《认识整点和半点》幼儿园大班数学教学反思_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、认识整点和半点幼儿园大班数学教学反思 本节课我从幼儿的生活和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿 开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。要激发幼儿 对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿 创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，

2、他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。动手操作、自主探究。动手操作、自主探究是幼儿 直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿 积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，我让孩子上黑板把 8 个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的.过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥

3、。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。特点以谈话形式进入情境教学引导幼儿开展看一看说一说摆一摆填一填猜一猜等生动有趣的活动培养学前儿童主动参与教学的能力同时把你的火车几点开的活动展示在孩子面前孩子们喜形于色跃跃欲试迫不及待地要参加从而提高了 富有成效的教学活动幼儿创设积极思维的情景这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力这样的课堂也才生动又味从孩子们在课堂上兴趣盎然积极投入的表现看出他们是这么喜欢这样的课堂此我在课一开始就设计了兔妈妈的水果蔬 们强烈的学习兴趣动手操作自主探究动手操作自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径它可以启发幼儿积极参与思考激发对数学的兴趣与探索欲望在教学这一节课时我让孩子上黑板把个图贴分成两份孩子逐个上黑板分找一找