第23课《鸟的天堂》第1课时（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

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1、第23课鸟的天堂第一课时分层作业作 业 分 类作业内容分层要 求基础类1.用“/给加点字选择正确的读音。竹竿（gan gan）缝（f6ng feng）隙 应（ylng ymg）接不暇 不可计数（shu shu）2 .卜面词语中没有错别字的一组是（）A.灿烂竹干树稍留峦B.照耀颤动涨潮天堂C.静寂措误片刻乡村3 .选出加点词语的含义。不可计数（） A.数目B.查点数目C.列举4 .给下列加点字选择正确的注释（）应接不暇*A.空闲B.远C.长久5 .根据语境，选词填空。走马观花应接不暇刮目相看（1）学习上切不可，否则害的是自己。（2）在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他O必做题（3）车还没

2、有开到景区，但是沿途的美景已经让我们了。提 升 类6.下列加点成语使用恰当的一组是（）A.小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。他真是个诡计多端 的孩子。B.我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血，对班级的大事 小事都十分用心。C.我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知了。 D.从“海底世界”回来，张军得意忘形地给大家讲述他的所见所闻，赢 必做题得同学们阵阵掌声。7 .下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（）A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。8 . 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。C.三支桨有规律

3、地在水里划，那声音就像一支乐曲。D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。9 .按要求写句子。（1）在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）（2）这美丽的南国的树。（改为感叹句）（3）叶子上有生命。（扩句）（4）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）9.根据课文内容填空。事件时间所见所感描写角度（动态、静态描 写）第一次来到“鸟的天堂,，第二次来到“鸟的天堂,，拓 展 类10. 口语交际。“鸟的天堂现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介 绍一下这处美景吧。选做题 自 我 评 价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教 师 评 价【参考答案】1

4、. gan feng ying shu【详解】本题考查学生基础字音。作答本题时，先认清字形，再仔细拼读，读准字音。注 意在学习中多加积累。“竹竿”的读音为“zhS gin”；“缝隙”的读音为喳ng xF；“应接不暇”的读音为“ying jie bu xi屋;“不计其数”的读音为“3 ji qi shiT。2. B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A.竹干竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。树稍树梢：树的末端。留峦留恋：舍不得放弃或离开。B.正确。C.措误错误：不正确，与客观实际不符。3. B【详解】本题考查字义。不可计数，意思是多的数不过来，形容很多。数：作动词用，查点数目。故选B。4. A【

5、详解】本题考查字义的辨析。应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。暇：空 闲。5.走马观花刮目相看应接不暇【详解】本题主要考查选词填空。走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。刮目相看：意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光 来看待。（1）结合语境，学习上切不可粗略地观察，否则害的是自己。故选“走马观花，（2）结合语境，在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他新的眼光看待，故选 “刮目相看”。（3）结合语境，车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们应付不

6、过来，故选“应接 不暇”。6. B【详解】本题考查词语搭配。A项：诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。和句子中“小明脑子灵活，遇到问题反应很 快，处理及时不搭配，可改为“聪明伶俐工B项：呕心沥血：形容费尽心血和精力。和句子中“班主任对同学们充满爱心，工作上对班 级的大事小事都十分用心”搭配。C项：人尽皆知：意思是全部的人都知道，比喻一件事流传很广泛。和句子中“下至地理” 不搭配。可改为“无所不知”。D项：得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。和句子中”张军给大家讲述他的所见 所闻，赢得同学们阵阵掌声“不搭配。7. C【详解】本题考查比喻修辞手法的运用。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物

7、来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的 事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。本体、喻体 有相似点，但不是同一类事物。A项没有喻体。B项“树枝”与“大树”为同一类事物。C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。D项没有喻体。8. 我们发现了船。这美丽的南国的树啊！绿绿的叶子上有鲜活的生命。我们的船渐渐逼近榕树了。【详解】本题考查学生语言表达和句式转换的能力。1 .缩句，就是去掉句子的枝叶（修饰限定部分），只保留主干（主语、谓语、宾语），保持 原句句意不变。2 .陈述句改感叹句，在恰当位置加上感叹词，变句号为感叹号。3 .扩句，就是在原句的基

8、础上补充合适的修饰限定成分（补语、状语、定语），让句子更 加具体。4 .病句类型：成分残缺、重复累赘、搭配不当、前后矛盾等。这句话“渐渐”和“缓缓”重复 累赘，任选其一删除即可。9 . 傍晚一棵茂盛的树这美丽的南国的树！ “鸟的天堂”里没有一只鸟。静态描 写早晨百鸟纷飞“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！动态描写【详解】本题考查课文内容理解与填空，注意联系上下文分析作答。鸟的天堂记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的 大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的 小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者

9、对大 自然生命力的热爱和赞美。第一次来到“鸟的天堂”是傍晚，作者看见了一棵茂盛的树，感受到了这美丽的南国的树！ “鸟的天堂”里没有一只鸟。从文中“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部 分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”可看出是静态描写。第二次来到“鸟的天堂”是早晨，看见了百鸟纷飞，感受到了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 从文中“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续 拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的,花的，黑的，有的 站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。“可看出是运用了动态描写。静态描写：是指记叙文

10、中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形 象的一种写作方法。动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。10 .您现在看到的是“鸟的天堂”景点。榕树正值茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点缝隙。您听，到处都是鸟声。您看，到处都是鸟影，大的，小的，花 的，黑的，应有尽有。一只画眉鸟飞出来了，正站在树枝.上兴奋地叫，那歌声真好听！【详解】本题考查的是口语交际，结合鸟的天堂的文章内容，以及题干的要求，结合 不同的人物身份，介绍这处美景，可以写成，您现在看到的是“鸟的天堂”景点。榕树正值 茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。您听，到处都是鸟 声。您看，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，应有尽有。一只画眉鸟飞出来了, 正站在树枝上兴奋地叫，那歌声真好听！