环境教育教案(二年级上册).docx

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1、环境教育教案(二年级上册)环境教化教案(二年级上册) 本文关键词：上册，二年级，教案，环境，教化环境教化教案(二年级上册) 本文简介：小学二年级环境教化教案第一课校内里的花草树木教学目标：1.通过学习使学生相识到花草树木可以美化校内。2.了解花草树木对人类带来的好处。3.相识校内内的花草树木。教学过程：一谈话导入：我们的校内像花园，看我们的校内多漂亮，看到那么多花草树木，你们喜爱吗？今日这节课让我们一起认一认校内的花草树木吧。二环境教化教案(二年级上册) 本文内容：小学二年级环境教化教案第一课校内里的花草树木教学目标：1.通过学习使学生相识到花草树木可以美化校内。2.了解花草树木对人类带来的好

2、处。3.相识校内内的花草树木。教学过程：一谈话导入：我们的校内像花园，看我们的校内多漂亮，看到那么多花草树木，你们喜爱吗？今日这节课让我们一起认一认校内的花草树木吧。二校内视察：（出示校内图片）。带学生到校内中去视察。要求，边视察，边记录。三沟通视察结果。师生沟通：花卉的种类特别丰富，按其生态习性可分：1.草本花卉如：一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等；2.木本花卉如：腊梅、云杉、雪松、牡丹等；3.藤本花卉如：常春藤、金银花等；按栽培方式不同可分：露地、室内等。按其欣赏部位不同可分：观叶如巴西木、万年青、绿萝等观花如郁金香、月季、鹤望兰等观果花卉如佛手、石榴、金橘等观茎枝花卉如松、佛肚竹、梅花、光

3、棍树等在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。四结识花木1.学生依据自己知道的花木名称，进入校内与详细的花木一一对号。（我会连）五实践作业：植树节快到了，调查一下，学校里面还可以种植什么花草树木呢？其次课结识新挚友-认养身边或学校的一棵花（树）教学目标：1.通过认养活动，让学生加深对植物的相识。2.通过结识新挚友的形式，提高学生对植物的爱好。教学过程一导入谈话：小挚友，我们想不想与身边的花木做挚友呢？要与它们做挚友的话，我们应当怎么做呢？想不想用我们的行动来结识一位花木挚友？二让学生提出自己喜爱的花木，让学生自己发言。三什么是认养？（认养，就是在平常的生活中能做到照看它、关切它，能让它在自己

4、的照看下健康地成长。）让我们自由认养校内中（或自己身边）的树木、花草，并填写自己打算的认养牌。（学生自由设计认养牌。）（供参考：年班姓名小挚友，在我们校内环境中（或身边），有很多花草树木伴随着你的成长，更有些花木与我们的生活休戚相关，而值得我们去相识。让我们以学习的心情，一起认养他们吧！请记住你的礼貌，不要损害他们喔！因为它是我的挚友哟！）四自己为什么要认养这棵植物？说说植物的特点,看谁说的好！五怎样照看好这棵花（草）：平常利用时间要多给它浇水，妥当照看自己认养的植物。还要留意自己植物的生长状况，以便自己能更好地管理。六留意认养过程中的问题。（自己解决不了的问题要刚好与父母或老师联系）第三课我

5、种一盆花教学目标：1.通过实践，让学生亲身体会种植的乐趣。2.通过种植活动，进一步提高学生对植物的爱好。教学过程：一歌曲导入：现在请同学们细致听（播放歌曲小雨沙沙）这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？二沟通自己的种子。同学们，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？三.学习种植方法。1、这两盆是蚕豆苗，它们是用蚕豆籽培育出来的。你们视察一下，他们有什么不同？2、同学们说对了，一盆蚕豆苗是用土种出来的，一盆蚕豆是用水泡出来的

6、。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是许多呀？3、你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今日我们就来学习用土种蚕豆好不好？4、我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蚕豆的方法贴在黑板上。出示要贴的字（挖土、植入、盖土、浇水）四学生实践。1、现在，两人一组合作种蚕豆，请留意：两人要分好工，相互帮助。才能把工作完成好。假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐种子发芽，老师巡察指导学生种植。2、展示学生的种植成果。五实践作业：回家种一盆花（一棵树）第四课文具与环保教学目标：1.通过学习，让学生学会疼惜文具，做好环保。2.让学生进一步了解文具的重要性，从而珍惜文具，不要奢

