第25课《古人谈读书》第1课时（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

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1、第25课古人谈读书分层作业第一课时作业分 类作业内容分层要求基础类1.给加点的字注音。不耻下问（）默而识之（） 心既到矣（）岂不到乎（） 2 .比一比，再组词。止（）倦（）敏（）余（）耻（）卷（）悔（）除（）3 .下列解释完全止确的一项是（）A.敏而好学（勤勉 爱好）不耻下问（耻辱） B.默而识之（记住）学而不厌（满足）C.诲人不倦（疲倦）学如不及（赶不上）D.好古，敏以求之者也（爱好 聪敏） 4.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A.知之为/知之，不知为/不知，是知也。B.心不在此，则眼/不看仔细。C.我非/生而知之者D.决不能记，记亦/不能久也。5.将论语中的句子和它蕴含的道理连线。敏而好学

2、，不耻下问。勤奋好学知之为知之，不知为不知，是知也。谦虚好学默而识之，学而不厌，诲人不倦。实事求是必做题 提升类课内阅读运用。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。6.以上节选自论语，是孔子关于学习和学习必做题 的六句话。7.用选择正确的读音。是知(zhT zhi)也诲(huT hui)人不倦 8.想想句中加点字的意思。敏而好学敏以求之者也 9 .用“尸标出下面这句话的停顿(两处)。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。10 .用自己的话说说下面这句话

3、的大意。默而识之，学而不厌，诲人不倦。11 .“课文中的第 句(填序号)对于我很有启发，因为。12 .把下列句子补充完整。(1)一日无书，o(2)读书破万卷，o(3)黑发不知勤学早，o(4)书犹药也，o(5) ,绝知此事要躬行。13 .积累论语中关于学习的句子，读一读，试着背一背：选做题 A.温故而知新，可以为师矣。拓展类B.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改 之。C.不愤不启，不怫不发。举一隅不以三隅反，则不复也。D.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不 知而不愠，不亦君子乎？E.学而不思则罔，思而不学则殆。思考：(1)第()句和“敏而好学，不耻下问。意思相近。(

4、2)第()句对“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益, 不如学也”这句话进行了深入反思。自我评价 今天我收获了 颗星，我已经积累了 颗星，真棒啊，继续努力!教师评价【参考答案】11 V1 、VV. chi zhi yi qi【详解】识：shi知道，认得，能辨别：识辨。zhl记住：博闻强识。2. 停止疲倦敏捷多余羞耻席卷后悔除去 【详解】本题考查形近字组词。3. B【详解】本题考查字词解释，要注意在平时学习时多多积累。选项A有误，不耻下问中“耻”解释为：以为耻。“问”解释为请教。选项B正确。选项C有误，诲人不倦中“倦”解释为：厌烦。选项D有误，“敏督释为：勤奋。4. C【详解】本题考查学生划分文言

5、句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法 结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A.句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。根据意义可知，正确的断 句为：知之/为知之，不知/为不知，是知也。B.句意：学习如果不专心，就如同眼没有看。正确的断句为：心/不在此，则眼/不看仔 细。C.句意：我并不是生下来就有知识的人。断句正确。D.句意：你是记不住的，就算记住了记不长久也就忘了。正确的断句为：决不/能记，记 亦/不能久也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。知之为知之，不知为不知，是知也。

6、勤奋好学谦虚好学实事求是【详解】本题考查对论语的理解能力。敏而好学，不耻下问。意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 知之为知之，不知为不知，是知也。意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智 慧。默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思是将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教 导别人也不感到疲倦，这对于我来说有什么呢？5. 态度 方法7. zhi hui 8. 聪敏 勤勉9.我非/生而知之者，好古，敏/ 以求之者也。10.默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。11. “敏而好学，不耻下问”是一种非常好的学习方法。我们做学问，不要光是在书本上下功夫，还要学会

7、在生活中观察别人的言行举止，必定有值得我们学习的地 方，所以我们要谦虚好学，多向他人请教。【解析】6.本题考查名言警句的理解。“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这就是一 种智慧。论述了对待知与不知的正确态度。“敏而好学，不耻下问”意思是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自 己差的人请教为耻。形容虚心求教的学习态度。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”意思是把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满 足，教导别人而不倦怠。反映了孔子教育方法的一个侧面。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”意思是我并不是生来就有知识的人，而是爱好古 代的东西，勤奋

8、敏捷地去求得知识的人。这句话出自孔子的论语述而。在孔子的观念 当中，“上智”就是“生而知之者。但他却否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博 的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自 己学习与修养的主要特点。他这么说，是为了鼓励他的学生发愤努力，成为各方面的有用 人才。“学如不及，犹恐失之”意思是学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容 学习勤奋，进取心强。“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”意思是我曾经整天不吃饭、整宿不睡 觉的去思考问题。可是这样做并没有任何好处，还不如去学习。这句话主要是用来教导， 告诉他们只会思考是没有用处

9、的，学习也很重要。而只思考不学习也没用，必须两者相互 结合，才能有好效果。7 .本题考查字音的辨析。“是知也，中“知，的读音为zhl,通“智”，意思是智慧。“诲人不倦中诲的读音为hul,意思是教诲，教导。8 .本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。敏而好学：天资聪明而又好学的人。敏：聪敏。敏以求之者也：勤奋敏捷地去求得知识的人。敏：勤勉。9 .本题考查文言文断句。应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意 的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。 “我非生而知之者

10、，好古，敏以求之者也“意思是我不是生来就有知识的人，而是爱好古代 的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。正确划分为：我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。10 .本题考查了文言文字句的翻译。要求把文言句子准确翻译成现代汉语，做到字不离词，词不离句。“识”的意思是记住；“厌”的意思是满足；“倦”的意思是疲倦。这句话的意思是把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。11 .本题考查名言警句的理解与分析。本题将对自己启发很大的句子写出来，将原因写出来即可。如“知之为知之，不知为不知， 是知也”这句话告诉我要虚心学习，不要不懂装懂。【点睛】参考译文：知道就是知道，不知道就是不知道，

11、这就是一种智慧。指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。我曾经整天不吃东西，整夜不睡觉，来思考，没有益处，不如学习。12. 百事荒芜 下笔如有神 白首方悔读书迟 善读之可以医愚 纸上得来终觉浅【详解】(1)本题考查名人名言。一日无书，百事荒芜。出自西晋史学家陈寿的三国志，意思：一天不读书不看书就觉得 人生无趣，无事可做。(2)本题考查名人名言。读书破万卷，下笔如有神。出自杜甫奉

12、赠韦左丞丈二十二韵，意思：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。(3)本题考查名人名言。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。出自颜真卿劝学，意思：少年时只知道玩，不知道 要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。(4)本题考查名人名言。书犹药也，善读之可以医愚。出自汉代刘向说苑，意思：书就像药一样，阅读得法，可 以医治愚蠢的毛病。(5)木题考查名人名言。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。出自陆游冬夜读书示子聿，意思：从书本上得来的 知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。13. B E【详解】本题考查的是谚语

13、俗语的识记和积累。A.温故而知新，可以为师矣。意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点 就可以成为老师了。说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而 来的道理。B.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。解释：多个人同行，其中 必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改 正自己的缺点。C.不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。意思是：教导学生，不到他冥 思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给 他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。D.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？意 思是：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高 兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？E.学而不思则罔，思而不学则殆。意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思 考却不学习就会精神疲倦而无所得。(1)“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好 学。意思相近的是B句。(2) “吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”意思是我曾经整天不吃饭、整宿 不睡觉的去思考问题。可是这样做并没有任何好处，还不如去学习。意思相近的是E句。