3、我的一个同学贾和康!贾和康是一个身材瘦小的男孩，他的五官虽然很一般，但却很聪明。首先，他能写得一手好字，看起来好似软笔书法一样充满了艺术气质，当然，他的毛笔字也写得非常好，还得过奖呢(不错吧)。我敬佩他第二点就是他二胡拉的很好。他拉二胡在我们班是出了名的，他拉的时候神情一丝不苟，再怎么吵他都不管，一定会坚持到完成为止。他拉的曲子全班同学听完后都拍手叫好，简直是棒极了。因为在班上没有几个人是拉二胡的，严格来说是一个都没有!我敬佩他第三点是他作文写的好。想当初一年级的时候，他的作文只有“今天的牛奶很好喝，我很快乐。”这简简单单十二个字，可比照一下现在的水平，简直是天壤之别。他的作文对人物的描写非常

4、逼真，读起来感觉人物形象好比在眼前一样。这就是贾和康，一个值得我钦佩的同学，虽然他还是有些淘气捣蛋，但他的优点胜过缺点。救死扶伤的医生，坚守岗位的人民警察，诲人不倦的老师都让我敬佩。但我最敬佩的还是那普通得再也普通不过的清洁工了。清洁工并不起眼，每当我从大马路走过看到他们扫地的身影，并没觉得他们有什么了不起。起初我想，不就是扫大街的嘛，有什么好的。但是那个秋天，让我完全改变了原先的看法。个子不高那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛虽然年过四十但头发却是那样乌黑光亮他那右手总写出令人赞口不绝的毛笔字他的课讲得极好讲到简单的题目时总是直接请几个比拟差的同学上黑板做如果全对了就 为止跟

5、我三年级时数学成绩好有很大的关系然而给我印象最深的还是那件事春天的雨季漫长而枯燥不少同学已经因为着凉而感冒了一天如往常一样我到学校去上课当卢老师走进教室时我发现今天卢老师有些反常只见他面红耳赤走路 心来但我又思绪万千为什么他生病了不为什么不好好休息一下放松放松上课时卢老师不停地咳嗽让我们全班同学心惊胆战就像十我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师一定会依靠他那坚强的毅力为他自己为他的学生创造出美好的明 记得 xx 年秋天的一天，萧瑟的秋风无情地把一张张小手掌似的枫叶吹得纷纷落下来了。落叶随着风打着旋儿跑向四面八方。马路变脏了。这时，那位我常看见的清洁工阿姨来到了。她一下又一下地扫呀扫，“唰唰”她好

6、不容易才把一段路面的落叶扫在了一堆。她刚要搓起来，突然，一阵大风吹来了，这似乎是上天对她的一个考验，风把扫在一堆的落叶吹得四分五裂。但是清洁工阿姨并没有装作看不见，而是返回去又再次把落叶一点一点扫回。但秋风再次吹来时，她又不厌其烦地扫。就这样，一遍又一遍我走近一看，这位清洁工阿姨头发已被风吹得乱蓬蓬的。由于常年风吹日晒，皮肤呈古铜色，脸上的汗珠如同小溪一样不停地往下流。粗糙的双手握着一把跟她个子差不多高的大扫帚。个子不高那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛虽然年过四十但头发却是那样乌黑光亮他那右手总写出令人赞口不绝的毛笔字他的课讲得极好讲到简单的题目时总是直接请几个比拟差的同学上黑板做如果全对了就 为止跟我三年级时数学成绩好有很大的关系然而给我印象最深的还是那件事春天的雨季漫长而枯燥不少同学已经因为着凉而感冒了一天如往常一样我到学校去上课当卢老师走进教室时我发现今天卢老师有些反常只见他面红耳赤走路 心来但我又思绪万千为什么他生病了不为什么不好好休息一下放松放松上课时卢老师不停地咳嗽让我们全班同学心惊胆战就像十我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师一定会依靠他那坚强的毅力为他自己为他的学生创造出美好的明