7、侈。教学过程：一故事引入：前不久，10岁的小童在一家商店收获了一套文具，色香俱全的荧光笔、松软艳丽的橡皮擦让小童爱不释手，每天拿在手上把玩。很快，小童的父母发觉小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子发痒，还常打喷嚏、流鼻涕，晚上还出现憋气和咳嗽症状，到医院一检查黏膜过敏，才知道原来都是美丽文具惹的祸。二参观文具店，学会选文具三介绍自己宠爱的文具。分类而言，就有纸制品类、笔类、办公用品类。“大家常常用的铅笔是用什么材料制造的？用什么方法可以找寻到答案？了解一些文具制作的原材料及制作过程,写好参观日记三、出示同学们丢弃，而没有用完的笔和本子。教化学生疼惜文具为了我们的地球母亲，小学生应从身边的小事做起，疼

8、惜文具，人人做好环保。同学们反思自己行为，相识到自己的确有奢侈文具的现象。四实践活动统计一下，一学期我们须要多少文具?第五课口香糖影响环境教学目标：1.通过学习，相识到口香糖对环境的影响。2.结合生活实际，养成环保的好习惯。教学过程:一谈话导入：“我每次经过路口，看到一些地面的雪白大理石上，都粘着带有唾液的口香糖残物，在车站的候车亭也有，这些东西在城市里很恶心，我真希望城市里再也不要有口香糖出售。”“把口香糖给禁了”这个提议，支持者有，反对者也有。被随意吐掉的口香糖，是这个城市中的不和谐音符，对口香糖应当实行怎样的看法？让我们来探讨一下吧。二尝一尝。请每一位同学咀嚼一块口香糖，想一想我们今日为

9、什么在小组活动时要吃口香糖？三想一想。同学们对吃完的口香糖残胶进行探讨，如何处理这些残胶？四做一做。1、将口香糖残胶粘到地上，踩实，再想方法将它拿起，是不是不太简单？2、将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上，压实后，哪个简单取下？用尺子量一量残胶被压实后的大小（测量直径，高年级的同学还可以算一下面积。）3、在教室里、楼道里、公共产所进行视察和清点，看一看各地方有多少快口香糖残胶？4、请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水里、食用醋里12周，你会发觉“顽固”的残胶总是“麻木不仁”，说明口香糖残胶在自然中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。五议一议。（1）：为什么在教室里、楼道里或街道

10、上到处有口香糖的残胶？（2）：自己家里是否有这么多的口香糖残胶？为什么？（3）：口香糖在自然界是否简单被消化？说明为什么一旦粘在地上会很长时间不会消退？（4）：假如我们学校的同学每天每人都往地上丢一块，又被踩实，请学生计算一年下来我们学校将会有多大一块口香糖残胶？（5）：在我们平常的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何小事情看到环境爱护的重要性，自己在今后将如何努力变更一些习以为常的不良习惯？六实践作业。回家把今日的学习内容讲给爸爸妈妈或者哥哥姐姐听，让他们都知道口香糖污染坏境。第六课设计校内环境警示牌教学目标：1.通过学习，明确校内设置环境警示牌的重要性。2.通过亲自设计，提高学生的环保意

11、识。教学过程：一导入：环境是生物和人类生存的基础，在我们的校内中有很多关于环境的警示标牌，这节课让我们一起来相识这些警示牌，并且来设计几个警示牌。二看一看：仔细视察校内的地形，建筑、道路、设施的分布，以及路口的状况，相识校内中的警示牌三画一画：充分发挥自己的想象力，设计爱惜环境的警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。四涂一涂：设计不同形式的警示牌，涂上自己喜爱的颜色，将警示语或警示语配画写、画在上面。五比一比：同学们分组（每组67人）沟通自己的设计，评出组内的上成方案。可设单项（警示语，绘画，色调，警示牌形态等）评比和综合评比。同时探讨警示牌形态，色调等与环境的关系，或和谐类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏环境中的美。各组选举的优秀方案，在班内沟通。9第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页