第18课《慈母情深》第2课时（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

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1、第18课慈母情深分层作业第二课时作 业 分 类作业内容分层要求基础 类1 .课文整体感知。这篇课文先讲了“我”想买一本青年近卫军，接着讲了,最后讲,体现了的伟大。这篇课文让我想到了孟郊游子吟中赞美母爱的两句诗“，2 .下列表述正确的一项是（）A.作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持 和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母 亲的敬爱之情。B.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲 着，头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个劳累、疲惫的 母亲。C.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着从“一卷揉 得皱

2、皱的毛票”可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。D.上面选项都正确。3 .下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是（）A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛B.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫 机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态C.供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！D.母爱，是春日里的伞，给我一片无雨的晴空；母爱，是冬天里的阳 光，给我无限的温暖；母爱，是无声的细雨，滋润我的心田：母爱，是 明亮的灯塔，指引我前进的方向。必做 题提升 类课内阅读。慈母情深（节选）必做 题

3、母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别 给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看 闲书哇！ ”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈 要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是 当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！ ”母亲说完，牛却又坐了下去，3啰又弯曲了背，3啰又将头俯在 缝纫机板上了，牛却又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉 得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去4 .第段中，”皱皱的毛票”说明

4、, “龟裂的手指”写出了 o5 .第段中画横线的句子对母亲的 和 进行了描写，这一细节与上文工友的态度形成鲜明对比，从中我们能够感受到。6 .下列对第段理解有误的一项是（）A.四个“立刻”表明了母亲工作时的动作快、节奏快。8 .写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒工作的状态。C.写出了母亲所处的环境恶劣，工厂极度拥挤、闷热、嘈杂。9 .“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”从这句话中可以体会到“我”怎样 的感情？8.补充有关母爱的词语。舐犊（）（）（）（）三迁寸草（）（）含辛（）（）选做断（）择（）（）（）不至题读下面的材料，回答问题。孝经里有这样一句话：子日：“五刑之属三千，而罪莫大于不类孝。”意思是：孔子

5、说：“墨、剿、胭、宫、大辟五种刑法的罪行条例有三千种，没有比不孝更严重的了。”10 这则材料表明11 .你知道古代孝顺父母的故事吗？请写出一个故事的名字。自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价【参考答案】1 .母亲给钱让“我”买书 我终于有了第一本长篇小说母爱 谁言寸草心报得三春晖【详解】本题考查课文内容理解和诗词歌赋默写。慈母情深课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整 天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，亳不犹 豫给钱让“我”买书。作者深感不安，他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头，结 果遭

6、到一顿数落。中心思想文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母 爱，表达母子之间情深似海。唐代孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报得三春晖。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采 用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬 绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。2 . D【详解】本题主要考查对课文的理解。慈母情深，课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整 天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了 大把毛票，

7、亳不犹 豫给钱让“我”买书。作者深感不安，他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头，结 果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角，作者拥有了平生第一本小说。从这件日常 生活小事中，表现出了深沉的母爱，文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。文章通过 描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。3 . D【详解】本题考查修辞手法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起 来使用。两者的区别关键在于其表达的侧重点不同：(1)反复所要表达的侧重点在于重复的

8、词语或句子上。(2)排比所要表达的侧重点在不相同的词语上。A.句子运用了反复的修辞手法，连续用了三次“我的母亲”。B.句子运用了反复的修辞手法，连续用了四次“立刻”。C.句子运用了反复的修辞手法，连续用了四次“供”。D.句子运用了排比的修辞手法，用了四组结构相同内容相关、语气一致的句子。选项D的句子没有运用反复的修辞手法。故选D。4 .这钱已经攒了很久母亲工作的艰辛5. 动作语言母亲对“我”读书的支持和无私的爱6. C 7.从中可以体会到“我”为向母亲要钱感到愧疚的心情和对母亲的 心疼。【解析】4.本题考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数

9、看”这句话 中的“皱皱的毛票”可表明母亲挣钱少，不容易，攒了很久都舍不得花。“龟裂的手指”指手 上皮肤粗糙龟裂，写出了母亲工作的艰辛。5 .本题考查了人物描写。“塞”是动作描写。“大声回答那个女人”后面是对母亲的语言描写。这一描节与上文工友的 态度形成鲜明对比，从中能够感受到母亲对“我”读书的支持和无私的爱。6 .本题考查了对重点句子的理解。这句话描写了母亲继续工作的过程，“手脚并用”“机械忙碌状态表现了母亲工作时动作 快、节奏快的特点，同时也是说明了母亲为了挣钱不辞辛苦、争分夺秒。第段没有对工 厂环境进行描写，因此C项，说法错误，故选C。7 .本题考查了对人物情感的理解。“我”看到了母亲工作

10、环境的恶劣，母亲挣钱的不易，但是母亲却支持“我”读书，所以当 “我”拿到钱时，“鼻子一酸”，从中可体会到“我”对母亲感到愧疚。“我”内心充满了感激和辛 酸。8 . 情深孟母春晖茹苦杼邻无微【详解】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。9 .在各种各样的罪行中，不孝是最严重的一种罪行10.哭竹生笋、卧冰求鲤等。【解析】9.考查学生对阅读材料的理解能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多 积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别 字。答案为：在各种各样的罪行中，不孝是最严重的一种罪行。10 .考杳学生对占代孝顺父母的故事的枳累能力。平时注重枳累，培养学生养成枳累的好 习惯。答案为：哭竹生笋、卧冰求鲤等。