《谁动了我的奶酪》高中读后感范文_中学教育-高中教育.pdf
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1、谁动了我的奶酪高中读后感范文 谁动了我的奶酪高中读后感范文 拿到谁动了我的奶酪这本书就被可爱的封面所吸引。它好似一下子把我带回了童年。我怀着好奇的心理翻开这本书,看到很多成功者对它的赞誉,于是我迫切地开始读起来,希望这本书也能给我的生活带来意想不到的启发和帮助。在这本书中,我认识了四个小人物。他们是及早嗅出变化的嗅嗅、立刻采取行动的匆匆、担忧事态变得更加糟糕而否认或抵抗变化的哼哼,以及发现变化可以带来更好的生活后及时作出调整的唧唧。中的嗅嗅、匆匆与唧唧、哼哼分别代表了我们简单的一面与复杂的一面,他们在迷宫中寻找奶酪的方法与面对奶酪消失时作出的不同反响映射了我们面对变化时的不同反响。人类复杂的头
2、脑可以帮助人们解决许多困难的问题,促进人类的开展,社会的进步。但人类复杂的 头脑所带来的复杂感情也会战胜他们的理性思维,使他们看问题的眼光变得黯淡起来。嗅嗅和匆匆是两个头脑简单的两个小老鼠。在寻找奶酪的过程中,他们总是运用简单低效的反复尝试的方法寻找奶酪,他们会经常迷路,离开正道走错了方向,有时甚至还会撞到墙上,但他们却始终没有放弃寻找奶酪。哼哼和唧唧是两个小矮人,拥有复杂的头脑,他们那么是靠着脑袋行事,他们运用思考的能力,从过去的中学习,靠复杂的脑袋,搞出一套复杂的寻找奶酪的方法,尽管他们的方法比小老鼠的方法高效,但他们也会经常迷路与走错方向,但他们也始终没有放弃寻找奶酪。终于有一天,在某个
3、走廊的尽头,在奶酪 C 站,他们找到了他们梦寐以求的奶酪。在寻找奶酪时,复杂的头脑使两个小矮人更少地迷路与走错方向。然而,在奶酪消失时,他们复杂的头脑并没有帮助他们更好地解决问题。相反,复杂头脑所带来的复杂情感阻碍他们解决他们所面临的问题。当嗅嗅和匆匆发现奶酪消失后,他们并没有过多的惊讶,而是把一直挂在肩上的鞋穿上,前往更深的迷宫继续寻找奶酪,而当唧唧和哼哼发现奶酪消失时,感到非常地惊讶,他们不能相信眼前的事实甚至以为这一切都是虚假的。他们不去寻找新的奶酪,反而在那里不断分析着是谁拿走了奶酪。他们终日在 C 站等待,复杂的脑袋阻碍他们改变,他们习惯了奶酪 C 站,奶酪带给他们的不仅仅是填饱肚子
4、,它意味着他们悠闲的生活,意味着他们的荣誉,他们不能承受这一切都将消失,他们无法适应这种改变。有时候,有所畏惧是有好处的,当你害怕不做某些事情会使事情变得越来越糟糕时,恐惧心反而会激起你去采取行动。但是因为过害怕而不敢采取任何行动时,恐惧心就会变成前进路上最大障碍。一段时间里,哼哼和唧唧都在为是谁拿走了奶酪而分析着,等待着奶酪的出现。由于饥饿和焦虑,两个小矮人已经变得有些虚弱。唧唧开始明白,再继续等待下去,情况只会变得更加糟糕,他犹豫着自己是否应该进入迷宫寻找其它的奶酪。但恐惧感使他放弃了这种做法。终于有一天,唧唧开始嘲笑自己愚笨,正是恐惧使他如此裹足不前、坐以待毙的。当哼哼再次对他说外面可能
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