第21课《古诗词三首》（山居秋暝）（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

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1、第21课古诗词三首第一课时分层作业作业分 类作业内容分层 要求基础 类1.将加点字正确的读音填在括号里。停泊（）江枫（）对愁眠（）姑苏（） 风一更（），雪一更，聒碎乡心梦不成。2.下列对山居秋暝理解不正确的一项是（）A.首联交代了时间、地点。B.诗中的泉水、青松、翠竹、荷叶等意象，都是高尚情操的写照。C.这是一首五言绝句，韵脚是秋、流、舟、留。3.读山居秋暝，理解“空山”。（1） “空山的意思是o（2）山中明明有浣女、渔舟，作者为什么还称之为“空山”呢？卜面哪项理解错误（）a.山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。b.这座山的名称为“空山”。C.“空山”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人对田园生活

2、的向往。（3）有关“空山”的诗句还有：必做 题4.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.明月松间照，清泉石上流。B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。提 升 类阅读山居秋暝，完成练习。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。5.选择词语的解释，把序号填在括号里。（1）暝（）A.红日初升，天色明丽 B.日落时分，天色将晚 C.红日高悬，正必做 题午十分(2)歇(A.休息B.停止C.尽(3)浣女(A.玩耍的女孩B.洗衣物的女子C.做完事情的女子(4)王孙(A.指诗人自己B.贵族子弟C

3、.王家的孙子6.这首诗的作者是朝诗人,写这首诗的地点在时季节是7 .阅读下面的诗句，完成练习。明月松间照，清泉石上流。(1)对诗句停顿划分完全正确的一项是(A.明月/松/间照，清泉/石/上流。8 .明月/松间/照，清泉/石上/流。C.明/月松/间照，清泉/石上/流。(2)诗人运用了动态描写的诗句是,运用了静态描写的诗句是(3)最符合这两句诗描写景象的一项是(A.明月照在松林间，清泉流淌在石头上。B.天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙 淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么 幽清明净的自然美啊！C.月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。(4)诗人写

4、下这首诗，根本原因是他()A.对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B.对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。C.对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。8.找“朋友”，将伺语、诗句与季节连起来。选做拓金风送爽春天阶夜色凉如水题展万物复苏冬草色遥看近却无类骄阳似火秋小荷才露尖尖角银装素裹夏千树万树梨花开自 我 评 价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教 师 评 价【参考答案】1 . bo feng mian gu geng【详解】此题考查学生辨析字音的能力。泊，读音bo ;船靠岸；停船。本字还有读音po 湖（多用于湖名）：湖。枫，读音的ng；枫树，也叫枫香树。落叶大乔木

5、。叶互生，掌状，秋季颜色变成艳红，故 又名红叶。眠，读音m冶n；睡眠；某些动物的一种生理现象，在一个较长时间内不动不吃。姑，读音gu ；姑母；称父亲的姐妹。更，读音*ng ；改变；改换日时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。本字 还有读音gVng更加;越发。2 . C【详解】本题主要考查对古诗常识的理解。AB说法正确。C .有误。山居秋暝它是一首五言律诗，韵尾是：秋，流，舟，留。韵脚是iu、ouo之 所以有两个韵脚是因为古代读音和现代的不同，如果用白话会发现韵脚是一致的。因此， 这里有两个韵脚。3 .空旷的山林 b 空山不见人，但闻人语响。【详解】本题主要考查对古诗的积累与鉴赏能力。山

6、居秋暝作者王维。全文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹 喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间， 清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭 春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。(1)空山：空旷，空寂的山野。(2) “空山”两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚， 空气之清新，景色之美妙，可以想见。(3)有关“空山”的诗句还有：“来不言兮意不传，作暮雨兮愁空山。、“曙月孤莺嘴，空山五柳春。”、“翠华想像 空山里，玉殿虚无野寺中。

7、”等等。4 . B【详解】本题主要考查修辞手法。A对偶。译文：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。这里运用了对偶 修辞手法。“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”。B没有运用修辞手法。C比喻。译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会 政局毫无生气终究是一种悲哀。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁 锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷” 比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深 邃的艺术境界。D对偶。译文：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游

8、荡下轻舟。“竹”对 “莲”，“喧”对“动”，“归”对下，“浣女”对“渔舟”。5 . B C B A 6 . 唐 王维 山村 初秋7 . B 清泉石上 流 明月松间照 B A【分析】5 .考查古诗词字词解释，古诗词的字词解释是古诗词熟读成诵的基础，更是背诵 默写的基础。古诗词中字词的准确解释要借助于注释和背景，因此读准读懂读明白了字词 很重要。读懂字词，除了借助注释以外，还可以联系前后句子的意思，再联系诗的背景来 考虑。山居秋暝：“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色将晚。暝：日落时 分，天色将晚。B正确。随意春芳歇：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散,消失，尽。C正确。竹喧归浣女

9、：竹林喧响知是洗衣姑娘归来。浣女：洗衣物的女子。B正确。王孙自可留：秋天的山中王孙自可以久留。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处 指诗人本人。A正确。6 .考查对古诗作者和背景的掌握。山居秋暝是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐 居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉， 松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态， 和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一 支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的

10、创作特点。7 . (1)考查对诗句停顿划分。要结合古诗的含义进行划分。“明月松间照，清泉石上 流。”意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。B断句正确。(2)考查信息提取能力。注意第一个填空找出运用“动态描写”的诗句，动态描写：指描 写对象(景物或人物)在运动中的状态。本诗中动态描写的句子是：清泉石上流。句意 是：清清泉水在山石上淙淙淌流。第二个填空找出“静态描写”的诗句，静态描写：是指 对于处于静止状态的景物之描写。本诗中静态描写的句子是：明月松间照。句意是：皎皎 明月从松隙间洒下清光。(3)考查对诗句的理解，选项B内容既符合诗句的含义，又加入了丰富的描写，使诗句 内容丰

11、富生动，给人以身临其境之感，让诗句更有美感，更符合要求。(4)考查诗人的情感，结合古诗背景和古诗内容进行分析。山居秋暝是唐代诗人王维 的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。 选项A更符合。金风送费万物复苏骄阳似火Q银装素熏O .秋阶夜色凉如水 草色遥看近却无 卜荷才露尖尖角树万树梨花开【详解】本题考查词语解释、词语搭配和诗句翻译。诗句翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩， 慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。金风送爽：金风：指秋天的风。古

12、时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。万物复苏：春回大地，天气变暖了，树绿了，草青了，各种小动物都苏醒过来了。形容到 处生机勃勃，一派欣欣向荣的景象。骄阳似火：强烈的阳光。银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。“天阶夜色凉如水”出自唐代杜牧的秋夕。意思是夜色里的石阶清凉如冷水。描写的是 秋季。“草色遥看近却无”出自唐代韩愈的早春呈水部张十八员外。意思是远望草色依稀连成 一片，近看时却显得稀疏。描写的是春季。“小荷才露尖尖角出自宋代杨万里的小池。意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角。描 写的是夏季。“千树万树梨花开”出自唐代岑参的白雪歌送武判官归京。意思是树上有如梨花争相开 放。描写的是冬季。根据上述可知，描写春天的词语是万物复苏，诗句是草色遥看近却无；描写夏天的词语是 骄阳似火，诗句是小荷才露尖尖角，描写秋天的词语是金风送爽，诗句是天阶夜色凉如 水；描写冬天的词语是银装素裹，诗句是千树万树梨花开。