《鸟孩子》教学设计_小学教育-爱心教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 鸟孩子教学设计 教学目标：知识与技能：1、认识本课 8 个生字；能正确区分平、翘舌音，并能口头组词。2、能够按照笔顺规则正确书写要求会写的生字。3、能够正确、流利地朗读，背诵课文。过程与方法：在老师的引导下学会探究，在老师创设的情境中学会想象，在朗读感悟中学会表达。情感态度与价值观：结合本课内容，让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家，小鸟们有了家，所以才这么开心、快乐；让学生知道只有我们人类保护树木、爱护大自然，才能给小鸟们创造一个好的生活环境。教学重点：1、认识生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字，尤其是一些较难把握的字的写法。2、认识新的偏旁。3、正确流利、有感情朗读和背

2、诵课文。教学难点：1、能够在田字格里正确书写，特别是“红”字的书写。2、朗读课文时对情感的把握。教学准备：本课生字卡片，教学物品（树桩、树叶），课件。课时安排：1 课时。教学步骤：一、导入新课 演示课件，让生观察各种鸟的图片，同时老师口头作描述：一棵棵茂盛的树是小鸟们的家，小鸟们有了家，快乐地嬉戏在林间，多开心、多活泼，就像一个个快乐的孩子似的。揭示课题，导入新课。（认准拼音，齐读课题三遍）二、探究学习 1、认识生字。（1）让学生借助拼音并初读课文，读准字音，读通句子。在初读的过程中，画出生字，学习必备 欢迎下载 并初步理解课文的大概意思。（2）范读课文，提醒学生注意断句、声调和语气，特别是生

3、字的读音。（3）出示生字并口头组词，以各种方式促进对生字的认识。自主观察指出易读错的读音小老师教读（2 名）分小组读打乱次序读（全班）记住生字的方法去掉声调（做贴树叶的游戏）一字开花（方式灵活，体现自主性）。2、诵读课文，并理解课文。自由读（读准字音）单独朗读（发现问题并加以纠正）齐读（注意感情的投入、语句的停顿、轻声的读法）比赛读提出不懂的问题，质疑全班共同探讨。3、生字书写。（1）自主观察生字的笔画顺序，并把笔画数写在生字旁边。（2）教师范写，指出新的偏旁（生说出笔画顺序，师范写的同时强调在写字时应注意的问题）。（3）抽读笔画顺序。（4）学生书写（强调写字的正确姿势）。三、本课总结。通过本

4、课的学习，同学们不但学会了 8 个生字和新的偏旁，还了解了课文内容，懂得了要爱护树林、爱护大自然，为小鸟、为人类创造一个更好的生活环境。四、拓展活动。（课后思考）同学们，为了让可爱的小鸟更加活泼、快乐，为了更好地保护树林、爱护大自然，我们应该从哪些方面去做呢？照笔顺规则正确书写要求会写的生字能够正确流利地朗读背诵课文过程与方法在老师的引导下学会探究在老师创设的情境中学会想象在朗读感悟中学会表达情感态度与价值观结合本课内容让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家小鸟 学重点认识生字并能按笔顺规则书写要求会写的字尤其是一些较难把握的字的写法认识新的偏旁正确流利有感情朗读和背诵课文教学难点能够在田字格里正确书写特别是红字的书写朗读课文时对情感的把握教学准备本课生字卡片教 棵茂盛的树是小鸟们的家小鸟们有了家快乐地嬉戏在林间多开心多活泼就像一个个快乐的孩子似的揭示课题导入新课认准拼音齐读课题三遍二探究学习认识生字让学生借助拼音并初读课文读准字音读通句子在初读的过程中画出生字