《西湖》教案设计范文_小学教育-小学学案.pdf

《《西湖》教案设计范文_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《西湖》教案设计范文_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西湖教案设计范文 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造句。3、凭借详细的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。师：通过上一节课的学习，我们知道了杭州被称为，而西湖就是 师描述引渡：天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖这么美，你们想不想亲眼去看一看？1、你站在西湖边看到了什么？2、西湖的山美水也美，那书上是怎么描写的呢？我们一起来读一读吧。请同学们自由朗读第二

2、段，看看这一段共有几句话，你最喜欢哪一句，为什么？3、交流。（相机指导朗读）4、齐读。过渡：站在西湖岸边就能欣赏到西湖三面环山、层峦叠嶂、湖水平静、碧波荡漾，湖光山色美如仙境。而湖中的各个景点就更令人陶醉了，同学们想不想一起去饱览一番？1自由读第 3 自然段，以小组为单位讨论学习。要求：（1）数一数这一自然段共有几句话？（2）找一找这段介绍了西湖中的哪些景点，用 圈出。2集体分析：（1）指名答，板书 （2）你最喜欢哪个景点？为什么？（3）作者把湖中那蜿蜒的白堤和修长的苏堤比作两条翠绿的绸带，迎风飘逸，真令人赏心悦目。（4）下面请同学们选择你最喜欢的一个景点，美美地读一读。（5）我们已经知道平静

3、的湖面犹如一面硕大的银镜，那么这些美景座落在这银镜上，又呈现出怎样神奇的景象呢？仿佛是什么意思？你能用仿佛说一句话吗？仙境是什么样的地方？谁能通过朗读把我们带入仙境。（6）太美了！如果你在这如画的西湖边走一走，看一看，你的心情会怎样呢？（愉快、舒畅）找一找文中用哪一个词语来形容这种心境的？（心旷神怡）带着这样的心情齐读最后一句。过渡：夜幕初垂，明月东升，夜西湖又是如何一番景象呢？听老师朗读第四自然段。（出示夜西湖的图片，师配乐朗读）听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？欣赏着这样的美景，再听到远处飘来的悠扬琴声，此时你会有怎样的感受？你是否也想来美美的读一读呢？学生配乐朗读体会 你觉得哪句话特别美

4、？1、学到这里，你觉得你最想说的一句话是什么？2、让我们再次齐读课文，再次感受西湖的奇丽风光。3、西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不管是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们以苏东坡的诗句来完毕今天的游览吧 的作用会用犹如像仿佛宛如等词口头造句凭借详细的语言材料通过朗读品味了解西湖的美丽风光激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情陶冶审美情趣师通过上一节课的学习我们知道了杭州被称为而西湖就是师描述引渡天下西湖三 你站在西湖边看到了什么西湖的山美水也美那书上是怎么描写的呢我们一起来读一读吧请同学们自由朗读第二段看看这一段共有几句话你喜欢哪一句为什

5、么交流相机指导朗读齐读过渡站在西湖岸边就能欣赏到西湖三面环山层峦叠嶂 然段以小组为单位讨论学习要求数一数这一自然段共有几句话你最喜欢哪个景点为什么作者把湖中那蜿蜒的白堤和修长的苏堤比作两条翠绿的绸带迎风飘逸真令人赏心悦目下面请同学们选择你最喜欢的一个景点美美地读一读我们已 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。假设把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。把你喜欢的一段背诵下来。的作用会用犹如像仿佛宛如等词口头造句凭借详细的语言材料通过朗读品味了解西湖的美丽风光激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情陶冶审美情趣师通过上一节课的学习我们知道了杭州被称为而西湖就是师描述引渡天下西湖三 你站在西湖边看到了什么西湖的山美水也美那书上是怎么描写的呢我们一起来读一读吧请同学们自由朗读第二段看看这一段共有几句话你喜欢哪一句为什么交流相机指导朗读齐读过渡站在西湖岸边就能欣赏到西湖三面环山层峦叠嶂 然段以小组为单位讨论学习要求数一数这一自然段共有几句话你最喜欢哪个景点为什么作者把湖中那蜿蜒的白堤和修长的苏堤比作两条翠绿的绸带迎风飘逸真令人赏心悦目下面请同学们选择你最喜欢的一个景点美美地读一读我们已