《草原》的教学设计范文_小学教育-小学课件.pdf

《《草原》的教学设计范文_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草原》的教学设计范文_小学教育-小学课件.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、草原的教学设计范文、学会本课 10 个生字，认识 4 个生字，能正确读写以下词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘谨、举杯、摔跤。、有感情地朗读课文，体会中含着的意思。、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。、品味积累课文中优美的语言。、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。、详细体会课文中静态、动态描写 理解重点句子。、检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。、初读课文，整体感知文章主要内容。、理清课文层次。、谈话：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，风光优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第

2、一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。、观看草原电视教材，初步感知课文内容和意境。、学生简单谈谈自己的感受。、学习生字新词，注意生字的音形义。、读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。、画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。、找出自己不理解的问题。、读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。组词：骏（）俊（）竣（）限（）驰（）峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）、理解词语。、质疑问难，现在小组内讨论，交流。、自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的？、理清

3、课文线索 默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来表达的。课文共有几个自然段？写了几个意思？、交流、：草原美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待分页标题#e#联欢话别、抄写生字和词语。、熟读课文。、理解课文内容，体会句子中含着的意思。、有感情地朗读课文。、体会作者的思想感情，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。杯摔跤有感情地朗读课文体会中含着的意思读懂课文在草原自然美与人情美的熏陶感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣品味积累课文中优美的语言通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描写的生动情景详 课文层次谈话我国北部的内蒙古

4、自治区有宽广无边的草原风光优美牛羊成群这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景观看草原电视教材初步感知课文内容和意境学生简单 的句子和含义深刻的句子试着体会这些句子的意思找出自己不理解的问题读生字组词并读读生字在文中的句子注意正音组词骏俊竣限驰峻唆梭垠弛蹄茶貌杯跤缔荼藐怀胶理解词语质疑问难现在小组内讨论交流自由读课文思考作者初、品味积累课文中优美的语言。、听写生字新词。、读课文，每一个自然段讲了什么意思。、听师范读，边听边在脑海中勾勒画面。、自由读、思考：这一段主要写了什么？哪一句话可以概括这一特点？投影出示：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。再

5、读这一段，说说你是如何理解这句话的？、“一碧千里而并不茫茫”概括了草原的特点，那么作者是怎样写详细的呢？看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。教师适时点拨。、朗读第一段，想象画面，体会作者的心情。画出有关词句，集中交流。、再读第一段，体会作者是怎样抓住景物的特点详细描述的。、自由读第二段，说说你读懂了什么？、初入草原和走了许久后风光有什么不同？画出有关语句，集中交流。、出示投影片：读句子，说说从哪些词语中体会到什么？突然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。分组讨论，教师点拨。、有感情地朗读，深化理解。

6、杯摔跤有感情地朗读课文体会中含着的意思读懂课文在草原自然美与人情美的熏陶感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣品味积累课文中优美的语言通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描写的生动情景详 课文层次谈话我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原风光优美牛羊成群这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景观看草原电视教材初步感知课文内容和意境学生简单 的句子和含义深刻的句子试着体会这些句子的意思找出自己不理解的问题读生字组词并读读生字在文中的句子注意正音组词骏俊竣限驰峻唆梭垠弛蹄茶貌杯跤缔荼藐怀胶理解词语质疑问难现在小组内讨论交流自由读课文

7、思考作者初、默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。、指导朗读第三段。、自由读，思考：好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。、请学生朗读，同学们边听边想象画面。、齐读最后一段，谈谈你的。、反复朗读“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”说说你的理解。总结全文：本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。、背诵自己喜欢的段落。分页标题#e#、选择自己喜欢的句子抄写下来。课文是老舍先生写的一篇访问记。文章记叙了作者到内蒙古草原访问时所看到的优美风光和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景，

8、反映了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。在初读的根底上，理清课文的线索。然后借助录音、录像、图片，结合对课文重点词句的品味，逐段领略草原的自然之美和人情之美。教学的重点放在：、让学说通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。、体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。通过教学，使学生了解祖国的辽阔美丽，是各族人民团结友爱的大家庭。杯摔跤有感情地朗读课文体会中含着的意思读懂课文在草原自然美与人情美的熏陶感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣品味积累课文中优美的语言通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描写的生动情景详 课文层次谈话我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原

9、风光优美牛羊成群这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景观看草原电视教材初步感知课文内容和意境学生简单 的句子和含义深刻的句子试着体会这些句子的意思找出自己不理解的问题读生字组词并读读生字在文中的句子注意正音组词骏俊竣限驰峻唆梭垠弛蹄茶貌杯跤缔荼藐怀胶理解词语质疑问难现在小组内讨论交流自由读课文思考作者初 杯摔跤有感情地朗读课文体会中含着的意思读懂课文在草原自然美与人情美的熏陶感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣品味积累课文中优美的语言通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描写的生动情景详 课文层次谈话我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原风光优美牛羊成群这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景观看草原电视教材初步感知课文内容和意境学生简单 的句子和含义深刻的句子试着体会这些句子的意思找出自己不理解的问题读生字组词并读读生字在文中的句子注意正音组词骏俊竣限驰峻唆梭垠弛蹄茶貌杯跤缔荼藐怀胶理解词语质疑问难现在小组内讨论交流自由读课文思考作者初