《黄山奇松》教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 黄山奇松 一、教学目标：1、创设情境，通过朗读培养学生对优美的语言的感受能力；感受黄山松的奇、美，培养审美情趣，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、有感情地朗读课文，练习背诵课文。二、教学重、难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来描写黄山奇松的。三、教学对象：本课为苏教版第 8 册中的一篇美文，相对于中年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，并对文质兼美的文章具有一定的鉴赏能力，通过朗读理解课文内容并非难事。然而并非所有的学生都去过黄山，怎样在头脑中形成黄山奇松那千姿百态的形象，从而更准确地感知美、表现美，则需要教师对其进行引导，本课件的设计正是为了实现这一

2、最终目标。四、教学媒体设计：本课件虽然是用交互性不强的 powerpoint 制作的，但是它制作简便，贴近教师教学的实际，制作耗时不过 6、7 小时，而且取得的课堂教学效果较好。从教材特点出发设计多媒体课件，可以帮助学生突破课文重难点，加深对课文内容的理解。从学生实际出发设计多媒体课件，可以适时将学生引入教学情境，感受更加真切。多媒体课件在本课中所起的作用也十分显著。一幅幅精美的图画，动听的乐曲，还有最具魅力的录象，均为本课教学锦上添花。教案设计（教学内容）：第二课时（一）、导入：这节课，我们一块学习 9、黄山奇松。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为“天下第一奇山”，那里“峰奇石奇松更奇，云

3、飞水飞山亦飞”，以“奇松、怪石、云海、温泉”（图片）闻名于世。而人们对黄山奇松更是情有独钟。只要你来到黄山，就会看到山顶上，陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。（播放录象）（二）、赏读课文：第二节 1、看，这是一张黄山游览路线图（图片），让我们去寻个最佳观赏点，一起去看看这千姿百态的奇松。你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点？指读第二节第一句，解释“黄山绝胜处”。2、举目四望，在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？速读第二小节。指名分别读三大名松。、“有朋自远方来，不亦乐乎”，你瞧，好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！（图片）迎客松有什么特点？解释“遒劲”、“郁郁苍苍”。师小结：是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生

4、长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有岁了。正如课文所说它饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。学习必备 欢迎下载 指导朗读。齐读。、迎客松为何得名呢？（出示）它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。这句把什么比做什么？同学们伸出手臂，对照图画想象。黄山松何其神奇，你能把迎客松的神奇读出来吗？指名读。、请把如此神奇的迎客松记在自己的心里，练习背诵。、自由读陪客松、送客松两部分，运用先抓特点再想象的方法去赏析，看谁能通过朗读展现两大名松的美与奇。学生自由练读。、在被迎客松热情地迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？（出

5、示图片）仔细看图，陪客松有什么特点？教师引导学生通过朗读想象陪客松的美与奇。指导朗读。、当饱览了美丽的黄山风光后，谁来与游客依依不舍地道别？（出示描写送客松的句子）写送客松主要抓住它的什么部分来写？枝干有什么特点？送客松姿态十分独特，人们望着它产生什么联想？你会想到什么？有感情地朗读，体会它的神奇。、现在让我们插上想象的翅膀，登上黄山的绝妙观松处，去观赏姿态独特的黄山松。配乐朗诵第二节。、请你选择你最钟爱的松树尝试背诵下来。、请学生作小导游，上台介绍三大名松。（第三节）玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有数不尽的奇松呢。（录象）指导朗读第三节。（三）、练笔：奇松是黄山四绝之一，课文抓

6、住它的特点，展开丰富的想象，将黄山奇松的奇写得淋漓尽致。请你学习这种写法，尝试写“黄山怪石”。学生练习，指名说。（四）、总结：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，“天下名景集黄山”，这些都是人们对黄山的赞美。除了课文中提到的“四绝”，还有日出、晚霞、华彩、佛光、雾凇这数不尽的美景令黄山不愧为人间仙境。今天，我们以点见面，透过奇松，领略了黄山的雄峻瑰奇，同学们还可以把黄山奇松介绍给爸爸妈妈，说不定暑假里他们会带你去看奇松，观怪石，赏云海，泡温泉呢！课后反思：我在设计教学时，关注了教材与学生实际相结合的规律，教学从整体入手，设计了以下教学环节：1、初步感知教材，让学生带着问题去思考：一、黄山奇松“

7、奇”在哪儿？二、养审美情趣激发热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文练习背诵课文二教学重难点在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住奇来描写黄山奇松的三教学对象本课为苏教版第册中的一篇美文相对于中年段的学生来说他们已 生都去过黄山怎样在头脑中形成黄山奇松那千百态的形象从而更准确地感知美表现美则需要教师对其进行引导本课件的设计正是为了实现这一最终目标四教学媒体设计本课件虽然是用交互性不强的制作的但是它制作简便贴近教师教 重难点加深对课文内容的理解从学生实际出发设计多媒体课件可以适时将学生引入教学情境感受更加真切多媒体课件在本课中所起的作用也十分显著一幅幅精美的图画动听的乐曲还有最具魅力的录象均

8、为本课教学锦上添花教案设学学习必备 欢迎下载 黄山奇松究竟有多奇？然后再让学生去文中找一找相关的语句，想象书中描写的 画面，体会人们观赏黄山奇松时的所思所想。2、我又带领学生由情入境，将美好的语言文字记在心里，就如同在心里刻记下 动人的画面。随后，安排了一个实践活动，让学生当“小导游”，向中外游客介绍黄山奇松。这样不仅有利于调动学生参与学习，参与活动的积极性，也能更好地学生促进对课文的阅读、领悟和背诵，感受语文在生活中的作用和魅力。3、本着读写合一的原则，由读向写迁移，让学生根据我提供的一幅幅黄山怪石的图片资料，入情入境，模仿黄山奇松的写法，展开丰富的想象，练写黄山怪石，不仅深化了学生对课文的

9、理解，也对学生进行了潜移默化的写作指导。另一方面，课文语言优美，词汇丰富，又描绘了黄山奇松奇特的景色，所以，我为了配合本课的教学，精心设计了过渡语、小结语。这样充满感情的叙述，富有诗意的渲染成了让学生身临其境的桥梁，也给学生带来美的享受。再者，从教学重点的确立上看，我着重通过朗读的指导，激励学生在赏读中积累内化。让学生边读边想象，以感受课文的语言美、意境美，从而体会黄山奇松的奇特，受到美的陶冶，激发其热爱祖国大好河山的思想感情。这一重点的确立，使我明确了教学的主次，将更多的时间放给学生，让学生以读促悟，促进他们自主学习。养审美情趣激发热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文练习背诵课文二教学重难点在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住奇来描写黄山奇松的三教学对象本课为苏教版第册中的一篇美文相对于中年段的学生来说他们已 生都去过黄山怎样在头脑中形成黄山奇松那千百态的形象从而更准确地感知美表现美则需要教师对其进行引导本课件的设计正是为了实现这一最终目标四教学媒体设计本课件虽然是用交互性不强的制作的但是它制作简便贴近教师教 重难点加深对课文内容的理解从学生实际出发设计多媒体课件可以适时将学生引入教学情境感受更加真切多媒体课件在本课中所起的作用也十分显著一幅幅精美的图画动听的乐曲还有最具魅力的录象均为本课教学锦上添花教案设学